简介：

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简介：摘要营造一种具有感染力的教育情境，能为教师顺利进行语文教学创造积极的条件，能有效激发学生学习兴趣，促使他们积极探究知识，获得知识、能力、情感、思维等不断增益，取得良好的学习效果。如何营造一个良好的课堂氛围？见仁见智，不少同仁在理论上和实践中进行了有益的探索，提出了很多有价值的意见和看法。下面是笔者在营造良好的课堂氛围课题研究中获得肤浅的体会。

简介：摘要小学生在轻松愉快的氛围下，学习的情绪也会随之高涨，对数学产生浓厚的兴趣。师生情感融洽使学生敢想、敢问、敢说，才能发挥灵活敏捷的思维和丰富的想象力、创造力，成为一代具有创新精神的新人。

简介：摘要在小学这一阶段的教学过程中，小学语文的学习是进行其他学科学习的基础，只有将语文的知识学好，才可以使学生在进行其他学科学习的时候有得到助力。在进行小学语文知识教学的过程中，老师需要重视对学生在文化素质上的提升，在教学的过程中需要使用适合的教学手段。而评价语就是非常重要的一个手段，可以使学生在学习上的兴趣被激发出来。

简介：发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能,【论文关键词】课堂教学评价教学学生　　【论文摘要】科学化的课堂教学评价能促进学校教学质量的提高、促进教师专业素质的提高,科学化的课堂教学评价（即评课）能促进学校教学质量的提高

简介：历史课堂教学评价应以学生为中心,通过对学生课堂学习行为表现和课堂教学重点内容的评价,历史课堂教学评价

简介：摘要在语文课堂教学实践中，作为教师必须要讲究课堂教学的艺术，营造良好的课堂教学氛围。只有这样才有可能激活每个学生，使之共同参与，使语文教学充满情趣。营造良好的课堂教学氛围有以下方法情感交流法；动作启示法；语气导航法；视觉暗示法；环境渲染法。在尊重课堂教学氛围特征的基础上求异、求新、求变、求巧，才能使我们的语文教学艺术更臻完美。

简介：在体育教学中教师与学生的情感交流是复杂、微妙的双边活动,让教师的情感去激发学生的情感,继而学生的情感也影响着教师的教学效果

简介：摘要和谐课堂指的是在教育教学过程中，教师与学生之间营造民主、和谐且平等、愉悦的教学氛围。在新课改背景下开展小学数学教学工作，教师必须要根据学生的认知规律进行引导和帮助，选取学生感兴趣的内容进行引导，同时要将数学知识与日常生活紧密相连构建轻松愉悦的教学氛围，有助于丰富学生的数学知识认知，切实提高学生学以致用的能力。所以本文基于此背景下分析探索在小学数学教学中如何创设和谐教学氛围，并提出具体的课堂教学策略，旨在进一步增强学生的数学学习兴趣，提高数学教学质量。

简介：摘要新课程理念下，开晨英语课外活动有其必要性及意义。首先，英语课外活动是实现新理念的迫切需要。当前开展英语课外活动有助于体现学生的主体性，突出“以人为本”的教育思想；有利于调动学生学习英语的积极性，培养学生对英语创新学习的兴趣；促进英语学科与其它学科的相互渗透和联系，克服了学科课程割裂知识的弊端；有助于提高教师的综合素质教育。

简介：摘要新课程理念下，开晨英语课外活动有其必要性及意义。首先，英语课外活动是实现新理念的迫切需要。当前开展英语课外活动有助于体现学生的主体性，突出“以人为本”的教育思想；有利于调动学生学习英语的积极性，培养学生对英语创新学习的兴趣；促进英语学科与其它学科的相互渗透和联系，克服了学科课程割裂知识的弊端；有助于提高教师的综合素质教育。

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简介：摘要兴趣永远都是最好的老师，在兴趣的推动下，学生才能够积极的去思考问题，才能主动的对问题进行探讨，才能有效的提高学习效率。对于小学生的数学教学来讲，如果没有激发其对数学学习的兴趣很难让学生得到高效的学习，甚至会产生厌恶的情绪。同时数学又是一门相对来讲具有高度抽象性、逻辑性、严谨性的学科，在此基础上，更需要激发学生的学习兴趣。本文将就如何有效的提高学生的学习兴趣进行探讨。

简介：摘要兴趣是最好的老师，在学生学习初始阶段，教师最重要的是激发学生的学习兴趣，轻而易举地引导学生置身于教师所创设的情境之中，真正实现“得法于课内，受益于课外”，从真正意义上促进学生的个人发展。文章结合教学实践来谈一谈在小学英语教学中如何培养学生学习英语的兴趣。

简介：摘要目前的小学英语教学中还普遍采用的是应试教育的模式，信息技术虽然有所使用，但是在应用上比较欠缺，有时会起到相反的作用，不仅没有提高英语课堂教学的质量，反而增加到了学生接受理解的难度。因此，小学英语教师要重视信息技术在小学英语课堂中应用的问题，通过实践教学，整合英语教学内容和现代信息技术，构建一个现代化的英语课堂，使学生能够在生动、形象、愉悦的课堂中掌握知识、养成英语学习兴趣。

简介：高中英语是我们英语学习的一个关键时期,它对于学生之后的学习和成长都具有十分重要的影响,因此我们一定要高度重视高中这个阶段的英语知识教学,在教学中一个非常关键的环节就是教学评价,通过教学评价可以检验学习的效果,收集反馈意见进行相应的课程调整,提升我们授课的质量,为我们的英语教学保驾护航。本文分析了几种在高中英语课堂中开展教学评价的方法,希望能够对当前的高中英语教学有所帮助。

简介：摘要： 高中英语情境教学的开展能有效地提高教学质量，改变原有的英语教学方法，让学生感受到学习英语的乐趣，将情境教学充分融入高中英语教学中。在实际教学中，通过创设具体场景，学生可以在课堂上充分发挥自主学习的主动性，调动学生的非智力因素，培养学生的学习兴趣，从而提高课堂效率和学生的综合语言运用能力。基于此，本文针对高中英语课堂教学中开展情境教学的方法与策略展开深入的分析和研究。