简介：我们设置某项制度的目的是让它发挥我们所期望的功能。但是在现实生活中，我们所制定的不少制度并没有发挥出其应有的功能，成了流于形式的制度。当前我国流于形式的几项典型制度是：领导干部收入与财产申报制度，在工程建设、药品采购、设备采购等领域实行的招投标制度，以及高校开设思想政治教育理论课的制度等。制度流于形式的原因主要是：制度没有得到其适用范围内人们的公认；制度的规则系统不完备以及规则没有得到切实的遵守；制度的组织系统不健全，组织成员素质不高；制度的设备系统不完善，技术手段跟不上等。如果在经过了长期的努力后这些问题仍极难解决，制度仍然发挥不出其应有的效能，那么，就要考虑该制度本身存在的必要性与合理性，或者就应对该制度作根本性的重大改革了。

简介：“师者所以传道、授业、解惑也!”从韩愈的《师说》中我们不难发现，教师首要的任务不是授业，而是传道——即师德（个人的理解）。可以看出，师德是教师的立身之本。但现实却告诉我们，教师群体中，缺乏师德所导致的学生权益受损的事件却时有发生。为什么年年进行师德培训，却总会出现部分老师不注重个人修为，做出有损教师职业形象的事情呢？

简介：时下，农村的基层领导干部掀起了一股写“民情日记”的熟潮。他们走村串户、深入田间地头。写下了一篇篇“民情日记”，记下了一个个农民迫切需要解决的问题。为了解决这些问题，他们倾注了大量的心血，付出了艰辛的劳动，赢得了广大人民群众的赞扬。

简介：普法教育不能流于形式张超我国从８５年开始“一五”普法教育，现已进入“三五”普法。十年普法教育使广大群众知法、守法，增强了社会主义法制观念，对维护社会主义法制和安定团结起到了重大的作用。然而，普法教育中也还存在一些问题。其一，普法教育整体发展不平衡。普...

简介：小组合作学习方式有利于突出学生的主体地位，使学生从被动地接受知识向主动获取知识转变，从而培养学生的科学探究精神、合作实践能力和创新意识。新的教育理念虽已为广大教师所接受，但由于长期受传统的教育观念和教学方法的束缚，一些教师不能正确理解和把握合作学习的理论精髓和实质，导致课堂上小组合作学习出现了许多和新课改要求形似神离的局面。特别是在偏远的农村中学，由于学校开展合作学习客观上存在着一些困难，诸如班额大、小组人员过多、一些学生不善表达和交流、小学阶段缺少该方面的训练等，因此问题尤为突出。

简介：当前，随着我国高校开展大学生社会实践活动的规模扩大化和形式多样化，关于“大学生社会实践是否流于形式”的争议越来越激烈。我认为，大学生能否正确看待社会实践活动，是社会实践活动是否流于形式的关键。

简介：

简介：教学公开课不能流于形式，要认真准备，要有实质性内容，要让学生有所学，让听课教师有所得。

简介：【摘要】《语文课程标准》积极倡导的合作学习方式，有利于学生学会交往、学会合作，也有利于培养学生的团队精神、竞争意识和领袖品质。由于是一种新的学习形式，小组合作学习在课堂中运用时会出现许多困难和问题。这些问题的存在会直接影响教学效果，有时甚至适得其反。因此，在小学语文教学中如何有效地进行合作学习，是很值得探究的。

简介：面对新形势和新任务对干部素质提出的新要求，如何进一步改进考核办法，加大考核力度，使干部考核工作更加科学合理、客观公正，是组织人事部门急需解决的一个重要课题，也是当前干部工作的一项紧迫任务。

简介：摘要如何克服小组合作学习流于形式的弊端，使合作学习落到实处，这是走进新课改后每一位教师都必须面对的问题，本文就此谈谈几点看法。

简介：摘要：餐点活动是幼儿园一日生活中的重要内容，在陶行知“生活即教育”理念指导下，抓住幼儿“用餐”这一生活契机，由原先“集体式用餐”转变为幼儿“自主用餐”，把幼儿自我服务、自我管理的权力还给幼儿。幼儿园内开展自主用餐后，笔者发现了很多流于形式的状况。本文通过对观察到的现状和困惑进行剖析，并提出相应的探索思路和解决方式，以期能改善问题，更好地挥发自主餐点的有效价值，真正有效促进幼儿的学习和发展。

简介：洪宗礼版的初中语文教材,每一单元都有单元主题,内容丰富,包罗万象。但教者在教学时往往将课文与单元主题割裂开来,一味追求文本本身的设计,而忽略了与单元主题的呼应;或者在呼应的时候只是蜻蜓点水,点到即可,未能真正对学生的精神成长起到切实的帮助。

简介：摘要所谓的传统文化仅仅是支撑整个艺术大厦的骨架，而不是幕墙的色彩与构成。将中国传统文化融入到现代艺术设计教育中,是趋势、潮流也是时代需求。当前部分高校存在着“重专业、轻文化”的教学理念，认为学会技术才是王道、工之利器。设计师既要有现代化的创新能力，又要有丰富的传统文化内涵，这就预示着现代艺术设计教育离不开对民族传统文化的继承。对民族传统文化的教育与传承只有认识是不够的，要真正了解艺术美的本质，而不是简单的纹样或色彩的拷贝。

简介：

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简介：<正>一只老鼠意外地掉进米缸,成了一个非常贪吃的“米老鼠”。吃了睡,睡了吃,日子就这样日复一日地度过。有时,“米老鼠”也曾为是否要跳出去进行思想斗争与痛苦抉择,但终究未能摆脱白花花大米的诱惑。直到有一天它发现米缸见了底,才觉得以米缸现在的高度自己就是想跳出去,也无能为力了。

简介：

简介：一个时期以来，在党内及某些领导部门，弄虚作假、虚报浮夸等形式主义作风颇为盛行，且久治不愈，花样翻新，绵绵瓜瓞。形式主义危害极大，它违背党的宗旨，损害党的形象，危害党的事业，侵害广大人民的根本利益。为彻底转变党风，更好地落实江总书记“三个代表”思想，必须采取有力措施，坚决铲除形式主义毒瘤。

简介：形式主义是我们党内一种非常典型的不良作风，危害甚大。它在不同历史时期有不同的表现，产生与存在的根源十分复杂。我们党历来高度重视反对形式主义，进行了许多有益的探索。有效反对形式主义，必须在总结吸取历史经验基础上，综合治理、立体施治，建立健全常态化制度体系，努力形成让党员干部“不想形”的教育机制、“不能形”的防范机制、“不敢形”的惩戒机制，不断提高反对形式主义制度化水平。