简介：摘要

简介：【摘 要】在幼儿成长进程中，尽管智力教育非常关键，但更需要重视的是儿童情绪、情感和社会性能力的发展，这些都是儿童逐渐适应幼儿园和社会，学会生活、交往和合作所必需的。共情陪伴不仅可以帮助教师和父母对幼儿的心理状态进行有效认知，还可以基于儿童立场，让儿童了解处理和解决冲突的办法，促进儿童形成正面的心理体验。提高教师、父母及幼儿的共情能力，让他们能够学会对自己的情绪进行正确表达，并可以与同伴、他人进行交往，这对幼儿的心理健康和社会情感能力的发展都大有裨益。

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简介：摘要：《指南》指出，教师在教学中要关注幼儿的情绪表征，针对幼儿出现的各种不良情绪表象给予各种方案进行对应性诊疗。从而帮助幼儿感受到教师对自己的帮助。通过情绪绘本，梳理幼儿情绪管理中的典型问题，在家园共育视野下，带领幼儿积累不同的阅读素养，学会在父母和教师的共同引导下带来绘本阅读的深化。对幼儿的情绪自制力和情绪热点问题进行追踪，及时发现幼儿的各种心理表征，结合家园共育的途径，在共读、共品、共演等各种方法来疏导幼儿的情绪问题，必将更好优化幼儿的情绪管理，促进幼儿自我接纳情绪优化情绪。

简介：摘要：多层共挤薄膜是一种先进技术应用下生产的包装产品，它集多种材料性能于一身，实现组合利用，有助于生产厂家压缩成本，而且加工期间可结合实际需要灵活规划布局，而且在包装市场颇受欢迎，有广泛的应用范围，本文对多层共挤薄膜的特点、加工工艺、包装用途以及未来发展进行论述和展望，希望多层共挤技术能够不断优化完善，开创包装领域技术革命的新天地，加速实现科技转化为生产力的过程。

简介：摘要：纪检监督在党群共治中发挥着重要作用，有助于促进党群关系和谐、推动党风廉政建设、维护党的纪律和规矩。通过加强纪检监督，可以更好地实现全面从严治党，维护党的团结和统一，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强保障。

简介：摘要：园林景观规划设计是城市化发展进程中的关键一环，也是改善城市环境，推动新型城镇化建设的关键举措，鉴于此，提升园林景观景观的艺术性、功能性、特色性，做好园林景观设计工作已经势在必行。但是，由于区域性的园林景观设计存在个性化发展趋势，且受到区域性气候变化的影响，使设计常常会出现与公共规划要求不相符的情况，对此，就需要结合具体的园林设计要求和城市的公共建筑规划要求而定。基于此，本文论述了建筑规划和园林景观设计共融的重要意义以及建筑规划和景观设计共同的优势，并提出两者共融的策略，以供参考。

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简介：    摘要：行为习惯不是天生就好的，而是后天形成的，而这种习惯大部分是在幼年的时候养成的，所以，幼儿园时期我们教师特别重视孩子习惯的养成，良好的行为习惯对人的一生受益匪浅，不好的习惯养成则终身受害，因此培养孩子良好的行为习惯有着重要的意义。那么如何培养孩子良好的行为习惯值得我们老师和家长深思。

简介：摘要：居家学习期间，孩子的学习场所从学校转移到家庭，亲子冲突发生的频率也有所增加，共情教育是班级心理教育的重要议题。本文介绍了借助绘本心理课，唤醒学生的共情体验；引入家庭活动，帮助学生感受共情体验；借助角色扮演，体验共情下的幸福感受引起帮助学生学习与家人共情。根据家长与学生的反馈效果良好。

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简介：摘要：幼儿的成长环境需要学校和家庭共同打造，家校联合才能为幼儿提供良好的学习和生活环境，在安全健康环境中成长，有利于幼儿实现全面发展。在具体管理实践过程中，幼儿园要与家庭达成良好共识，共同分担育儿责任，合作为幼儿营造良好的环境，从而实现高效管理。本文分析了基于家园共育的幼儿管理需要遵循常态化原则和针对性原则，提出了对幼儿管理模式进行优化的策略。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要》中明确指出，幼儿园与家长是十分重要的合作伙伴，幼儿园有责任支持并帮助家长提升教育能力。且对于幼小衔接这一重要教育阶段，家长与幼儿园对于幼儿的教育更扮演着十分重要的角色，需要二者通力协作并形成一定的教育力量，帮助幼儿完美地度过幼小衔接阶段。因此，本文就家园共育视角下幼小衔接教育策略作探讨与分析。

简介：摘要：随着社会的不断发展，家园共育的思想逐渐得到了广泛的认同。家园共育是指在教育孩子的过程中，家庭和幼儿园共同参与、相互配合，形成教育合力，促进孩子的全面发展。这种教育模式的产生，既有社会的背景，也有教育自身发展的需求。因此，本文将围绕幼儿园家园共育的创新策略展开分析，以期为相关实践提供有益的参考。

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简介：摘要：幼儿教育最初的开始的地方就是家庭，家庭教育对一个幼儿的影响是非常重要的，它能直接影响到幼儿的未来发展。小班幼儿因为年龄较小，对家长的依赖度过高，大部分的小班幼儿生活自理能力较差，这和家庭之间有着密切的联系，父母过度溺爱，忽视了对幼儿生活自理能力的培养，导致小班幼儿入园之后很多方面不能独立完成。

简介：摘要：在国际中文教学中，对海外汉语学习而言，语音、词汇、语法、汉字这四个要素中，汉字是最难识别、最难认读、最难记忆的一个要素。本论文主要针对“言”这个词群进行分析，目的是帮助海外汉语学习者更好地认识带有“言”或“讠”的字词。文章通过对“言”词群的形态与语义的剖析，并在此基础上，结合语素教学方法的相关理论，尝试着改进“言”词群的教学，以期帮助外国汉语学习者更好地识记“言”的词群，为拓展他们的词汇范围起到一定的作用。