简介：摘要随着社会不断进步，进化发展心理学动态发展，其研究领域日渐扩大，进化观点不断作用到个体系统化、层次化研究过程中，有着深远的意义，能够进一步深化新时代下人类发展研究环节，也能为将进化发展心理学推向更高阶段。

简介：摘要：近年来，有关儿童遭受到性事件侵害的恶性事件，已经成为广大群众关注的热点，不管是频发的事故、或是有关校方及家庭方面对孩子开展的性教育，都能够轻而易举的成为引起大众视野的关注，由此可见，对于性观念，我国已经从较为封建的思想进行悄悄转变，且儿童年龄尚小，处于人生发展的初期阶段，很容易成为不法分子关注的对象，由此可见，普及儿童对性观念的认识，提高儿童性保护依然成为教育学中不可舍弃的一部分，本文根据儿童心理特点展开性教育，展开讨论。

简介：摘要：近年来，有关儿童遭受到性事件侵害的恶性事件，已经成为广大群众关注的热点，不管是频发的事故、或是有关校方及家庭方面对孩子开展的性教育，都能够轻而易举的成为引起大众视野的关注，由此可见，对于性观念，我国已经从较为封建的思想进行悄悄转变，且儿童年龄尚小，处于人生发展的初期阶段，很容易成为不法分子关注的对象，由此可见，普及儿童对性观念的认识，提高儿童性保护依然成为教育学中不可舍弃的一部分，本文根据儿童心理特点展开性教育，展开讨论。

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简介：【摘要】

简介：摘要:在近些年，随着社会对人才的需求模式的转变，儿童的成长问题引起了大众的广泛关注。在处理儿童的家庭教育时，我们有必要设定一个清晰的教育重点，确定正确的教育路径，特别是进行心理指导，同时运用系统的家庭教育手段来塑造孩子的完整性和积极的心态，以便为他们的成长和发展奠定一个稳固的基石，这也是当前家庭教育的核心任务。

简介：心理教育是近年来我国教育的热点问题。心理教育专业是正处在启动阶段的一门新兴专业,在国内尚缺乏成熟的办学经验。围绕专业发展的许多理论与实践问题亟待深入探究,心理教育专业的培养目标是什么?心理教育专业的课程体系如何建构?心理教育专业的教学如何实施?心理教育专业的评价如何开展?作为心理教育专业教师,我们有责任解答这些问题。以下是江南大学几位教师的心得,以就教于心理教育界同仁。

简介：摘要：本文旨在探讨发展心理学视角下儿童情绪调节与学业成就之间的关系。情绪调节是儿童发展中的重要组成部分，对于学业成就的影响也备受关注。本文通过综述相关研究，分析儿童情绪调节的定义、发展过程以及与学业成就的关系。研究发现，儿童情绪调节能力的发展与学业成就密切相关，良好的情绪调节能力有助于提高学业成就。同时，本文还探讨了影响儿童情绪调节的因素，包括家庭环境、学校环境以及个体特质等。最后，本文提出了一些对于促进儿童情绪调节和提高学业成就的建议，以期为儿童教育和发展提供理论和实践指导。

简介：摘要:近年来，由于社会对人才需求类型发生了改变，儿童的成长问题备受关注，对于儿童的家庭教育，必须要体现出一定的教育重心，树立正确的教育导向，重点的开展心理辅导，利用系统化的家庭教育，培养儿童健全人格和良好心态，为他们的成长和发展奠定一个良好的基础，这也是当前家庭教育的主要任务。为了保证家庭教育质量，关于心理学的运用，家长一定要注重方法的有效性和合理性，通过家庭教育元素的熏陶，为儿童成长奠定一个良好基础。本文对此进行分析研究，并且提出了几点浅见。

简介：摘要：随着我国教育理念的不断转变，社会各界对于儿童心理健康方面的关注度也变得越来越高，此时家庭教育显现出了其重要性。站在家庭教育的角度对儿童进行全方位教育，这有助于培养儿童积极乐观的精神和良好的学习态度。基于此，下文将对家庭教育中学前儿童发展心理学的应用展开分析。

