简介：农业部“百乡万户”调查组通过在重庆市的实地调查，就农村实用人才培训问题进行了调研。近年来，重庆市高度重视农业农村人才培养，将农村实用人才工作放在统筹城乡发展、科技服务“三农”的突出地位，围绕全市“两翼农户万元增收工程”扎实开展培训工作，取得了“培训一个农民，致富一户家庭，促进—方发展”的良好效果。全市农业科技贡献率达到51％，两翼农户两年累计户均增收7900元，全市农民人均收入增加到6480元。一、发展情况和主要做法重庆是一个具有大农业、大农村背景的直辖市，农村人口1839万人，占总人口的61．7％，农业从业人口869万，占农村人口47．3％。目前，重庆市农村实用人才的总量有40．4万人（生产型人才12．4万人、经营型人才4．4万人、技能服务型人才3．6万人、技能带动型人才15．6万人和社会服务型人才4．4万人），拥有农民技术职称的人数24．46万人（农民高级技师0．15万人、技师3．76万人、助理技师6．96万人和技术员13．59万人）。2011年重庆市农村实用人才的总量比2010年的36．09万人增长了11．9％，实现了较快发展。

简介：农村实用人才是农村实用技术的实践者、示范者。在促进农业结构调整。拉动农村经济发展．带领群众脱贫致富中发挥着重要作用。近年来。大通回族土族自治县树立农村实用人才是农业和农村经济社会发展第一资源的理念．在农村实用人才的培养、开发和使用上进行了积极的实践和探索。

简介：

简介：农村实用人才是发展农村经济的主要力量,是推动农业向社会化、专业化、现代化转变的生力军。加强农村实用人才的培养,特别是建设一支具有专业知识、留得住、用得上、素质高、技能强的农村实用人才队伍,既是当前农村经济发展的需要,也是建设现代农业、推进社会主义新农村建设、构建社会主义和谐社会的根本要求。文章对农村实用人才的现状进行了分析,指出了目前存在的突出问题和产生这些问题的原因。在探讨农村实用人才培养问题时,着重论述了转变人们的成才观念,创新开发农村实用人才的思路,建立农村实用人才培养和管理的长效机制,搭建农村实用人才施展才华的舞台,以及农村实用人才市场和信息服务体系的功能和作用,提出了解决农村实用人才培养问题的对策和建议。

简介：农村实用人才是在农村经济活动中，掌握一技之长，具有一定经济头脑和经营创新能力，在农村经济实践活动中发挥示范带头作用的农村劳动者，是学习、接纳、应用和传播先进实用技术的重要力量。农村实用人才状况与发展趋势，对推动社会主义新农村建设，全面实现小康社会，以至实现以人为本的发展目的，都具有举足轻重的决定意义。

简介：农村实用人才培训对于社会主义新农村建设具有十分重要的意义。我国是农业大国，农村人力资源丰富，但整体素质低，实用人才数量不足。重视并加强农村实用人才教育培训，是推动农村经济发展的有效途径。本文分析了我国目前农村实用人才教育培训的现状及存在的问题，提出了今后加强农村教育的培训发展趋势，为农村教育培训提供理论参考。

简介：建设社会主义新农村,实现农业产业化,实现传统农业向现代化农业的转变,人才的作用至关重要。这不仅需要高学历的拔尖创新人才和优秀领导人才,更需要一大批高素质的农村实用技术人才。研究农村实用人才培养问题在农村经济与社会发展中具有重大的现实意义和深远的历史意义。本文结合天津市宁河县农村实用人才现状,提出了农村实用人才培养问题的对策和建议。

简介：社会主义新农村建设,需要大力开发农村人力资源,培养造就千千万万的农村实用人才。这方面的实践,四川广安、江油、资阳等地走在了前列。本期"实践·探索"特地总结提炼其中一些宝贵经验,希望对各地的农村人才开发工作起到积极的借鉴和带动作用。

简介：农村实用人才是指在农村具有一定的专业技能、能为本地区和社会发展做出较大贡献、能够起到示范带动作用的农村劳动者.随着我国社会主义新农村建设不断推进,加快农村实用人才培训成为当前一项迫切的任务.对浙江省东阳市实用人才培训进行深入调查,重点分析影响其培训效果诸因素,并提出相应的解决对策.

