简介：摘要：时代的快速进步需要有人才作为支持，培养人才最快的途径就是通过高效的教育。我国的教育水平在不断提高，但是仍然有许多需要优化和完善的地方。在新时代的背景下，“全息育人”的理念开始出现，该理念是一种全新的教育理念，着眼于学生的全面发展，致力于培养出更加优秀的人才。全面落实全息育人的理念能够推动我国教育得到更好的发展。

简介：【摘要】基于全息育人视域下的小学英语课堂教学实现了英语课程人文性以及工具性的有机融合，充分重视对学生语言综合运用能力的培养，结合学生的实际情况采用多元化的教学方法与评价模式，全面地渗透全息育人的教育理念，重点培养学生的英语学科核心素养。因此，在新课标背景下，小学英语教师要充分重视全息教学，积极地开展全息教学，基于此有效地调动学生的感官、培养学生的语言运用能力。本文主要对全息育人视域下的小学英语教学策略进行探讨，希望可以充分发挥全息教学法对提升英语教学质量的促进作用。

简介：摘要：在小学教育中，小学阶段是较为完备的系统学习过程，对于语文学习来说，这是非常重要的一部分，语文教学对提高学生的语言水平也有很大的作用，它可以提高学生自我表达的能力，训练他们的思维能力。同时，为了激发学生们的学习兴趣，这就要求在全息教育的视野中进行语文教育。文章着重探讨了全息教育视野下的语文教学与分析。

简介：摘要处在当前教育改革发展背景下，小学数学课堂的教学就要注重新的模式创新应用，注重“全息学习”角度的考虑，为学生学习数学知识构建高效学习课堂。本文先就小学数学课堂“全息学习”的意义和特征简要阐述，然后就“全息学习”下小学数学课堂构建策略详细探究。

简介：立体思维是基于＂全息＂视域下所有信息的整体把握,关注潜态信息对显态信息的决定作用,以模块式认识其关联。审视当下的小学语文教学,＂碎片化＂思维仍然占据主流,这样的思维方式使教学片面、低效。语文教学必须有基于＂全息＂视域下的立体思维,才能对其信息之间的关联有清晰的把握,用潜态的信息,探索显态的呈现,使教学不仅尊重学科特有的规律,还更加合理、生动、科学、高效。

简介：摘要：作为影像学三维图像概念，“全息”在信息时代背景之下备受关注，许多教师开始从该概念中吸取养分，进一步调整教学思路，在全息论思想的指导下主动优化教学模式。紧密结合零散知识点，逐步完善教学框架，促进学生的全面成长。本文则立足于全息视域下幼儿教育的现实条件，深入分析幼儿劳动课程的构建及实施意义，提出相应的教育对策，以期为改善落后的幼儿园劳动教学面貌提供相应的参考。

简介：摘要：基于全息学习的特点，即为了学生全面发展而生的一种教学方式，旨在基于学习者的需要，运用创新教学方法，引导其追求完整的学习生活。对此，文章针对全息视域下的小学古诗词校本课程开发，主要从诵读教学的课程规划、教学目标的明确、理实结合三个层面展开探讨。

简介：2013年岁未撩开帷幕的“全息现场——2012-2013印傅榆翔作品展”，一经广州53美术馆推出便成为聚焦的亮点。在中国当代艺术界，博榆翔这个名字人们并不陌生，艺术家、诗人、独立策展人，在多元的当下社会，

简介：摘要：实施全息育人是贯彻以人为本理念的主要途径之一，也是促进学生全面发展、提高国家教育质量的必要举措。核心素养视域下初中数学“全息育人”课堂教学策略研究就是为落实初中数学课程总目标和“立德树人”根本任务，基于初中数学课堂教学，探索“全息育人”课堂教学的方法的路径。学校和学科教师积极调动一切可利用的数学资源，发掘数学学科“育人点”，不断丰富教学内容和形式，提升数学学科的育人价值，为学生的终身学习和发展打下坚实的基础。这篇文章以初中数学课本为基础，讨论了在教学中实施全息育人理念和支持学生发展的有效策略，仅供参考。

