简介：在人的一生中,往往会面临着诸多的选择,特别是在创业之始,选择显得尤为重要。下面几例是从逆向思维中寻找到创业商机的,相信能给那些正徘徊在创业十字路口的朋友们有所启迪。甘当配角亦生财。从经济学的角度分析,经济发展的层次越高,专业化的组织程度越强,产业分工也就越细致,成本会越低。这就意味着:只要有市场竞争,"配角经济"永远有其生存和发展的空间。先说大的,在改革开放前,浙江经济毫无知名度,但20多年间,浙江省放手发展

简介：创业需要智慧，智慧需要有很强的知识力和丰富的实践经验。创业者要充满智慧，一方面要勤于学习，并善于将所学知识巧妙地运用于实践，另一方面要大胆地进行创新实践，以积累丰富的实践经验。同时还要通过学习和实践，不断提高自己的知识力和创新思维水平。

简介：所谓“新事业开发单位”(new-ventureunit，NVU)，指的是专门扶植企业旗下具发展潜力的子公司或事业体。使母公司得以在全新的事业领域开疆拓土。或试销创新产品与服务的一个企业内部组织。稍加观察近年来大型企业的成长趋势，可发现部分企业成长的原因是大型企业再度认识到新事业开发单位的潜力无穷。不同于专门投资企业外部创业活动的创业投资部门。新事业开发单位本质上是在企业内部创业。

简介：一、传统学科建设范式面临的挑战回溯历史可以发现,自1749年起普鲁士政府就开始采用“不出版就滚蛋”的政策。“在1749的规章实施后,出版物的地位陡然上升。最能体现学术资本的是附件、清单和出版物。”经过此后两百多年的不断强化,“不出版就滚蛋”成为了研究型大学的“潜规则”和“铁律”。

简介：创业思维、创业能力是大学创业教育的根本任务。本研究通过质性研究方法、国际对比,培养学生创业行动欲求;培养学生同时运用预测思维和创造性行动思维;培养学生思维多样性;培养学生善用中国文化资本和西方的反事实思维;培养学生跨文化能力多个维度构建创业思维和创业能力培养体系,聚焦于应用技术人才的创业思维和创业能力的构建与提升。

简介：开启“创业思维”是创新时代的需求,高校在创业教育开展过程中扮演着重要角色,发挥了强有力的推动作用。香港地区高校以香港中文大学为典型代表开展的创业教育,在创业理念、课程设置、实践模式和理论研究等方面形成了自身特色。在教学上,以“创业思维”为核心培育学生创新精神;以“创业思维”为导向设计教育课程内容。在实践上,开启了“创业思维”的孵化平台;提升了“创业思维”的竞赛平台。在研究上,以“五重动力”创业模型为基础,展开创业教育研究;以真实创业案例为研究素材,培养学生企业家精神;以翔实数据为支撑,为政府和创业者了解市场提供信息。借鉴香港中文大学创业教育以“创业思维”为理念,在教育理念、实践体系、运行模式等方面有效做法,对内地高校创业教育开展具有针对性和实效性的推动作用。

简介：随着我国高校毕业生人数的不断增加,大学生就业形势逐步变得多样化和复杂化。同时,自主创业成为时下很多高校毕业生的一种热门选择,再加上政府正在努力营造大众创业、万众创新的社会氛围与政策氛围,这就带动很多大学生在校期间开始热衷于创业思维的培养和创业能力的锻炼。医学生作为一类特殊的大学生群体,其创业思维的培养在路径、方法上有着其独到的特点。

简介：

简介：科技的飞速发展，给人类带来了新的体验和发展契机，它不单改变了大家的生活方式，对于嗅觉敏锐的人来说，这更是提供了无限的机会与可能。有很多社会新鲜人以及社会发展的中流砥柱正在摩拳擦掌，想要从科技发展的庞大效应中分取一杯羹。

简介：摘要:以设计思维为起点出发研究创新创业教育，从教师团队、课程设计、教学模式等方面挖掘，发现和认识到融入设计思维的创业教育体系，有利于对培养广大大学生的自主创新能力和社会创业精神，发挥学生创新设计思维精神，进一步帮助学生实现了创业思维教育的创新人才培养的目的。

简介：

简介：高校创新与创业思维能力培养缺乏,创业教育与专业教育的耦合度不足,创新与创业实践教育的严重脱节,使得大学生创业思维能力有所欠缺。基于创新创业教育现状,从大学生创新创业思维训练着手,逐步打通创业与专业教育的界限,构建层次渐进的以基础教育、仿真教育、创业实战为一体的实践教育体系,并对其实施路径进行了有效探索,为创新创业实践教育在创业思维能力培养方面提供了一种新的思路和方式。

简介：摘要：高校创新创业教育是中国教育近几年来讨论的热点话题，高校学生创新创业一方面可以缓解就压压力，另一方面可以促进中小企业的形成，是中国的经济结构多元化，让中国经济处于稳定化。但是，笔者认为，对于高校血色素的创业创业不仅仅是从大学教育中开展，更多的是学以致用。大学的教育不同于中学，中学教育是面面俱到，学生形成固定的思维，会影响终生，所以，笔者在本文中就物理思维谈谈高校中创新创业教育。

简介：

简介：大学生创业是现今社会经济发展的重要引擎,作为中国传统文化核心内容的中庸思维能够有效提升大学生的创业意愿。基于文化资本理论,从大学生的认知与情感两个角度出发,以中庸思维与大学生创业意愿的关系入手,引入良性竞争态度作为中介变量,创业激情作为调节变量,构建了创业意愿理论模型。通过对"两广"地区494份大学生问卷的实证分析发现:中庸思维能有效促进大学生创业意愿的形成,并且显著正向影响良性竞争态度;良性竞争态度在中庸思维与创业意愿之间存在部分中介效应;中庸思维与创业激情之间的交互对于良性竞争态度和大学生的创业意愿都具有显著的正向影响。

简介：谁都知道做企业难，做中小企业就更难。那么，近几年内我国的中小企业有哪些创业领域与创新思维呢?

简介：创新创业教育要面向全体学生,融入人才培养全过程;要以提升学生的社会责任感、创新精神、创业意识和创业能力为核心,以改革人才培养模式和课程体系为重点,大力推进高等学校创新创业教育工作,不断提高人才培养质量。本文就如何用创业思维促就业提出了一些建议。

简介：大学之门敞开了，进入高等学府的人越来越多，大学毕业生也越来越多。毕业后，有些人选择了上班。也有一部分人选择了自我设计，走上了创业的道路。创业的大学生犹如一个新的桨手，独自驾着事业小舟，去那波诡云谲的市场里寻找未来，然而市场并没有顾及到谁是新人，谁是老人，它像大海一样，倔犟地按照自己

简介：

简介：摘要：随着各行各业的发展，我国的基础建设的发展也有了创新。培养创新型人才，既是当前经济社会飞速发展对高校提出的重要要求，也是加快推进创新型国家建设和人才强国战略进程中赋予高校的一项重要而紧迫的任务。高等院校应以创新型人才培养为本，通过深入推进以质量提升为核心的内涵式发展，不断创新人才培养模式。