简介：现代社会,随着人们价值观念的变化,个性表现意识和审美观念随之增强。在居室设计中,室内环境拥有何等氛围,已成为体现居室环境品位,衡量居住者审美能力的尺码。居室设计具有多义性,原始义是指"基本图式",即设计中"再现"了什么。当人置身室内环境时,视觉上首先会感知到色彩、线条、空间等要素构成的"形式",当这种"形式"与人们的某些经验或空间感受相符合时,便从视觉中感受到了诸如室内摆设等物件。而表现义指设计者表述了何种情感,当室内环

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简介：摘要列宁说“没有人的情感就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”情感是动力的源泉。作为一名化学教师在课堂教学中用积极的、乐观的、向上的情感去感染学生；用对真理的执着的追求，对祖国、对人民、对环境高度负责的情感去感染学生，创建良好的课堂情感氛围是十分重要的。

简介：本文对汉语课堂教学中情感因素、课堂氛围对教学效果的密切关系及其对汉语教学的积极促进作用,以及作为情感建立的主要方面--教师,在教学中如何去做的问题作了论述与探讨.

简介：《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》在第四部分“实施建议”中指出,学生只有对自己,对英语及其文化,对英语学习有积极的情感,才能保持学习英语的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果,而且会影响学生的长远发展。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,而只是不动情感的脑力劳动,就会带来疲倦。处于疲倦状态下的头脑,是很难有效地汲取知识的。”可见,教师只有在课堂教学中关注学生的情感,才能营造出和谐的教学气氛,取得最佳的教学效果。

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简介：“我们都很爱上体育课。”“今天体育不上了？哎呀，真扫兴!”这是发自学生们内心的真实的声音，也是我们其他学科的老师经常听到的一些话。可见，学生们还是很喜欢体育课的。至于喜欢的原因，可能是因为喜欢体育老师，也可能是因为这一学科的特殊性。体育作为一门特殊的学科，其特殊性就在于，直观性强，师与生互动，教与练的密切配合贯穿于整个课堂。其生动、活泼的良好环境，也是学生喜欢的一个重要因素。良好的情感环境，能充分调动学生学习的积极性，使其注意力集中、精神振奋，从而使课堂达到高效。那么，怎样才能创设一个良好的情感氛围呢？现结合笔者的教学过程实践谈些基本的做法和体会。

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简介：在体育教学中教师与学生的情感交流是复杂、微妙的双边活动,让教师的情感去激发学生的情感,继而学生的情感也影响着教师的教学效果

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简介：<正>语文教学具有创造情感氛围的优越条件。汉语言兼具表形、表音、表义的功能。是其它国家语言所难能比肩.国家教委在1991年制订的《中小学语文学科思想政治教育纲要》的"教学目的"中,就明确提出了使学生"认识祖国语言文字的优美和富于表现力"的要求。因此,语文教学是以语言为物质基础,对学生进行语文双基训练和品德情感教育的一门独特学科。语文教师应该通过各种有效手段的教学方法,来创造生动活泼的教学氛围,使学生

简介：正向学习情感是生命个体生命性特质存在,是生命化学习氛围得以形成的一个重要条件.因此,地方院校校园在营造学习氛围时应注重生命个体正向学习情感的双重作用,从而彰显正向学习情感在生命个体学习生活中的本体价值.

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简介：积极的情感氛围最重要的是使学生心情舒畅，学习兴趣和热情被充分激发出来，提高教学效率，使教师充分发挥主导作用，施展自己的教育教学才能。

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