简介：摘要目的深入了解护理专业学生精神专科医院见习后的收获和内心体验。方法采用内容分析法对260名护理学生精神专科医院见习反思报告进行分析，提炼主题。结果在体验中提炼归纳出3个主题：职业情感、职业技能（知识技能和沟通技能）、职业素养。结论精神科护理学课程采用临床见习对学生课程学习有积极意义，可建立学生对精神疾病的正确认知；可促使学生正视护患关系，重视护患沟通；可帮助学生加深知识理解，促进理论和实践结合。

简介：【摘要】目的 探究混合式教学模式在儿科护理学教学中的效果。方法 选取我院在院工作的 50 名护理实习生进行研究，通过随机数表分组分为对照组和观察组，各 25 例，对照组实施常规教学模式，观察组实施混合式教学模式，观察两组护理实习生在理论成绩和操作成绩的结果对比。结果 统计发现：观察组护理实习生在理论成绩和操作成绩方面均高于高于对照组护理实习生（ p＜ 0.05）；数据对比有统计学意义。结论 以混合式教学模式在儿科护理学教学中进行运用，能够显著提升操作人员的理论以及操作成绩，能够为儿科护理奠定一定的知识基础，值得广泛推广和使用。

简介：摘要：目的：分析将 SSE教学模式在儿科护理学临床实训中的应用价值。方法 :本次对照实验中共选取了 50例儿科实习生作为研究对象，采取随机数表法将其分配为对照组和观察组，其中对照组使用常规带教模式，观察组使用 SSE教学模式，对比两种不同教学模式的实际应用效果。 结果：使用SSE教学模式的观察组，学生的专业实务分数（ 38.43±4.26）分，实践能力（ 30.69±6.28）分，基础护理技术操作能力（ 49.44±9.28）分，应急处理能力（ 20.08±2.82）分；对照组实习生的专业实务、实践能力、基础护理技术操作能力、应急思维处理能力等成绩分别为（ 35.77±5.41）分、（ 25.81±6.83）分、（ 43.59±9.25）分、（ 11.23±3.05）分。组间数据差异较大，有明显统计学意义，（ P＜ 0.05）。 结论:将 SSE教学模式应用于儿科护理学的实际带教中可有效提高教学质量，对提升实习生专业素质有重要作用。

简介：【摘要】目的：观察分析翻转课堂教学模式在儿科护理学实训教学中的应用效果。方法：选取 2018级儿科护生一般资料（ 144人），按照数字随机表法分为实验组（应用翻转课堂教学模式）和对照组（应用常规教学模式），每组均为 72人。采用统计学分析两组儿科护生的平均考试成绩得分（理论知识、沟通关怀能力、技能操作、护理礼仪、宣教能力以及总分等）以及对教学效果评价情况（提高学习兴趣、提高创新能力、提高团队合作能力、提高学习效率、减轻课业压力、喜欢此种教学模式等）。结果：实验组儿科护生的平均考试成绩得分明显高于对照组（ P<0.05），实验组儿科护生对教学效果评价情况明显优于对照组（ P<0.05）。结论：翻转课堂教学模式在儿科护理学实训教学中的应用效果显著。

简介：摘要:《基础护理学》是护理专业一门重要的临床基础课程，具有很强的应用性，为了培养具有实践能力和创新意识的护理人员，我们应该结合学生的实际情况和学校的教学指导，对《基础护理学》进行大胆的教学内容、教学方注等方面的改革从而培养出具有高素质的护理人才，更好地为社会医学界服务。

简介：摘要:《基础护理学》是护理专业一门重要的临床基础课程，具有很强的应用性，为了培养具有实践能力和创新意识的护理人员，我们应该结合学生的实际情况和学校的教学指导，对《基础护理学》进行大胆的教学内容、教学方注等方面的改革从而培养出具有高素质的护理人才，更好地为社会医学界服务。

简介：【摘要】目的：分析情境式四阶教学法用于《康复护理学》专业见习带教内应用效果。方法：2018年9月-2019年12月，选取90名学生为样本，随机分组，对照组开展传统教学，观察组开展情境式四阶教学法。结果：观察组学生学习兴趣、主观能动性、分析归纳能力、自学能力及综合能力等评分优于对照组，P＜0.05；观察组学生基础知识掌握及理论实践结合等评分与对照组无异，P＞0.05。结论：康复护理学专业见习带教期间，利用情境式四阶教学法教学，可提升学生学习兴趣及综合能力。

简介：摘要：对于中等职业教育的学生来说内科护理学多年来一直是该护理学专业的基础知识，选择护理专业必须学习护理学专业，要必须知道他的相关知识点，因为他是护理学专业的入门，故此作为中等职业教育的任课教师提高、改革、创新好这门课程任重道远，所以说作为中等职业教育的任课教师一定要敢于创新为护理学课程的教学质量提高积极的建言献策。在笔者多年的教学过程中，笔者深刻的发现到混合式教学非常有利益中等职业教育内科护理教学，它不仅得到了学术界的广泛认可，还得到广大学生的认可，所以说改革教学质量，积极的促进混合教学在护理学专业中推广非常有必要。

简介：摘要：随着社会日益的发展，老年护理专业越来越成为衡量一个国家和民族幸福指数的重要指标，现如今世界上大多数国家都已经达到老年化，特别是西方国家更为严重，我国目前到 2030年估计老龄化趋势会非常的严重，那么面对这一趋势要怎么解决我国的老年人老的时候怎样有更好的依靠。在我看来就是老年护理的人才的培养，为什么要进行老年护理人才的重点培养呢？因为老年人的总数比较的大以及老年人到了一定的年龄以后就会面对这样那样的困扰，特别是疾病的缠绕，故此就需要一部分老年护理来专程的为这些老年人做相关的工作，那么针对现如今社会上大多数一些高等学院的学生来说又不都不愿意担此重任，所以说这一重任就给了中等职业教育护理老年护理专业的学生。本篇论文主要是分析老年护理的状况以及护理学在适应老年护理发展的相关措施，以此来提高老年男护理的质量，为人才培养创造更好的综合素质。