简介：摘要：几千年来，我国的传统观念对家庭教育产生了深刻的影响，儿童教育以家长的思想为中心，因此家长在家庭教育中起着主导作用。这种传统的教育观念不能适应儿童成长规律，不能有效地促进儿童的健康成长。家庭教育是学龄前儿童的主要教养方式，对促进幼儿身心健康十分重要。为了使孩子的健康成长，家长必须在关爱的基础上，对孩子进行适当的教育，以促进他们的健康成长。

简介：随着发展心理研究方法的不断深入,发展心理学的研究方法表现出许多新进展和新特点.本文从研究方法论的新特点,研究中的生态化趋势,研究中的生命全程观,具体研究方法的进展四个方面对这些新进展做了简单综述.

简介：“斯芬克斯之谜”是一个古希腊的神话故事。斯芬克斯是狮身人面的怪兽，每天坐在忒拜城附近的悬崖上，让路人猜谜：“什么东西早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，晚上用三条腿走路？”回答不出的路人就会被斯芬克斯吃掉。后来俄狄浦斯猜中了谜底：“答案是人！在生命的早晨，他是个孩子，用两条腿和两只手爬行；到生命的中午，他变成了壮年，只用两条腿走路；而至生命的傍晚，他年老体衰，必须借助拐杖走路，所以被称为三条腿。”

简介：“斯芬克斯之谜”是一个古希腊的神话故事。斯芬克斯是狮身人面的怪兽，每天坐在忒拜城附近的悬崖上，让路人猜谜：“什么东西早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，晚上用三条腿走路？”回答不出的路人就会被斯芬克斯吃掉。后来俄狄浦斯猜中了谜底：“答案是人!在生命的早晨，他是个孩子，用两条腿和两只手爬行；到生命的中午，他变成了壮年，只用两条腿走路；而至生命的傍晚，他年老体衰，必须借助拐杖走路，所以被称为三条腿。”

简介：第一条：设立基金会的宗旨，为了纪念已故著名心理学家、教育家朱智贤教授为我国教育学事业、心理学事业所做的杰出贡献，鼓励年轻一代心理学工作者继承和发扬朱老的治学精神和爱国情操，为我国的心理与教育科学研究事业而努力工作，设立本基金旨在全国范围内奖励发展心理...

简介：摘要通过一定的发展心理学理论阐述，从学生心理发展特点的角度，探究发展心理学可以在音乐欣赏课中如何运用。主要启示有欣赏课要培养聆听习惯、要善用注意规律、多种感官辅助。

简介：<正>近年来,在美国和德国发展心理学中兴起了一个新方向,叫作一生发展心理学。这个新思潮在苏联发展学者中间也有所反映。这个新方向强调发展贯穿于人的一生,从胚胎起一直到死亡为止。它要求对人的一生的全过程进行描述、解释,并使之达到最佳的发展。在方法学上,它强调综合,主张采取整体观点、辩证观点。所以是一个颇值得注意的新动向。这个新方向当前在国外已引起广泛的注意,出现所谓"一生发展心理学热"。近年

简介：摘要：随着我国教学制度的改革，我国教育部门更加重视学生德、智、体、美全面发展。在素质教育下，学校教育从文化教育转向更加注重学生思想道德和心理素质的培养。相比文化课，学校更注重中学生身心和智力的全面发展。发展心理学是探索人类心理规律和变化的学科。将发展心理学教育运用到教学中，可以使教育者更加清晰地认识学生心理发展变化的规律，使教育者根据学生的心理特点安排教学任务，因材施教，从根本上教育学生。

简介：文章主要探讨《教师教育课程标准（试行）》背景下，儿童发展心理学课程的教学改革。儿童发展心理学课程的教学应该牢固树立“育人为本”的教学理念，凸显“一个关键词，两条主线，四大基本规律”等重点内容，实施“三级课堂”教学，构建“点、线、面、体”的立体知识程式，注重考核的“实践”取向，以提升儿童发展心理学课程的教学效果。

简介：摘要：本文旨在探讨儿童发展心理学在学前教育中的应用与干预研究。通过分析儿童发展心理学的相关理论与研究成果，探讨其在学前教育中的实际应用，以及如何进行有效的干预措施。通过本文的研究，旨在为学前教育者提供有效的指导和支持，促进儿童全面发展。