简介:【摘要】目的:研究凹形写字板教材在智力障碍儿童康复过程中的作用与功效。方法:此次研究中病例筛选为2021年6月至2023年1月我医院收治的智力障碍患儿60例,将所有患儿通过随机数字表法分成观察组30例和对照组30例,对照组患儿给予临床常规康复管理,观察组患儿添加凹形写字板教材干预,详细对比两组最终获得的干预效果。结果:干预后观察组患儿的大运动、精细运动、语言表达能力、社会行为以及认知功能改善效果明显优于对照组,患儿的生活活动能力同对照组相比显著提高,两组结果对比存在统计学意义(P<0.05)。结论:在智力障碍儿童康复过程中运用凹形写字板教材干预,可有效提高患儿康复过程中的感知能力,改善患儿的智力功能,提高患儿的认知功能和生活活动能力。
简介:摘要微课是指为满足学生学习以及教师教学的需要,通过采用信息化技术,以教学视频为载体,着重突破某个知识点或者教学环节而进行的一种精简的教学活动。将微课应用于职业院校专业课教学打破了传统教学模式的时空局限性,有利于课堂教学的开展。就微课在职业院校专业课教学中的应用,本文作了浅论。