简介：

简介：教学内容：P17一P18，5－9。

简介：教学内容：P15例2，十几减几。

简介：教学内容：P16练习三1～4题。

简介：教学内容：P18练习三10－13题。

简介：教学内容：人教版小学数学一年级下册第二单元——十几减9。教学目标：1.使学生知道可以用多种方法计算十几减9,能正确计算十几减9的式题。2.通过独立思考与合作交流,理解计算十几减9的算理,掌握计算的方法。3.使学生具有初步的探究意识与合作交流的意识。教学重点：用多种方法计算十几减9的计算方法。教学难点：正确表述多种算法计算十几减9的算理。教学准备：课件、计算小卡片、小棒。

简介：教学内容：《义务教育课程标准实验教科书数学》(一年级下册）P10－20。

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简介：教学内容：P14练习二5～8题。

简介：教学内容：P13练习二1～4题。

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简介：一、缘起一名学生的想法：在去年我教学一年级下册＂买铅笔（十几减9）＂一课之后,一名学生紧跟着我跑出教室问道：老师,我觉得用计数器拨出的15-9=6和用小棒摆出的10-9=1再用1＋5=6的方法是一样的（如下图）,您觉得是吗？学生有这样的想法,是不是我的教学中缺少了什么呢？我不禁反思自己的教学：我都是按照教材设计的问题串从小棒操作——计数器操作——脱离模型的计算,一步步进行的,会缺少什么呢？本学期,

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简介：一般老师都觉得复习课没啥可上,无非就是让学生回顾一下知识点,然后做一些配套练习。这样的复习课,学习效率不高,而且容易拉大两极分化。为了提高复习课的实效,缩小两极分化,笔者本着基于学生、服务学生、深刻体验复习魅力的教学理念,对一年级《十几减几的复习课》一课进行了深入研究。其中三个成功之处值得推广:基于旧知来梳理,体验减法算式排列美;转换视角再整理,体验想加算减方法好;一题多解来挑战,体验有序思维乐趣多。