简介:一、国民安全是国家安全的核心内容在目前关于国家安全的讨论中,人们常把政治安全、经济安全、军事安全、科技安全、生态安全等作为国家安全的基本内容,而忽略了一个比这些内容更为基本的内容,这就是国民安全。从国家的产生和存在来看,任何一个国家要作为国家存在,都必须具备一定的人口,即一定数量的国民。没有国民也就没有国家。因此,无论什么时代,什么情况下,也无论一个国家的国体政体如何,国家安全都必然包括国民安全。没有国民就没有国家,没有国民安全也就没有国家安全。国民安全不仅与领土安全、主权安全等一样是国家安全的“源生内容”,而且还是比国家安全其他方面的内容更为根本的“核心内容”。所谓国家安全的“源生内容”,是指任何时代任何条件下任何形式的国家都必须包括的基本安全内容。因此,构成国家的基本要素,即领土、人口、主权,便成了国家安全最基本的源生内容,这就是领全安全、国民安全、主权安全。因此,国民安全是国家安全的“源生内容”。同时,由于国民不仅是国家产生时就成为国家的构成要素,而且在国家的生存与发展过程中,它始终都是国家的不可或缺的要素,因而国民安全又是国家安全不可或缺的“基本内容”。此外,在领土安全。主权安全、政治安全、经济安全、...
简介:目前,很多政工干部参加了大专学习,有的已学成毕业,政工队伍的文化水平显著提高。不少单位具有大专以上学历的政工干部在政工队伍中已占半数以上。但是,不少领导和同志也感到,有些同志虽然学历的“格”上来了,但实际工作能力却没有明显提高。有的学习了马克思主义的哲学、政治经济学,一般社会问题却解释不了;有的《写作》课毕业了,一般公文却写不好;有的学过了宣传心理学,但宣传工作搞得仍不受群众欢迎……。这种情况使不少同志感到苦恼:难道真的“读书无用”吗?当然不是。对于大多数学成毕业的同志来说,是一个如何使知识向能力转化的问题。具体地说,也就是如何把学到的知识运用到工作实践中去的问题。