简介：美国斯坦福大学的一项研究表明，人的大脑里的某一图像会像实际情况那样刺激人的神经系统。比如，当一个高尔夫球手击球前一再告诉自己“不要把球打进水里”时，他的大脑里往往就会出现“球掉进水里”的情景。这一情景通常会直接影响他的行动，结果事情不是向他所希望的那样发展，

简介：

简介：中学在体操教学中,目前普遍存在场地、器械缺乏的情况,运动量本来就很小,如果讲解过多,课的任务更受影响,讲解少了学生对所学动作要领不理解。因此比较理想的办法是采用口诀讲解。多年来教学实践证明,体操动作要领采用口诀讲解,颇受学生欢迎,要领突出,动作易记,易学,易于理解,便于复习,便于巩固。

简介：摘要中学时期是人体生长发育的重要阶段，由于中学生的身体发育尚未完全成熟，因此，安排的力量练习不能过多，强度也不能过大。力量训练必须符合中学生的生理特征，这样才有利于身心健康。

简介：掷实心球是中学生体育加试的一项重要内容,同时它在体育加试中也占有一定分数,对整体加试分数有相应影响。因此,本文对掷实心球技术展开详细探讨,总结出投掷实心球技术动作要领,同时提出投掷实心球中应该注意的事项,为今后中学生能够合理、准确地掌握动作并能够提高成绩提供一定的参考。

简介：摘要：羽毛球作为一项流行的体育运动，在我国有着广泛的基础。然而，在羽毛球教学过程中，如何有效地传授基本技术一直是教练员们关注的焦点。本文以羽毛球基本技术教学为研究对象，通过深入剖析动作要领，探讨实践教学方法，旨在为羽毛球教学提供理论支持。

简介：一、足球绕杆射门口诀重心要低体前屈，开球长推直线去，杆间三步一踢制，踢球之前赶上去，要快要好脚内踢，球出杆后用猛力。

简介：摘要：以8-12岁女子体操训练内容及比赛规定动作为依据，分析基本难度动作要领规范化的依据和作用，力图把青少年女子竞技体操基本难度动作要领表述规范清楚一致，有利于教练员和运动员正确理解，掌握要领，提高训练效果，夯实基本功基础。

简介：摘要：本区注重幼儿体育发展，幼儿运动能力发展是各大幼儿园关注的焦点。经调查数据显示：目前80.32%幼儿园急需体适能课程提高幼儿基本动作能力发展。但是此类课程中小学较多，幼儿园课程可供参考寥寥无几。因此，此类课成为目前研究的重点。体适能课最核心的就是动作，动作要领是动作的核心，怎么解读动作要领，这对绝大多数非体育专业的幼儿教师提出了挑战。本论文基于一线教师的困惑，对动作要领解读的内容、解读方式方法进行了系统呈现，可供一线教师参考。

简介：<正>打了多年门球,总是听人教诲,有的说这样打好,有的说那样打好。学来学去,搞得自己心中复杂,总是定不下自己的打法。后来学习《门球之苑》介绍的击球方法,结合自己打球的实践经验,反复思考在击球前应做好哪些准备工作才能击准球。我总结出四句话,这就是:以球定杆,以杆定位,以位求稳,以稳求准。以球定杆,就是说自己进场击球前,在自、他球之间,迅速找出一条虚拟的中心连接直线。球杆就放在这条虚线上。以杆定位,就是站位时,以球杆为准,两脚就在球杆的垂线上,站成等腰三角形。以位求稳,就是槌头的前端、后端、自球、他球四点是否在一条直线上,如有偏差,则进行二次站位。在这里根据各自的击球习惯,可以采用骑马式、轨道贴脚

简介：本辑针对教育法学理论、教育立法、高等教育法治、教育领域的依法行政、民办教育法治、教师权利等问题进行了深入并具有前瞻性的探讨。在教育法学理论部分,探讨了现代国家与公共教育制度的产生以及教育法学的理论体系与学科建设问题。在教育立法部分,探讨了终身学习立法和教育立法中的'软法'现象。在高等教育法治部分,对研究生导师的职责和责任、高校社会问责、大学自治权法理等问题进行了研究。在依法行政部分,回顾与

简介：带电灭火要领渑池消防监督走向正规在火灾现场无法切断或不允许切断电源的情况下，应采用带电灭火的方法。带电灭火是一项危险的工作，必须注意安全。———应使用二氧化碳、四氧化碳或“１１２１”干粉灭火器灭火，因这些灭火剂的灭火器不是导电体，可以作带电灭火用。—...

简介：商品盘点作业的目的是为了及时准确掌握商品的进销存情况，连锁超市应该每月对商场的商品进行盘点。

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简介：翻拍字画既有重要的观赏价值和收藏价值，还可用于各类印刷品的制版。把字画画面摆放平整。翻拍字画，要先把字画的画面摆放平整，避免出现光照不均匀的现象。已装裱好的字画，可挂在墙上或平铺在乎整的板面上。未装裱的字画，可放在一块白色油漆板或光洁的吹塑纸板的板面上，用毛刷轻轻地将字画刷在板上，让字画平整地紧贴在板面上，才能用于翻拍。

简介：本文就诗歌赏析的要领提出了一些看法，特别是诗歌与情感、语言、文化背景、意境等的关系作了较为详细地论述。对于诗歌爱好者来说可以提供参考。

简介：<正>有人根据自己的阅读体验,对快速阅读总结了十条要领:1.不要反复浏览。凡是科技读物,一般只须顺着读一遍即可。如有必要,也要等整篇读完之后,再回过头重复某项内容。避免眼睛不断地来回转动。

简介：一、引导主语从句的四类连词1.由that引导,它本身没有含义,也不能省略。如:Thattheearthgoesaroundthesunisknowntoall.(that没有含义,仅仅是起引导作用,不可省略,that从句前置)

简介：２００２年高考诗歌鉴赏题由客观题变为主观题，试题的难度增加，许多考生在考后都感叹此题无从下手。下面就如何解答古诗鉴赏题谈一谈自己的看法。语文科《考试说明》中对于诗歌鉴赏的具体要求是能“初步鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧，评价文学作品的思想内容”。基于此，笔者认为诗歌分析应从以下五个方面入手：一、分清类别，把握特点中国是一个诗的国度，古典诗歌卷帙浩繁，蔚为大观，因而研究起来需要按一定标准分清类别，并了解每一类诗歌的规律及特点。如按题材分，可以把诗歌分为写景诗、送别诗、咏物诗、怀古感事诗等。其中写景诗在高考中出现频率最高，大凡写景诗都是抒情的，正如王国维所说，一切景语皆情语也。写景诗语言清丽、浓艳的，多抒喜悦之情；反之，语言惨淡、凄婉的，多抒哀怨之情，但也有“以乐景写哀，以哀景写乐”的特例。又如对于咏物诗而言，很少有单纯的咏物诗，大多数咏物诗都是言志的，分析时应注意与作者的生平、思想及生活境况相结合。此外，咏史诗也曾在高考中出现，它往往是诗人对尘封已久的历史的追忆，抒发思古之幽情。当然，这不是作者的终极目标，作者咏史是有现实因素的，一般是为了抒发个人感慨或抨击社会弊病，借他人酒杯，浇心中块垒，史实只不过是媒介...