简介:目的探讨微信随访在胃癌患者术后营养支持中的作用。方法选择2016年1月至2016年4月在本科室行胃癌手术的患者,按照随访方式的不同分为试验组和对照组,各43例。对照组采用传统随访方法,试验组在传统方法的基础上增加微信随访。使用微型营养评定和实验室检验结果评估比较术后两组患者营养状况。结果术后3个月试验组中患者营养不良和潜在营养风险发生率均低于对照组(P〈0.05);试验组微型营养评定法总分及各维度得分均高于对照组(P〈0.05);试验组中的血红蛋白、红细胞增高的均值、升高患者例数均高于对照组(P〈0.05)。结论微信随访方式可改善胃癌术后患者营养状况。
简介:摘要《数学课程标准》指出“数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境。”基于这个指导精神,教师要为学生主动学习创设恰当的数学问题情境。让学生在现实的情境和已有的生活知识、经验的基础上学习数学、感悟数学和理解数学,不仅为学生学习数学拉开了成功的序幕,更成为学生主动探索数学知识“推波助澜”的动力。那么,数学问题情境的创设有哪些途径?
简介:摘要:目的:探究微信健康教育方式对于慢性肝病护理的实践应用效果。方法:抽选我院2021年3月-2022年3月收治的慢性肝病患者总计91例,分为两个实验小组,即实验A组(45例)和实验B组(46例),分别使用常规健康教育护理以及微信健康教育护理。比较两组患者的生活品质评分。比较两组患者自主护理能力评分。结果:实验A组患者的各项生活品质评分均比实验B组患者的各项生活品质评分小,则实验B组患者的生活品质较高一些。实验A组患者的自主护理能力的各个部分评分均比实验B组评分较大,实验B组患者的总分比实验A组患者的总分大,实验B组患者的自主护理能力较强一些。结论:微信平台的利用对患者的健康教育作用较好,提升患者的自主护理能力,值得推崇。
简介:摘要:目的:探究在慢性肝病患者中将微信健康教育方式应用的作用效果。方法:选取我院患者为本次研究的主要对象,患者的选取标准为2019年7月-2020年7月在我院接受治疗的慢性肝病患者,共选取患者100例,将其随机分为两组,一组给予常规出院指导,为对照组。另一组则给予微信健康教育方式指导,为实验组,对其临床干预效果进行比较分析。结果:试验组和对照组患者中不遵医的分别有2人和8人,患者的依从性分别为96.00%和84.00%,数据差异显著,试验组的依从性更好,效果更佳。结论:在慢性肝病患者中将微信健康教育方式进行应用,可提高患者对饮食问题的重视程度,促进患者恢复,减少复发,临床价值较高。
简介:【摘要】目的:探讨微信健康教育方式在慢性肝病护理中的运用效果 。方法:在医院 2017 年 6 月至 2018 年 6 月 期间诊治的 慢性肝病患者中选取 102 例作研究对象,护理期间均予以健康教育,而健康教育方式不同 :采取常规健康教育模式者设为对照 组( n=51 ),将采取微信健康教育方式者设为研究 组( n=51 ),就 2 组患者护理前后生活质量进行统计学分析。 结果:护理后,研究组和对照组的生活质量评分均高于护理前 ( t = 33.003 、 25.081 ,均 P=0.000 ) ,其中研究组最高 (
简介:【摘要】目的:于慢性肝病患者的护理中运用微信健康教育方式的效果进行探讨。方法:对2018年7月至2020年1月来我院就诊的80例慢性肝病患者进行分组(双盲法)研究,乙组和甲组,各40例。乙组以传统健康教育为主,甲组以微信健康教育方式为主,比较自我护理能力、生活质量。结果:实施不同干预后,甲组焦虑状况评分、情感评分、活动能力评分、系统症状评分、疲劳程度评分、腹部症状评分都大于乙组(P<0.05);甲组健康知识水平评分、自我护理技能评分、自我责护感评分、自我概念评分、自我护理能力总分都大于乙组(P<0.05)。结论:于慢性肝病患者的护理中,运用微信健康教育方式可提高患者的自我护理能力以及生活质量。
简介:[摘要]目的:分析微信健康教育方式在慢性肝病护理中的运用效果。方法:选取我院2019年3月~2020年8月收治的慢性肝病患者108例作为本文研究对象,将108例患者分为实验组和对照组,对照组实施常规护理,实验组实施微信健康教育护理干预,对比两组患者护理后的自我护理能力提升水平和生活质量改善水平。结果:实验组患者护理后,腹部症状评分、疲劳程度评分、系统症状评分、活动能力评分、情感评分等均较对照组有所优化和改善,两组患者护理后生活质量评分对比具有差异表示统计学有意义(P〈0.05)。实验组患者护理后自我概念理解评分、自我责任感评分、自我护理技能评分、健康知识认知水平、总分均高于对照组,两组患者自我护理能力评分对比具有差异表示统计学有意义。结论:为慢性肝病患者实施微信健康教育方式护理,能够提高患者对肝病知识的认知程度,了解护理各项措施,提高自我护理能力,从而促进患者机体康复,提高患者生活质量评分。
简介:摘要:目的:探究微信健康教育方式对于慢性肝病护理的实践应用效果。方法:取2020年1月-2020年7月我院收治的60例患有慢性肝病的患者作为此次的调查对象,采用随机性的分组方式,将这60例病患分为实验组和对照组,30例/组。对患者在出院后进行相关的健康教育护理干预,向实验组患者采用微信健康教育方式,同时另外30例对照组的患者,不施加任何干预,采用常规健康教育。对比两组患者并发症的发生率、生活质量的改善率以及用药依从性情况。结果:通过对比两组病患并发症发生率、生活质量改善情况和用药依从性等各项指标,得到相应的结果,结果显示实验组病患,其恢复健康的速度更快,并发症的发生率更低,同时对我院的服务满意率也更高。实验组与对照组的差异具有统计学意义(P