简介：

简介：课堂写作中，在拿到一个题目的时候，如果这是命题作文，首先要做的就是对这个题目进行发散性思维。然而发散性思维是需要训练的，这种训练可以在平时的阅读中进行培养，而作者自己写作素材的积累可以算是培养发散性思维的前提。

简介：7月7日至12日,我有幸参加了重庆市中小学名师专业论文写作高级研修班学习。短短六天,分享了一道又一道精神大餐,丰收、喜悦,难以言表。培训策划的精细、过程服务的完美、课程逻辑的顺畅、师生互动的精彩……这一切,都深深地印在了心底!于我而言,本次培训最大的收获是进一步明白了经验主义的片面性和局限性。其实,

简介：潇潇是中班时插入我班的.一开始我们就发现他与其他孩子明显不同：任何情况下（不论对错）,他都会大声反驳别人、为自己辩解,喜欢对任何现象发表自己的观点,随时表达自己的想法（不分场合）.这让班里的老师很不适应：这个孩子太自以为是、强词夺理了.而我则认为,虽然潇潇表达时不注重场合,不讲究对错,但他善于思考,敢于发表自己的观点,是一个聪明、自信的孩子.作为教师应该帮助他明理,而不是抹杀他的个性.顺应其个性,转变其表达方式才是对潇潇最大的帮助.

简介：美籍华裔物理学家李政道博士1940年到美国读研究生，他的导师是大师级的物理学家费米教授。

简介：数学基本活动经验是《数学课程标准(2011年版)》中明确提出的一个学习目标。积累数学基本活动经验,都需要经历和感悟归纳推理和演绎推理的过程。在数学教学中,可以引导学生学会数学观察,形成数学直觉;挖掘数学直觉背后的归纳经验,让学生获得简单枚举归纳经验、科学归纳经验、完全归纳经验;在此基础上,引导学生从归纳经验提升演绎经验。

简介：摘要教师通过回忆、思考、评价自己建立的教学理论和教学实践行为，找出自己与新课程、新教育的距离，确定需要学习的方向和范围，使原来的经验与学习乘上反思后，能使成长速度成倍增长。

简介：新加坡中小学校的全体学生，每天上课前的朝会上，都要在校长的带领下，宣读“国家信约”。由于每天都要背诵，即使离开学校数十年，多数新加坡人也还能倒背如流。

简介：<正>英国法是普通法系的主要代表,令英国这个小小岛国举世瞩目的是它悠久的、影响深远的法治文明,英国正是以现代法治文明发源地的身份屹立于世界。一、基本的法治观念法治观念是随着法律的发展,不断演化形成的。英国的法治观念代表了英国人对法治的基本理解,也深刻地影响了英国法治的发展。同时,这些法治观念还影响了世界其他国家的现代法治观念的形成。

简介：在苏科版《义务教育教科书·数学》七年级下册第七章“平面图形的认识（二）”第一节“探索直线平行的条件”教学活动中，笔者对“先行组织者”这一教学主张做了有益的教学实践。

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简介：福建省近半数县（市、区）地处闽西北山区，这里既是革命老区、中央苏区的发祥地，又是经济欠发达、人口老龄化的“未富先老”地区，也是老年教育相对薄弱、办学滞后的区域。与其它老年教育先进地区相比，闽西北山区的办校率低、入学率低、开课率低、合格率低，越是偏远山区，办学不合格的状况越突出。

简介：群育是一种促进群己和谐、培养人的处群、合群、善群的教育。新加坡的群育遵循新加坡“共同价值观”的指引，与其他各育特别是德育有机结合贯穿于整个教育过程，融合、渗透于课程教学及学生日常生活和社会实践之中，并十分注重与家庭教育相结合。我们需要重视群育的育人功能，将群育作为全面发展教育的重要内容；从中华优秀传统文化中汲取宝贵的教育资源，注重学校教育和家庭教育相结合等。

简介：杜威的经验学习模型是其经验学习理论的重要组成部分,对新生代农民工经验学习具有重要指导意义。借鉴杜威的经验学习模型,为更好地促进新生代农民工的经验学习,应激发学习动机,增强经验学习的积极性;立足现实生活,营造积极的经验学习情境;重视经验的作用,使学习内容与经验相联系;注重经验反思,培养批判性反思能力;倡导从做中学,采用多样化的学习方式。

简介：摘要在化学教学中，教学方法有很多，如果教师会用，用得科学，相信学生的学习状况一定会让教师满意。下面笔者谈谈自己在初中化学教学中的经验。

简介：近年来，我国各地出版部门为给广大少年儿童提供优秀文化读物，推出不少精品力作。但在少儿读物的出版走向繁荣发达的今朝，部分含有淫秽色情、凶杀暴力和宣传封建迷信、鼓吹金钱至上、向往奢靡享乐等低俗内容的读物不胫而走，有的甚至渗入全国城乡大小书店!这引起许多家长、教师和社会不少正直人士的不满和严重担忧。

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简介：摘要院本文就当前形势下实施厂务公开的意义，重点结合作者所在的浙江国华浙能发电有限公司（以下简称“国华宁电公司”）厂务公开在“群务管理督察”、“公推直选”、“建议五化、提案五亮”、“员工话语权”等方面实践经验，就下一步如何创新厂务公开工作进行阐述。