简介：

简介：有效地利用导学案能促进学生做好课前预习、课中探讨、课后巩固等相关工作，利于学生深入理解文本内容，教师在更新观念的同时引导学生借助导学案进行自主整理，必然能够总结出对知识进行归纳和整理的有效方法，潜移默化地提升学生自主整理知识的意识和能力，最终使得学生在自主整理这条路上“独立行走”。

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简介：1．引言《促学评价的实践研究》是由英国伦敦国王学院的教授及研究人员PaulBlack，ChrisHarrison，ClareLee，BethanMarshall以及DylanWiliam根据他们历时两年联合48位教师参与的项目研究写出的一本应用性很强的教育评价方面的专著，2003年由OpenUniversityPress出版发行。该书出版十多年来一直被视为形成性评价领域的经典之作，学术谷歌显示其引用率高达1105次。本书详细阐述了如何在一所学校或者一个地区推行促学评价的教育革新，利用评价来促进学生学习，这对于当前中国仍处在起步阶段的形成性评价实践具有很强的借鉴意义。

简介：一、每日一对师：今天我们来上——对课。（板书）先来＂每日一对＂,我说＂天＂。生：我对＂地＂。（师先后说＂风＂＂清风＂,＂上＂＂上楼＂,＂千＂＂千方＂,＂春＂＂寒＂＂寒来＂＂寒来暑往＂;生相应对道＂雨、雷云＂＂淡云＂＂明月＂,＂下＂＂下楼＂＂下车＂,＂万＂＂百计＂,＂秋＂＂暑＂＂暑往＂＂春去秋来＂……）师：反应真快!来一个现场对,我说＂话筒＂。

简介：党的十八大以来,都江堰市委中心组以高度的政治自觉,扎实有效、持续深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,坚持以讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作,全面建设成都旅游休闲度假卫星城。持之以恒强化理论武装都江堰市委中心组完善了《市委中心组学习制度》,把讲话精神作为学习重点,对学习内容、专题安排、学习时间、专题调研进行指

简介：十八届三中全会《决定》中提出推进考试招生制度改革，推行初高中学业水平考试和综合素质评价，从根本上解决一考定终身的弊端。这为形成性评价在我国高中课堂的实施提供了政策保证。然而，形成性评价因为缺乏统一标准、主观性强，势必在实行时会面临来自社会各界的问责。香港高中校本评核的“智能问责”做法为我们解决这一困境提供了借鉴。在问责时代中以评促学要在我们的课堂里生根发芽，需要一个和谐统一的评估系统；需要有明确可操作的评估标准；需要外在的审核机制；需要配套的教师评估素养发展方案；还需要各考试风险者的共同参与。

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简介：摘要兴趣是一个人积极探求某种事物或进行某种活动的心理倾向。浓厚的兴趣是学习动力的源泉，它能有效地诱发学生学习的积极性，促使其主动地探求知识，研究规律，把握方法，从而创造性地运用知识。在初中数学课堂教学中，教师只有精心设计课堂，以期最大限度地激发学生学习的欲望，才能提高数学课堂教学的实效性。

简介：教学考核是对教学效果的监控和检查,考核方式的转变将促进教师“教”的创新与学生“学”的主动性。针对目前我国高校“思想道德修养与法律基础”课考核中存在的考核内容与教学内容脱节、考核主体单一、考核方式简单等现象,探索新型考核体系,即在横向上以政治、思想、道德、法律、心理等问题为考核内容;纵向上以思维能力与行动能力的动态转化为考核标准;空间上以“走向社会”与“回到课堂”为考核方式;时间上以学期分段滚动测评为考核过程,创立“立体动态式”考核模式,以此提高教学效果。

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简介：摘要学生质疑能力的培养，有利于发挥学生的主体作用，有利于进行科学探究，有利于培养学生的创造力。培养学生质疑能力的基本方法是激发学生质疑愿望，让学生敢于质疑；激发学生自动质疑，让学生善于质疑。

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简介：新课程认为,学生是学习和发展的主体,教师应关注学生的个体差异和不同需要,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主体意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。思想品德教学并非说教课,教师要摆脱＂政客＂的窘境,需要对课堂教学设计进行优化处理。少说多做、少讲多导、少评多促、少教多练,＂少＂针对的是教师,＂多＂针对的是学生,让＂少教多学＂成为指导课堂实践的重要教学理念。

简介：书的广告牌,其实我在国内的书店也看到过,只不过那是为了促销,而匈牙利则是为了"促读",对比广告内容便可见一斑。在匈牙利,不管是步行街上还是纸质媒体上,商业广告十分繁多,相比之下,公益广告却少得可怜。我偶然碰到的一则公益广告,竟然是读书类的。那天,朋友陪我去参观一个国际花卉展览,我坐在公交车驾驶员后面,和驾驶员之间被一块广告牌隔着。我不懂匈牙利文,自然也不会在意广告牌上的内容。路上,朋友跟我闲聊,他指指广告牌,说《你是山尖哪朵云》这本书我看过,情节曲折感人……我扭

简介：近年来,临邑县始终高度重视党的建设对经济社会发展的领导和基础保障作用,以党建项目化管理为抓手,坚持县委书记以上率下,层层压责,完善＂书记抓、抓书记＂党建工作责任制,构建县乡村党组织书记＂三级联动＂抓党建新格局,实现了党的建设规范化、制度化、实效化。县委书记抓党建项目示范引领。县委书记连续四年每年带头确定一个党建项目,为全县各级党组织书记树立重党建、抓党建风向标。

简介：本文根据职高英语课堂教学效果不尽人意的现实,提出培养学生课堂意识,提高职高英语课堂有效性的论点,从课堂规则意识的强化、提高课堂觉悟意识等,论述课堂教学有效性的主要策略。

简介：日新月异的网络技术,不仅改变了人们的工作和娱乐方式,也为教学带来了广阔空间。微信的应用与利用,对思想品德教学发展具有十分重要的意义。一、增强教学时代气息,助推三维目标达成教学＂少年在行动＂（教科版八年级下册第三课第2框）,为了引导学生认知保护环境人人有责,思考中学生应该从哪些方面做起，我摒弃传统说教观念与教法，将源自微信公众号“中国之声”的内容引入课堂，取得了良好的教学效果。