简介：摘要 :介入护理是我国介入放射学发展起来的一种介入治疗 ， 介入治疗的效果与护理水平 有着紧密 相关。近年来，在护理理论知识和实践技能发生革命性变化的推动下，介入护理迅速成为放射诊断与临床治疗相结合的学科。介入治疗可以通过非手术和微创的方法治疗多种疾病。大多数需要干预的病人都患有癌症或肿瘤 ， 这是一种危及生命的疾病 ， 像是脑血管、肝癌、胃癌等 。在诊断 跟 治疗过程中，患者会有一定的心理和生理反应。对于需要介入治疗的患者，大多存在心理恐惧。 介入 护理，应采 用不同的 科学护理方法，从生物学、心理学、人文社会三个层面来研究患者接受干预治疗后的 全面 身心状况， 协助 患者恢复 自身 健康。

简介：【摘要】：外科护理学为护理专业的核心课程，其实践性、理论性教学特点十分突出，在临床教学中属于重要学科。在教学中教学方法属于可变因素，因此需进行积极应用、选择，使教学任务的完成度提升，进而实现教学目的。现使用取舍外科护理教材内容，使教师队伍结构予以改善，使用有效的教学方法，使临床见习和实习管理力度加强，进而获得优质的效果。

简介：摘要：《护理学导论》课程在护理专业教学中起着极其重要的作用，具体表现为以下几个方面：第一，引导学生客观、系统的了解这门专业；第二，巩固专业思想；第三，强化学习兴趣；第四，引导学生树立正确学习态度；第五，指导学习方向等。有关专家指出，本课重点就是对护理的作用进行全面介绍，此外还要让学生初步的了解护理专业，了解该专业的实际功能和地位，明确作为一个护理人员需要承担什么样的责任。本文主要研究《护理学导论》在护理专业教学中的作用。

简介：【摘要】目的 探索中职外科护理学教学改革途径。方法 抽取我校2019年9月到2020年1月期间，护理专业就读学生86例，采用随机数字法将其按照教学方法的不同均分为对照组（使用传统教学方法）和观察组（实施改革教学），比较两组学生的考核成绩、教学满意度。 结果 观察组学生理论知识得分、实践应用得分以及学生对教学满意度评分均要高于对照组，组间比较有统计学差异（P

简介：摘要：我国是一个快速发展的经济大国，但是经济发展的基础下也面对着严峻的考验，特别是在日益严峻的就业问题，各行各业都在面对着严峻考验。这几念，随着经验、家庭背景、社会、知识、年龄等多个方面的影响导致了现在许多的学生在就业的时候存在着复杂的就业心理问题，以至于正常的也影响着我们的就业。这些年以来中等职业教育中护理学也是如此，面对着很大的考验，这些考验给我们的护理专业的前景带来了巨大的挑战，那么怎样处理这个大问题呢？本论文是笔者在多年的教育教学中总结出来的经验，旨在解决当下我们的出现的问题。

简介：摘要：随着社会经济的迅速增长、科学的进步和保健制度的不断变化，人们对保健服务的需求不断增加，护理人员的总体质量也不断提高。护理人员不仅要有坚实的理论基础，而且要有良好的护理知识，而且要有良好的工作道德。中等护理领域的教学一般不高，从学科学得不好，心理不成熟。因此，在中等教育职业培训方面，改进培训至关重要。

简介：摘要：目的：探讨翻转课堂在社区护理学教学中的应用效果。方法：采取随机抽样法从我校 2020 级本科护理专业选取两个班作为实验组和对照组，实验组采用翻转课堂教学和思维导图法，对照组采用传统教学法。使用护理专业大学生自主学习能力自评量表、翻转课堂教学效果调查表对翻转课堂教学效果进行评价。结果：实验组期末考试总成绩、分析应用型题成绩、自主学习能力评分均高于对照组（P＜0.05），超过 70%的实验组学生认可翻转课堂教学效果。结论：翻转课堂有助于提高社区护理学教学效果，但依然存在一些问题需要解决。

简介：摘要：中职教育承担着向社会输送实用型人才的重要任务，担负着培养高素质劳动者的任务。对于护理实践教学多元评价模式的建设而言，它不仅有着激励、促进、反馈的功能，还可以培养学生的创新精神和锻炼学生的思维能力，使得学生在评价中进行内在动机的调整，在评价中提高自觉性，从而实现查漏补缺，促使学生在对多元评价的分析中提高解决问题的能力。多元评价模式的开展既可以有效考察教师的教学能力，也可以帮助学生提高综合素质，完善现代教育评价发展模式，最终达成以实践为引导的多元评价体系的建设。本文基于中职卫校护理学基础实训教学探究展开论述。

简介：摘要：

简介：摘要：近年来，随着互联网和信息技术的不断发展的进步，现代社会也正在加速步入大数据时代，并且充斥在医疗护理领域的很多方面，各种形式多样的大数据给医疗和护理科学提供了工作经验和工作思考。大数据的应用对于医疗护理方面有着重要的意义。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对大数据在护理学中的研究进展提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：基础护理学实践教学是护理学专业人才培养的关键环节，是提升学生临床操作技能、职业素养和医学人文精神等综合能力的重要过程。随着社会的进步、医学护理技术的飞速发展和现代护理模式的转变，护理学专业实践教学面临着极大的挑战，传统、单一的教学方法已经不能适应现代教学模式，无法有效完成教学目标。