简介：本文认为,为了使分配制度和分配政策更符合社会主义市场经济的实际,也更有利于发展中国社会的先进生产力,应当全面、准确地把握马克思关于价值创造与社会总体劳动的理论与方法;澄清一系列并不完全符合马克思原意、更不符合现实经济生活的观念;扩展价值创造和生产性劳动的领域.只有这样,才能实现按劳分配与接生产要素分配的内在结合奠定理论基础.

简介：马克思的劳动价值论是发展着的科学理论,当代世界,马克思创立劳动和劳动价值论的客观历史条件已经发生巨大变化,因此,我们必须以发展的眼光,与时俱进地对待马克思的劳动价值论,尤其要深化对创造价值劳动的认识.

简介：当代中国政党制度是马克思主义基本原理同中国具体国情相结合的产物。它不仅具有政党和政党制度的一般特点,而且具有其他政党制度所没有的独特的政治优势和价值,是适合中国国情的一项基本政治制度,是中国社会主义民主政治的重要组成部分。

简介：

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简介：知识经济条件下,劳动形式发生了巨大变化,以知识和科技为主要内容的脑力劳动在现代生产中越来越占据主导地位.知识、科技等生产要素以多种形式作用于生产过程的各个方面,对劳动生产力水平的提高和现实财富的创造起着重要的推动作用.但是,无论劳动形式如何发生变化,创造价值的仍然只是知识劳动者的劳动.

简介：关于传统文化的“创造性转化与创新性发展”是近年来理论界和学术界的一个焦点话题.社会主义核心价值观与传统文化有着紧密的关联.“友善”价值观在古代具有多重内涵基于血缘关系而演绎感人的兄弟真情;平等切磋和推荐佳作;劝诫和信任;惩恶扬善;继承儒道和儒家精髓;说出实话,提携晚辈.关乎“友善”观念的要义及资源值得传承弘扬并充分利用,对把握“诚信”之关键、推进当前道德建设、改善人际关系等,都具有重要的参考价值.

简介：黄国初在1986年11月3日《世界经济导报》上撰文说，从价值创造的唯一源泉出发，马克思把价值创造的领域严格规定在物质生产部门，而排除了商业服务、邮电通汛、科技卫生等非物质生产部门。近三十年来，各资本主义旧家物质生产部门的就业人口虽相对地或绝对地下降，结果不是国民生产总值和国民收入的减少，而是增加，第三产业产值的比重不断提高，仍把非物质生产部门排除在价值创造领域之外不妥。

简介：在旺苍县麻英乡斑竹林水库施工现场，有一位花白头发、戴着深度近视眼镜的半百老人，扛着三角架，攀悬岩、爬绝擘，正在为配套石渠定位放线。他步履稳健，动作敏捷，看上去谁也不会相信他是一位已进入天命之年的人了。他就是旺苍县水电局副局长、水利高级工程师王宗艾。

简介：星期天．我本想美美地睡个懒觉．妈妈却急匆匆地跑进我的房间．硬生生地把我从被窝里拽起来．说今天要带我去参加一个很好玩的活动。我虽然半信半疑．但还是动作麻利地洗漱一番．穿戴整齐，和妈妈出发了。

简介：历史赋予工人阶级和广大劳动群众伟大而艰巨的使命，时代召唤工人阶级和广大劳动群众谱写壮丽而崭新的篇章。我国工人阶级和广大劳动群众一定要以国家主人翁姿态，积极投身经济社会发展的火热实践，为共同创造我们的幸福生活和美好未来作出新的贡献。

简介：2011年，学报编辑部在学院和科研部党委领导下，以建设高水平军事学术名刊为牵引，以思想政治建设为坚强保障，全体同志志存高远，追求卓越，奋发进取，积极作为，充分发挥主体作用，全力谋划创新发展，办刊工作取得了新的进步。

简介：2011年10月5日,是一个令世界悲怆的日子,就在这一天美国苹果公司的创始人、前首席执行官斯蒂夫·乔布斯（SteveJobs,1955—2011）不幸病逝,享年56岁。噩耗传出,令全世界震惊,从联合国秘书长潘基文、美国总统奥巴马、英国首相卡梅伦等政要、

简介：创造力是企业生命的源泉,而创造力的开发与实现是企业永恒发展的不竭动力。作为企业决策者,首先必须为全体员工营造一个适合创造力开发的良好环境,而员工创造个性的培养同样是企业决策者和领导者需要认真考虑的问题。

简介：<正>1984-1985年不到一年的时间里,《中国少年报》《辅导员》杂志共收到"创造杯"竞赛来稿33.5万份,少先队活动的数量和质量,可以说是登峰造极。总结少先队60年的经验,"创造杯"的经验是不可或缺的。

简介：据《印度时报》报道，荷兰鹿特丹大学伊拉斯姆斯经济学院的数学家进行的一项新研究发现，人的创造力在42岁左右最强。研究人员从拍卖行中选取了200名世界上最著名的艺术家的作品，通过对销售记录进行统计后发现，大部分艺术家创作出最昂贵作品的年龄是在42岁左右，将这个年龄除以他们寿命的平均值后，得数为“0．6198”，这个数字和科学界公认的黄金分割点“0．6180”极为接近。研究还发现，即使是一些英年早逝的天才，他们也是在自己生命的“黄金分割点”前后创作了自己最伟大的作品。

简介：<正>人才是环境的产物。优良的环境能造就人才,恶劣的环境能扼杀人才。人可以改变环境,因而我们可以创造环境,培养人才。所以邓小平同志疾呼:要创造一种环境,使拔尖人才能够脱颖而出。

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简介：创造性人才在人格、思维、知识、能力等方面与一般人有明显区别.在人格方面,创造性人才具有积极的创造意识和强烈的创造动机,探索性、独立性、坚韧性、自信心比较强.在思维方面,创造性人才的思维品质和思维方式具有流畅性、变通性、独特性、新颖性的特点.在知识方面,创造性人才表现出广博而深厚的特点.在能力方面,创造性人才在获取和运用知识、开发新领域、预测和捕捉机会、发现和解决问题、创造新成果等方面表现突出.创造性人才的规格在不同的领域、不同的时代应该有不同的要求.

简介：一、培养学生创造性能力的意义(一)培养学生创造性能力是高等教育法的要求。依法治国是党中央、国务院面对新形势提出的治国方略。高等学校在办学中也要做到依法治校。我国高等教育法明确提出,高等学校要加强对学生创造能力和实践能力培养。(二)培养学生创造性能力,是教更多还原