简介：

简介：摘要在教学中，恰当的提问，对于准确了解教育对象，开发学生智力，启发学生思维，活跃课堂气氛，检查教学效果，提高教学质量，都有积极作用。

简介：摘要陶艺能提高学生的设计能力，也能增强学生的想象力和审美能力，是对小学生进行德育工作的有效载体。教师在陶艺教学过程中要认识到对学生德育工作的重要性，着重培养其道德理想观念，并将教学内容与德育渗透有机结合起来，在提高学生学习效率的同时促进其身心健康发展。本文结合当前陶艺教学现状，就教师在教学过程中如何做好对学生的德育工作作以简要分析并提出相关教学策略。

简介：【摘要】 数学教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。在小学数学课堂中教师有启发性、针对性、创造性、发展性地“精教”，为学生提供自主学习与合作交流的空间和时间，使学生自主探究、乐于探究，从而使教师的教与学生的学都达到一种轻松愉悦、优质高效的状态。

简介：摘要：要想取得良好的小学音乐教学效果，切实提高学生的音乐素养，小学音乐教师在开展课堂教学时必须要摒弃传统的教学理念，加强对趣味教学模式的应用，使整个课堂变得更加生动有趣，从而激发学生的音乐学习兴趣。本文结合笔者的实践经验，对趣味教学在小学音乐课堂中的运用进行分析与探讨，首先对趣味教学的基本特征进行介绍，然后提出一些科学、可行的趣味教学应用策略，以期提高趣味教学模式在小学音乐课堂中的应用效果。

简介：        摘要：本文基于高中思想政治学科核心素养，针对目前高中思想政治教学评价存在的问题，提出了几点教学评价应遵循的基本原则。

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简介：摘要：对于小学高年级学生来说，解决问题的能力非常重要。这一能力是学生数学学习的必备技能，同时直接影响着教育改革等方向。教师需要结合这一教育目标，主动调整教育思路和教学方案，切实培养学生的应用能力和应用意识。让学生的思维变得更加活跃，并具备良好的创新力和灵活的想象力。另外，对于小学数学课堂教学来说，学生解决问题的能力是该学科教学的核心目标。能够顺利的实现学以致用，帮助学生主动的探索和获得更多的知识。对此，本文以小学数学目前的教学现状为切入点，通过案例分析来了解培养学生解决问题能力的具体方略。

简介：摘要：课堂评价用语，是教师在课堂教学过程中针对学生活动使用的评价语言。新课程标准要求教学应注重学生的学习过程，尤其强调教师要相信学生有“学习”的潜力，所以在课堂评价用语中要多体现肯定、赏识、引导，然而问卷调查结果表明，教师与学生对课堂评价用语的体验感或获得感存在很大差异。本研究希望以此为切口，为进一步深化课堂改革、落实教学评一致性探索实践路径。

简介：摘要：随着初中英语教学改革迈入新时代，有效教学成了重要研究对象。教师在课堂中不仅要关注教学资源的丰富性，也要时刻观察学生的学习状态，立足学生的“最近发展区”创设有效的情境，提出问题，借助现代信息技术打造多元化的教学场景，从而激发学生的英语学习兴趣。提高初中英语课堂教学的有效性是初中英语教师的探究方向，也是奠定学生良好英语基础的重要途径。

简介：摘要： SPOC是基于 MOOC背景下的产物，具有学习互动体验好、教学内容专业性强、学形式更加丰富等优点；翻转课堂能够充分调动学生学习积极性，但传统的翻转课堂模式难以个性化的适应不同的教学和学习环境。本文就 SPOC+翻转课堂模式在妇产科实习教学中的实施与应用中的体会进行小结反思

简介：摘要：小学语文教学承担着培养学生分析问题、解决问题能力的重任，将“四步法”与小学语文教学进行结合，可以通过设问、启发、精讲、巩固一系列教学手段来帮助学生有目的的进行语文学习，提升了课堂的教学效率和教学质量。