简介：通过采用数字像面全息与同轴全息技术拍摄透明物体以及不透明物体的全息图,并在计算机上再现。结果表明,当记录较小物体的全息图像时像面全息技术更加合适。

简介：【摘要】  络脉是经络系统的有机组成部分，经络是一个信息储备的巨系统深蕴全息医学内涵。全息及其全息 思想深刻反映在《周易》、太极图、诸子百家等传统文化之中，广泛渗透于哲学、社会科学和自然科学领域 ; 中医学奠 基之作《黄帝内经》和西医学鼻祖《希波克拉底文集》堪称世界最早的富涵全息医学思想的经典之作。现代学者张 颖清的《全息生物学》更引起了世界医学界的广泛认可，成为了现代全息医学的奠基人 ; 络脉全息是全息中医理论 的有机组成部分，络脉系统中含藏着丰富的全息生物学原理，人体内外表里分布有众多全息元，共同构成了人的生 命全息整体，就体表络脉的不同区域而言，就有由无数个全息元组成的全息元聚集区，深入探讨这些已知的和未知 的四诊全息元区，对中医诊病识证与治疗有重要诊疗学价值。

简介：摘要：“新课标”政策对英语教学提出了更高的要求，为迎接这一变革所带来的挑战，教师亟需提高自身的专业素质、更新观念、转变角色、调整教学行为。本研究基于初中英语的学习特点，将全息教学理论和问题式学习有机融合运用到初中英语的教学过程中，构建以问题为导向，学生为主体，兼具科学性与适应性的教学模式，以期缩小实际英语教学效果与英语课程标准要求的差距。

简介：

简介：

简介：近几年,随着我国信息产业的突飞猛进,全息理论正以惊人的速度向各个领域渗透,尤其是人类思维理论领域,中国学者首开世界之先河.其中重要的原因是中国传统软文化的博大精深,加上厚重的积淀,深邃的底蕴充分体现东方文化精、气、神的内涵,朴素的全息理论中国古代早就有之.民间的非权威机构能为全息理论领域赋予强大的生命力,并备受国际社会的关注,全息理论率先在中国得以创新则是顺理成章的了."企业全息策划"、"企业全息经营"、"企业全息营销"这样的实用全息思维模式智慧工具,开始初见端倪,应运而生.

简介：人脑被认为是最具复杂性的系统之一，如能给出其定量形式化描述模型，解决目前的系统悖论，并用于指导人脑模型——智能计算机的设计，其理论价值自然不言而喻。复杂系统描述模型要求体现认识论、方法论及本体论的统一性；要求体现系统论、控制论及信息论的统一性；要求体现元逻辑、元数据结构及元算法的统一性；要求体现非线性与自组织原理及机制的统一性；要求体现涌现性原理及机制；要求集有关系统理论之大成。通过准全息论及其模型——准全息元数学模塑；我们正在接近这一目标。

简介：<正>“生物全息律”①和“宇宙全息律”②的提出为我们解开精神之谜提供了有益的启示。为什么我们能相互理解、产生共鸣?为什么考古学家根据古代的一块陶片就可以发现当时的文化形态、精神面貌?我们认为,这是由于精神也存在着同样的全息律。简单说,精神全息律是说精神的部分与部分、部分与整体之间包含着相同波段的信息,故谓“全息”;从这个意义上来说,部分已包含着整体,二者是等价的;正因为如此,它们才能产生共振效应,相互识认。从思维的结构来看,人们都具有相同的思维模式。不管那个时代、那个认识层次上的人都遵循着大致相同的思维程序:简单→复杂、个别→一般、现象→本质。不管他们所认识的对象有什么不同,他们所运用的认识事物的思维方法却是一样的,即:运用概念、判判、推理所进行的归纳、分析、演绎或直觉等,即人们认识事物的方式是相同的。简言之,一切个体包含着相同的思维结构信息,这可

简介：介绍了根据马赫-曾特尔全息光路图而改进和设计的新全息光路图。此光路图不仅很好地解决了原光路图由于分束镜Ⅱ不能使得θ角度有太大改变[1]的局限性,而且具有光路的光程差易控制、角度易调节、实验易操作等诸多优点。可以依据此光路来制作高频全息光栅和相关物理量的测定。

简介：<正>2012年春晚,给人印象最深的要属那美丽至极的舞台效果。当歌星萨顶顶演唱《万物生》时,舞台上出现了漫天飞舞的花瓣,好像真有花瓣从天空飘落。其实如果你登上舞台,会发现连一朵花也没有,那只是全息摄影技术创造的立体效果。全息摄影,顾名思义,就是能

简介：本文讨论了无像差再现像存在的条件及不失真的条件，并具体指出球面参考光形成的菲涅耳全息图可有四个既无像差又不失真的再现像。总结出成像的规律便于人们真实地再现原物。