简介：分析了数码平面设计中各视觉传达元素——图形、文字、色彩及受众心理的应用,　　　　一、数码平面设计中的视觉传达元素　　　　所有信息传达都是以符号为载体进行的,文章针对在数码平面设计中如何组织视觉传达元素以使信息有效传达的问题

简介：分析了数码平面设计中各视觉传达元素——图形、文字、色彩及受众心理的应用,　　　　一、数码平面设计中的视觉传达元素　　　　所有信息传达都是以符号为载体进行的,文章针对在数码平面设计中如何组织视觉传达元素以使信息有效传达的问题

简介：摘要信息社会培养人的创造能力和创新意识是信息时代学校教育的核心，而培养创造能力的关键是对信息的处理能力，为此培养和提高学生的信息素养是时代发展的必然要求。中小学信息技术课程教育的核心目标就是培养学生的信息素养。学校教育中，学生的信息能力、信息素养对学生的创新能力及其培养过程具有重要的意义。

简介：人的个体的这两种形态的存在都是地方党报有效信息传播所时刻需要关注的重要方面,地方党报实施有效信息的传播这一课题的提出早在１９８６年,作为传媒之一的地方党报应当把握有效信息传播的核心

简介：人的个体的这两种形态的存在都是地方党报有效信息传播所时刻需要关注的重要方面,地方党报实施有效信息的传播这一课题的提出早在１９８６年,作为传媒之一的地方党报应当把握有效信息传播的核心

简介：在解答材料解析题时，最关键的环节就是要善于从材料中最大限度地获取有效信息。首先，必须要阅读理解材料。即“阅读”要读懂、读通；“理解”要做到真正领会材料意思。其次，对材料进行去伪存真、去粗取精、由表及里的整理，最大限度地获取有效信息。即经过一番鉴别、筛选和整理，剔除那些无效的、虚假的、复杂的东西，最大限度地从材料中获取有效信息来回答问题。

简介：

简介：审题是解答好题目的先决条件。审题过程是捕捉和解读信息、调动和运用知识的过程，是科学思维的过程。试题由立意、情境、设问三部分组成，审题时要审情境、审设问。审题的思路一般是先审设问，带着问题审读材料，从材料中捕捉有效信息，调动、运用知识，确定答题的思路、解题的方法和技巧。下面，笔者结合2015年高考新课标Ⅰ卷文科综合政治学科试题第38题谈谈如何精准审题。

简介：高考主要有四项能力要求，即再认再现能力、材料处理能力、历史阐释能力和文字表达能力。再认再现是历史学科最基本的能力，材料处理是较高层次的能力，历史阐释是最重要的能力。

简介：报纸、广播、电视、网络、手机短信……每天刊载、播发的消息不计其数,然而,不少“读者”拿起报纸、打开电视,还是说没多少“看点”。究其原因,不是媒体缺信息,而是缺乏能争抢读者眼球的有效信息。有效信息是什么？顾名思义是指能实现预期目的，对受众有用、有益、有效果、有兴趣的消息。由此看来，在传媒市场竞争激烈的今天，在大众“选阅”多元化的时代，能否赢得读者，关键是看报道的信息能不能激起读者的“阅读欲”。

简介：近年来报刊的"扩版热"使得我国报界进入了"厚报时代".扩版在给读者带来更多信息的同时,也造成了"无效信息"和"泡沫版面"的泛滥.要杜绝"泡沫版面",就必须努力挖掘"有效信息".本文试对此进行探索和论述.

简介：政治学科高考对考生的能力提出了明确要求：获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探究问题的能力。在这四种能力要求中，“获取和解读信息的能力”是最基本的能力考核目标。快速、准确、全面地从题目提供的文字、图表材料中最大限度地获取信息，并对各种信息进行认真筛选，提取有效信息，继而对有效信息进行完整、

简介：摘要信息技术学科由于其学科的特殊性，在课堂教学中，时常会出现一些不如意的教学行为，致使课堂效率比较低，课堂上无效、低效的教学现象时有发生，极大地阻碍了新课改的实施，限制了学科的发展。那么，提升课堂教学的有效性、探求一种全新的教学模式成为深化新课改的迫切需要。怎样才能算是一堂有效的信息技术课呢？笔者从备课环节、课堂提问、小组合作等三个方面的有效性浅谈信息技术的有效教学。

简介：摘要气象服务信息对于各行各业的生产规划和安排具有重要的意义。随着社会经济的人民生活水平的不断提升，各行业对于气象服务信息的依赖性越来越高，因此在保证气象服务准确性的同时，确保气象服务的有效传播能力成为当务之急。基于此，立足于气象服务信息，探讨气象服务信息有效传播能力，以期提升气象服务信息的传播能力，让更完善的气象信息服务社会生产和群众生活。

简介：摘要：随着当前社会生产力的高度提高，气象在人民群众生活中的地位越来越高，气象服务信息是否能够达到高度广泛的传播也变得更加举足轻重。本篇文章即是对于如何让气象服务的传播能力变得更高，进行一个简单讨论。

简介：摘要在全国语文高考试卷中，诗歌鉴赏是一个难点。在本文中，笔者通过看标题、识内容；据注释、破难点；依作者、联背景；找意向、悟意境、析情感、察心胸；审题干、得启示等五个方面破译诗歌鉴赏难题，希望为学生解决诗歌鉴赏提供借鉴。

简介：

简介：如何培养学生获取和解读地理信息的能力是老师亟待解决的问题，同时，“获取和解读地理信息”也是学习地理的核心技能之一，在新课程背景下的不断变化的高考中，培养学生获取和解读地理信息的能力就更凸显出其重要性。

简介：多媒体在激发兴趣、信息传递、情境渲染、思维创新等方面凸显着它独有的优势。依托多媒体教学的课堂，能调动学生多种感官参与学习，启迪学生思维，达到事半功倍的效果。

简介：摘要信息技术本身就是技术创新的产物，信息技术为学生提供了极为丰富的信息资源与时时更新的各类知识，为学生主动探究提供了广阔的空间，任学生在知识的海洋中尽情遨游。面对大量的信息资源，学生收集、处理信息是必不可少的，在这个过程中，就开启了学生的创造性思维。同时，学生可以利用现代信息技术，尤其是互联网，收集到大量的资料，有利于丰富学生知识以及知识的主动重构，这有利于学生创造性思维的培养。另外，学生在协作学习中也能形成创造性思维。