简介：摘要：备课是上课的前提，也是每一位教师最基本的教研工作，只要备课备好了，才能提高接下来课堂教学的效率和质量。因此，教师必须把握教学的源头，认真备课，不断更新自身的备课理念，通过对书籍的学习、与同伴的交流、相互探讨等来提升自己的备课水平，以此来改进备课，从而提升区域教学的品质。

简介：摘要：初中道德与法治课堂，是一门以道德品质与法律常识为基础的思政类课程，其理论性、抽象性较强，在学生学习的过程中容易存在学习障碍。而信息化技术刚好能够全面丰富教学内容，拓展学生视野，轻松课堂氛围，让学生能够在学习中感受到快乐，从而有效地提高了学习效率和教学质量。信息化技术帮助能够结合区域性的特点，能够开展具有特色的教学内容，例如通过地方性活动，回顾地方性道德与法治的发展历程，这种信息技术与教学相结合的方式能够帮助同学打破原有对于政治课堂的刻板印象，激发学生学习热情，提高初中政治教学效率，实现教育教学目标。

简介：摘要：为深入学习宣传习近平法治思想，大力弘扬宪法精神，推进社会主义法治文化建设，营造遵法、学法、守法、用法的浓厚氛围，公司积极开展国家宪法日普法宣传等系列活动，向广大市民宣传和普及电力法律法规知识，同时指导市民安全用电、科学用电、依法用电；提升法治意识，依纪依法依规开展工作，运用法治思维处理问题，齐心协力、争先奋进，提升各项工作质效。

简介：摘要：随着经济和各行各业的快速发展，相对应的人民生活质量也不断提高，在全世界，中国的综合国力呈明显上升趋势。经济发展不仅仅限制于速度，更是质的飞跃。然而，我国经济增长明显呈现地区差异，总体来说，南部区域相较于北部区域经济更加发达，从数量来看，东部区域在我国经济总量中占比较大，两个区域之间差异也较大。造成这样结果的原因是区域之间的科技发展程度、对外开放程度、吸收外来资源的程度不同，并且劳动力也有由低经济向高经济区域转移的趋势，区域经济发展不均衡已经成为一个问题。区域耦合在一定程度上可以改善这个问题。

简介：摘要：区域地理是高中地理的重要组成部分，也是学习的一大重难点。因此，教师在教学过程中需要掌握正确的教学方法，培养学生的区域认知能力，促进学生地理素养的发展。本文从感知记忆、多维思考、拓展提升三个方面入手，分析教师如何在区域认知视角下提升学生的区域素养。

简介：

简介：摘要：近年来，随着《3到6岁儿童学习与发展指南》被颁布后，让幼儿的权利得到了一定的保障，为更好地开展幼儿教育提供了理论支持，同时也避免了教育者对幼儿实施不合适的教育。区域活动对幼儿的发展来讲十分重要，因此，区域材料的投放更重要。怎样在对幼儿投放去取活动材料是一个十分重要的问题，值得相关教师展开重点探究。

简介：内容摘要：服务推进市域社会治理现代化是检察机关履行法律监督职责，助推国家治理体系和治理能力现代化题中应有之义。为充分发挥检察机关在推进市域社会治理现代化中的重要作用，天府新区检察院积极推行区域检察官工作机制，创新派驻检察工作方式，以解决案件侦办过程中的梗阻问题和现实矛盾为切入口，更新司法理念、夯实业务基础、贯通关键环节、完善制度机制，实现办案与监督相统一，打击与治理相结合，提升办案质效，聚焦平安“公园城市”建设，在市域社会治理现代化进程中彰显检察作为与担当。

简介：摘要：中国区域经济的差距越来越成为经济快速发展背后的因素，沿海和内陆地区的差异，各省之间、城市中心和郊区之间的差异越来越让人心痛。如何确保区域间经济的和谐发展摆上了议事日程，越来越成为中国发展的中心议题。从经济地理学确定的总体框架出发，可以得出全球化、权力下放、投资水平和市场环境是导致区域经济失衡的四个最重要的制度因素；全球化和投资是导致区域经济差异深化的重要直接因素，权力下放间接推动区域经济差异深化，可以促进区域均衡发展，缓解区域经济差异。这项研究在数据选择上变得更加详细和全面，试图跟踪和跟踪区域经济差异的动态变化，建立经济增长差异量化体系和技术平台，加强区域间联系，以及经济溢出效应测量研究，空间溢出，注意差异机制和分析机制。

简介：【摘 要】

简介：摘要：中职学校依法治教与依法治校密切相联，互相促进。欲使依法治教顺利实施，必须进一步提高对其重要性的认识对依法治教的内涵要准确理解，要克服畏难情绪，增强实施依法治教的信心。

简介：摘要：在小学阶段，教师在教授学生知识的同时，也要培养学生的道德水平，让学生树立法律意识，教师可以采用故事教学、情境教学等方式，向学生传授法治知识，让学生树立法治意识，学生在特定的环境下学习，能够加深学生的记忆力，让学生对法治有一定的了解，学生也能意识到法治知识的重要性。教师可以利用课余时间为学生传授法治知识，久而久之，学生能够理性的看待事物，学生的思想道德水平也会得到提升。本篇文章主要以法治意识为中心展开论述，分析如何将法治意识渗透进小学法治课堂中，针对这个问题，笔者提出自己的看法，希望可以帮助到大家。

简介：摘 要：习近平法治思想从我国革命、建设、改革的伟大实践出发，着眼全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的奋斗目标，深刻回答了新时代为什么实行全面依法治国、怎样实行全面依法治国等一系列重大问题，是一个内涵丰富、论述深刻、逻辑严密、体系完备、博大精深的法治思想理论体系。丽水的法治政府建设必将在习近平法治思想的指引下破浪前行、取得实效。

简介：摘 要：初中道德与法治课堂是培养学生法治意识素养的重要平台，随着素质教育的不断推行，初中教学阶段对学生的法治教育愈发重视，优化初中道德与法治课程教学，帮助学生提高法律意识素养显得尤为重要。

简介：　　【摘 要】 对于初中学生来说，在对学生进行法治意识的培养是政治课上必不可少的，也是尤为重要的。近年来，人们的生活富裕起来，精神生活也随之提高，未成年人面对的诱惑越来越多。所以初中道德与法治在全国范围内普及，培养学生法律意识是初中课堂上所应讲解的。 

简介：

简介：摘要：党的十八大强调，要注重法制教育的宣传，提高制法观念，增强守法、学法理念，所以说提升领导干部法治思维和法治能力势在必行。在法治社会，相关部门应重视领导干部的法治思维，领导干部需要不断提升自己，不断学习才能对社会做出合理的管制。

简介：摘要：近年来，我国加强了对公民法治素养的培养，要求将法治教育渗透到中小学学科教学中。道德与法治课程是小学阶段的思政专业课，是对小学生培养法治意识的最重要和关键的渠道。本文以部编本小学道德与法治课程为例，从四个方面介绍在课堂上有机落实法治意识培养的有效教学措施。

简介：

简介：摘要：幼儿园共享区域游戏创设实践是激发幼儿思维活力、培养幼儿创造性思维的重要方途径。幼儿园的游戏设计如何体现学生的个性化发展，让幼儿切实感受游戏带来的互动学习体验、情境式游戏引导带来的心理冲击，直接关系到其良好习惯的养成、健康心理的培养效果。因此幼师应当结合游戏中的角色扮演、情景设计，来给幼儿渗透心理引导、思维启发、兴趣培养的教育内容，以达到提升幼儿实践动手能力、塑造其良好的品格的教育教学目的。