简介：双辽市是一个以农业为主的县级市。近年来,双辽市委牢固树立人才是第一资源的观念,逐步把农村实用人才的管理工作纳入“党管人才”范畴,在加强农村实用人才队伍建设上做了有益的探索和实践,有力地推动了全市农村经济的发展和农民收入水平的提高。一、摸清队伍现状,纳入重要日程近几年,双辽市农村经济进入一个快速发展期,农业总产值和农民收入水平都有了大幅度提高。这些成绩的取得,与农村实用人才发挥重要支撑和带动作用分不开。但是面对新形势、新任务对

简介：2007年河北省农广校系统通过多种途径和手段，紧紧围绕培养新农民、服务新农村、建设现代农业这一主题来开展工作，以农村“两员”（农民技术员、动物防疫协防员）队伍建设为切入点，扎实推进农村实用人才培养“百万中专生计划”的实施。

简介：我国在社会主义新农村建设过程中，需要国家各项有关政策的倾斜，还要培养一批新农村建设的骨干力量及实用人才，农村的长久发展，必须有自身相应的人才储备。由于过去我国对农村实用人才的培养形式过于单一，导致农村缺乏大量的销售、管理等复合型人才。造成这些问题的原因不是单一某一方面．因而解决这些问题需要从多方面考虑问题。从农村现有的实际状况出发．

简介：远程教育作为推进全民学习、终身学习的重要支撑和平台,为农村培养实用人才提供了广阔的发展空间.沙湾电大充分利用远程教育优势,在巩固既有教育成果的基础上,大力开展学历教育,实施“一村一名大学生计划”,对利用远程教育为农村实用人才队伍建设服务进行了实践与探索,发现存在的问题,提出了对策与建议,以确保能更好地发挥电大远程教育服务于农村实用人才队伍建设的功能.

简介：摘要：文章强调了乡村振兴战略视域下农村实用人才培养的必要性，同时，提出了把握农村实用人才培养的关键点、持续优化人才培训教育活动、强化对人才培养的多方面支持、完善对农村实用人才的考核评价这些乡村振兴战略视域下农村实用人才培养策略，旨在实现农村实用人才培养实效性的提升。

简介：摘要：自十九大的召开以来，乡村振兴成为我国发展过程中的一项重要决策部署，而实现乡村振兴中必然少不了人才的支持，因此打造农村实用人才队伍建设成为重中之重。但是结合近些年的乡村发展来看，因为人员流失、培育机制欠缺等诸多因素，使得农村实用人才培养效果并不理想，从而进一步限制了乡村振兴。本文也正是基于这一现状，着重分析我国农村实用人才培养所存在的问题，并在此基础上提出相应的改善对策，为我国农村实用人才培养和实现乡村振兴提供强有力的支持。

简介：李岚清副总理在一次外语教学座谈会上指出：“我国目前外语教学水平、教学方法普遍存在‘费时较多、收效较低’的问题，亟需研究改进”。这为改进外语教学提出了新要求，也为外语教学改革指明了方向。语言是人类交流思想、传递信息、达到相互了解的工具。外语教学如不能达到这个目的，就失去了意义。广播电视大学的特点是为社会培养具有一定素质的急需人才、实用人才。为达到这一目标，我在实际教学中以此作为出发点和落脚点，在改进教学和提高教学效果方面做了些尝试。一、夯实基础，重视综合能力培养电大普通专科班的学生是通过全国普通高考录取的，阅读理解能力较强，语法基础较好，但长期习惯于标准化测试的训练，听的能力差，书写错误多，口语表达能力较弱。如98级俄语高考成绩达127分的一名学生，在练习中竟将牛奶写成了МАЛАКО。针对这一实际情况，我们选用了黑龙江大学俄语系编写的《俄语》课本(1—4册)。该书的特点是每课包含有语法、范句、问答、对话、课文五部分，教材内容实际，语言准确。由于学生已有一定俄语基础，我们在授课方面进行了改革，变固有的“老师讲、学生听”为“学生讲、老师帮和评”，创立了“每课话题”教学法，使“听、说、读、写”四个环节做到紧密有机地...

简介：近几年，我省各级农广校以“培养新农民，服务新农村”为己任，围绕当地党委、政府的中心工作，面向“三农”招生办学，在提高农民科技文化素质，推进农业科技入户，促进农村劳动力转移，增加农民收入等方面取得了显著成效，为发展现代农业、建设新农村和小康社会做出了一定贡献。2006年，全省农广校完成学历招生7280人，在校生规模突破1．3万人，各专业考试综合及格率达到88％，应届中专生毕业率达到92％，转移就业率（含阳光工程培训学员）达到96％。湖北省农广校被团中央、农业部授予“服务农村青年增收成才先进集体”，被中央农广校授予“全国农广校媒体资源制作发行先进单位”称号，并受到了省科技厅、省教育厅、省考试院等部门的充分肯定和高度评价。今年以来，随着中央和湖北省委、省政府扶持发展中职教育、加大农民教育培训力度的一系列政策出台，各级农广校抢抓发展机遇，农民教育培训工作有较大进展。综合近三年全省农广校招生教学与培训工作情况，可用“一个思路、两大突破、三项增长、四点体会”来概括。

简介：摘要：

简介：

简介：<正>岳池县以创建农村实用人才示范村为抓手,按照"村级班子‘三带’本领强、农村实用人才数量足、经济发展基础好、社会事业发展好、人才开发投入到位"五条创建标准,创新思路,找准载体,搭建平台,充分激励农村人才发挥作用,加快农村实用人才队伍建设。实施"专家培养人才"工程。大力开展"科技特派员下乡驻村活动",去年4月该县选派了20名农业科技专家奔赴农业产业化基地及龙头企业开展科技