简介：在现阶段,农民对自己所处的地位、扮演的角色,与党政机关的关系及对农村社会的认同,发生了嬗变,产生了种种消极社会情绪,这些消极社会情绪困扰着农村社会的发展和农村和谐社会的建设.农村消极社会情绪具有非理性、制动性、渐发性,"剧场效应"的特点;其社会表征表现为腐朽传统的回魂,黄赌毒蔓延农村社会,民谣俚语流传街头巷尾,农民对抗乡镇党政机关行为增多.消解消极社会情绪关键是要健全社会预警机制,创新社会整合机制,完善社会表达机制,重构农民利益的生成机制和保护机制.

简介：社会主体个人的消极情绪与社会消极情绪密切相关。如果这些消极情绪累积到一定程度又得不到有效化解，就可能引发一些危及社会公共安全的犯罪案件或性质恶劣的突发性事件。因此，研究社会主体个人的消极情绪与社会消极情绪之间的关系、表现形式，并采取针对性措施化解社会消极情绪，对促进社会和谐稳定、维护社会公共安全具有重要意义。

简介：【教学目标】１识记积极情绪与消极情绪的含义。２懂得积极情绪可以产生积极的后果，消极情绪可能导致消极的后果。３列举生活中的事例，说明不同的情绪会对人的身心健康、学习与工作、人际关系产生不同的影响。【教学重点】情绪影响人的身心健康、学习与工作、人际...

简介：消极情绪主要包括忧愁、悲伤、愤怒、紧张、焦虑、痛苦、恐惧、憎恨、忧郁等，在老年人身上表现得尤其明显。这是因为随着身体机能的衰退以及环境的变化，老人时常会处于应激状态，而且要承受很多压力，这就容易导致消极情绪的产生，造成意志消沉、萎靡不振，甚至破坏身心的协调能力。当消极情绪产生时，可采取以下方法积极应对。

简介：当前消极社会情绪主要表现为冷漠、失落、浮躁、偏激、暴戾等。社会情绪是社会现实的反映,因此,要有效引导社会情绪,归根结底取决于社会客观存在。但社会意识的相对独立性又要求充分发挥思想政治教育的思想导向功能,引导民众树立正确的利益观、共富观、正义观;有效引导舆论,营造有利于政府行政、有利于释放社会情绪的同向效应;普遍开展社会心理救助、情绪疏导工程建设。

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简介：<正>社会稳定是我国进行经济建设、促进社会全面发展的重要基础和前提。保持稳定,促进发展,历来是邓小平同志的一贯思想。十年"文化大革命"特别是前些年的社会动乱,更使邓小平同志感到,社会稳定与否,对一个国家和民族的生存发展具有重要的意义。因此,近年来他反复告诫全党和全国人民:"中国的问题,压倒一切的是需要稳定。"①而社会稳定不仅表现在政治经济的稳定和协调发展,更重要地表现在人心的稳定。社会心态是社会形势的重要组成部分,它既是客观社会形势的折射,又是社会形势中的一个独立变量。因此社会心态对社会稳定的影响是强烈的、广泛的;积极的社会心态能够推动社会

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简介：摘要：在日常的教育教学中我们发现，幼儿的攻击行为对其身心发展将产生重要影响，如果不尽早进行干预缓解，也会在未来导致一些严重的后果，如青少年犯罪等，而教师及教师对孩子的消极情绪应对处理的方式将会在较大程度上影响幼儿的表现。此外，查阅众多研究，均显示教师在处理负面情绪的过程中采用的方式举措与幼儿的攻击行为存在显著相关关系，且积极的应对措施对其攻击行为有负向影响。

简介：情绪的产生通常伴随着相应的生理变化。积极情绪和消极情绪在进化过程中具有不同的适应意义，形成了不同的生理反应。该文综述了积极情绪和消极情绪在大脑中的反应差异，归纳了相关的研究结论和存在的争论，并指出寻找敏感情绪指标、脑功能定位、情绪调节等三个方向可能会在未来几年显著的推动情绪研究的进步。

简介：当前初中体育课堂中普遍存在着学生消极情绪,严重阻碍了课堂教学效率的提升,也不利于学生身心健康成长。如何解决学生对体育课的消极情绪是当前初中体育教学工作者亟待解决的问题。对此,本文首先探究了初中体育课堂学生消极情绪产生的因素,并提出了初中体育课学生消极情绪的应对策略,助力初中体育课教学质量的提升,促使学生提高综合能力与素质。

简介：抽取海南省曾经发生过群体性事件的两个村和被评为海南省2014年10大最美小镇中的各两个村共326名18~35岁村民,采用问卷方式对他们的社会情绪状况进行了调查研究。结果显示,海南省农村青年社会情绪整体状况良好,但对务工就业、子女教育、家庭收入、社会地位和看病就业等方面不够满意。另外部分农村青年主要依靠上访和联合亲友对抗这样的方式来解决不公正事件。建议各级政府多方面采取措施,预防和疏导消极社会情绪的出现和扩散：一是大力发展农村经济的同时调整利益分配,保证公平公正;二是发展农村基础教育,确保教育资源的公平;三是提高农村干部队伍素质,完善社会管理运行机制;最后是落实医疗卫生和养老等社会保障措施等。

简介：作为积极心理学研究的重点内容,积极情绪不仅可以拓宽认知范围,提高认知灵活性,而且可以克服消极情绪体验,提高应对压力的能力。分析了职高生消极心态产生原因、表现,提出了疏导其消极心态的原则及教育措施。

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简介：在体育教学中,影响体育学习情绪主要包括积极和消极情绪两个方面.积极的学习情绪对体育教学有良好促进作用,反之则降低体育教学效果.怎样变消极情绪为积极情绪,是每位体育教师应注意的一个方面.

简介：摘要：高中阶段的学生处在成长的特殊时期，在日常的学习与生活中容易出现各种各样的消极情绪，如果不能及时解决，不仅影响学习，更会对接下来的成长产生负面影响。与此同时，高中生消极情绪已经成为多方关注的一个问题，而高中生日常生活较为简单，其心理健康主要是由于人际、学业等压力引起的，从目前对某一高中的取样调查来说，高中生心理健康情况并不乐观，由此可以看出心理健康教育的重要性。

简介：目的探讨人际自立与积极情绪状态和消极情绪状态的关系。方法采用青少年学生人际自立量表（ISSS-AS）和积极情绪消极情绪量表（PANAS）对180名在校大学生进行调查。结果相关分析表明，人际独立（r=0．27）、人际主动（r=0．32）、人际灵活（r=0．30）、人际开放（r=0．20）与积极情绪状态呈正相关（P〈0．05）；人际责任（r=-0．18）、人际开放（r=-0．17）与消极情绪状态呈负相关（P〈0．05）。逐步回归结果显示，人际主动、人际灵活显著预测积极情绪状态（P〈0．0i）；人际责任显著负向预测消极情绪状态（P〈0．05）。结论人际自立可通过增强积极情绪、降低消极情绪维护情绪健康。

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简介：摘要：体操是体育专业生必修的一门课程，同时他也是体育运动项目里面对身体素质要求最全面的、最高的运动项目之一，可如今对于体操的教学可谓是让老师头痛，上课期间学生消极情绪满天飞，为保证教育教学的质量以及学生身体素质的提升，作为老师的我们必须要想尽一切办法来消除学生学习体操的消极情绪，打造积极、良好的学习情绪。