简介：最初看到“红色经典”这几个字的时候，对这本书是有些惧怕的，生怕这本书充斥着歌功颂德的浮夸文句，或者枯燥乏味的苍白情节。但是，中学课本里那篇曾经深深感染了我的《觅渡，觅渡，渡何处？》的作者粱衡先生没有让我失望，

简介：养气、炼气虽出一气之源，然性命动静之学、有形无形之术，各有不同。盖养气之学不离乎性，炼气之学不离平命。神即是性，气即是命，性、命法诀，有所明指，故养气之术，须由性灵参入。

简介：

简介：<正>古人将修身养性相提并论,融为一体,其中许多有益的观点值得我们借鉴。心平以和气中医认为,怒气过盛伤肺充血,暴喜过度气血涣散,思虑太甚弱脾胃。

简介：【关键词】写作构思　虚静　养气　灵感,刘勰说,刘勰《养气》篇所言之

简介：高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”古往今来,没有哪一个谦谦君子、豪豪丈夫不是饱读诗书之人。书可以启智,书可以治愚,书可以给人以灵性,书可以造就伟人。而“读书养气”则是李建永的独特感受。他视通万里,博采中外,议论古今,分别从“读不同的书,可以养不同的气”、“读书是养气,是输入;写作是释放,是输出”、“写

简介：汉魏六朝是道教走向成熟的重要时期,也是道教理论的草创期。刘勰虽然“崇佛抑道”,但他并没有全盘否定道教理论。相反,由于借助了道教生命哲学这一独特的视角,刘勰洞察到文学创作与作家的“神”“气”之间的内在联系,并创造性地提出“养气”说,这是他对文学理论的一大贡献。

简介：刘勰篇提出"养气"说的思路重在"养"与其在篇中提出:"自然之道"是吻合的."养气"以作者自然逍遥的态度、自然而为的方式而养自然之气.刘勰的"养气"说在继承和发展了先秦儒道和魏晋曹丕的"养气"说和"文气"说的基础上确立了"养气"的实质和特征,具有重要的创作论、作者论、批评论意义.

简介：

简介：中国传统养生观主要包括"三观",即天人合一的宇宙观、阴阳平衡的健康观、内外兼修的修养观,具体体现为"三养",即养身、养心与养气的和谐统一。只要具备"三观",坚持"三养",理论联系实践,知行合一,人类健康长寿的美好愿望便自然可以实现。

简介：“养气”说在中国古代文论中源远流长,影响深远.刘勰《文心雕龙·养气》受其影响,本乎自然之道,论及创作主体的精力修养对创作思维的影响,提出“从容率情、优柔适会”的观点,以保持自然的创作心境.他的“养气”思想和“率志委和”说至今仍拥有鲜活的生命力,值得潜心品味和身体力行,只有这样,才能使艺术之树常青不枯.

简介：佛教于汉代传入中国，在长期的传播与发展过程中，佛教与我国固有的儒、道思想相互碰撞、彼此融合，逐渐构成了以儒、释、道三教为基本支柱的中国传统文化的格局。北宋以降，由于帝王的推崇及士大夫的热衰，佛教继续发展，其社会影响进一步扩大和深入。据记载，宋真宗天禧五年（1021）时，僧众人数达三十九万七千六百一十五人，

简介：从湍水之辩到理想人格的六种境界之说,孟子借助水,从自然、社会、精神三个层次上阐述其人格思想,构建由体认本源到固本充盈再到泽被万物的理想人格,最终生成观水以养气、治水以循道、濯水以净身的价值内核。对于孟子人格思想中的水象,历来研究者重宏观之水的积极色彩,轻微观之水的消极意义,缺乏对水功用、流向的探讨。厘清上述问题,对深入理解孟子的人格思想、塑造理想人格、求得当前社会生存焦虑问题的解决之道具有重要参考价值。

简介：摘要：新课改对小学语文提出了新要求和新标准，让小学阶段的语文教学有了教学模式的重大变化，对教师的要求和教学质量提出了更高的要求，这些都是希望小学语文课程真正发挥出对学生的教养作用，让学生通过语文学习传承经典，培养人文气质和提升综合素养。

简介：

简介：摘要：随着新课改的施行，各学科的教学以培养学生的学科综合素养、挖掘学生的学科潜能为目的，加之以合适的教学方式，从而实现将学生培养成德智体美劳全面发展的优秀人才，落实素质教育的意义。因此可以利用诵读经典的方式，培养学生对传统语言文化的兴趣，让其在古典文学的学习过程中，汲取先人智慧、了解传统文化，从而培养学生的古典文化底蕴，提升学生的语文学科素养，传承我国的优秀文化精神。

简介：摘要目的观察养气益阴化痰祛瘀汤治疗2型糖尿病的临床疗效。方法将确诊的60例2型糖尿病患者随机分为两组对照组30例给予西药治疗；治疗组在对照组治疗基础之上加用养气益阴化痰祛瘀汤，疗程8周。观察两组治疗前后血糖、血脂及临床症状的变化情况。结果治疗组总有效率为90.0%，对照组为86.0%，疗效有显著差异性(P<0.05)；空腹血糖、餐后2h血糖及血脂与对照组治疗后相比均明显降低(P<0.05)；治疗组口渴多饮，多尿，多食，周身乏力等临床症状有明显改善，与对照组相比有显著性差异(P<0.05)。结论养气益阴化痰祛瘀汤对2型糖尿病有良好的治疗作用，值得临床推广。

简介：摘要：小学语文经典诵读的教学是在我国文化复兴的战略构想之下实施的，并且通过经典诵读的教学，能够进一步促进中华传统文化的传承，提高现当代中小学生对于我国传统文化的认同感。因此在开展经典诵读教学活动的时候，一定要注重以经典篇目的教育和传承培养学生的气质，提高学生的素养。基于此本文立足于小学语文经典诵读的教学实际情况，探究如何优化小学语文经典诵读的教学形式。

简介：【摘 要】目的：为改善长期血液透析患者的心理状态及睡眠质量，对引阳入阴推拿联合舒心养气操的应用效果作进一步探究。方法：以2021年1月-2022年12月为研究时间，并择取期间内在我院诊治的长期血液透析患者中的80例作为研究目标，依照患者就诊时间顺序予以分组，行舒心养气操的对照组（40例）、行引阳入阴推拿联合舒心养气操的观察组（40例），从PSQI评分、中医症状评分、SAS、SDS评分、治疗总有效率展开数据研究。结果：统计研究表明，观察组患者PSQI评分、中医症状评分、SAS、SDS评分明显优于对照组，治疗总有效率更高，数据差异明显，P＜0.05，存在对比意义。结论：分析表明，引阳入阴推拿联合舒心养气操对长期血液透析患者的心理状态及睡眠质量起到明显改善效果，临床效果显著，建议推广应用。

简介：摘要“得”与“失”本是辨证的统一体，恰似一根绳子的两个股，二者紧紧地联结在一起，失中有得，得中有失；单纯的得与失是压根儿不存在的。这就是“得”与“失”的辩证统一关系。所谓“人生有失必有得，有得必有失！”因此，奉劝所有志在写作的青年学子，让我们在坚守正义中而刻苦读书，让我们在刻苦读书中而坚守正义，让我们抱定吃亏的信念而学会于失中求得，即不惜金钱名利的“丧失”而“赢得”满腔的正气和说话的权力，从而为明天的创作而打好坚实牢靠的根基！总而言之一句话珍惜失中得，浩气铸妙文！