简介：摘要：针对水利人才教育与培训的现状，包括人才素质水平不够高、教育培训模式不够完善和水利人才数量还不够等问题提出以下几点建议：首先实施水利人才培养战略，提高人才的数量；其次改革水利院校的教育内容，提高学生的职业能力；加强学校与水利行业单位之间的联系，提高学生的实践经验；最后实现与国际接轨，提高学生的综合素质。通过这些建议的实施，可以提升水利人才培养的质量和水平。

简介：摘要：从我国这些年整体的一个经济教育文化多方面的发展情况来看，最受到广大家长以及整个社会群体关注的教育事业，就是学前教育和家庭教育的融合教育。主要是因为现在多数人对于学前教育有了更好更深刻的认知，儿童学前教育目前也是整体奠定知识以及素质教育的一个基础教育。本文就学前教育和家庭教育整体融合现状和未来发展情况做了分析，并根据相关分析提出个人意见。

简介：艺术教育是美育的重要环节。在艺术教育中实施审美教育，可通过鉴赏提高审美认识，通过艺术教育激发创造美的能力。

简介：摘要：本文旨在探讨创设实效性心理健康教育课堂的教育主张。本文通过分析心理健康教育的重要性和存在的问题，提出了一系列创设实效性教育课堂的策略和方法。研究发现，创设实效性心理健康教育课堂可以更好地满足学生心理需求，促进其心理健康成长。本文旨在为心理健康教育行业工作者提供实践指导和启示，以推动教育实践的创新和发展。

简介：

简介：素质教育是教育的目标，是教学活动的组织原则，因此，教学改革要与提高学生综合素质这一目标紧密结合，在素质教育前提下进行教学改革，对教师和学生也提出了更客观更理性的要求。

简介：摘要：随着科学技术的不断进步，幼儿阶段的科学教育也逐渐受到人们的关注。科学教育作为幼儿积累生活常识、拓展社会现象、提升理性思维的重要教学活动，不仅对幼儿的智力启迪和思维发展具有指导作用，还使幼儿在生活实践中得到良好的素质培养。然而，在实际课堂教学中，教师大多采用口头讲授、演示操作等授课形式，严重影响幼儿对科学知识的有效吸收和理解，因此，本文作者结合自身多年幼儿教育经验对此展开研究。

简介：摘要目的分析健康教育用于骨折护理中的效果。方法选取我院2017年3月~2018年3月期间收治的50例骨折患者，随机分为观察组与对照组各25例，对照组接受本院的基础护理，观察组在常规护理的基础上接受健康教育，对比两种护理的效果。结果观察组骨折的恢复情况明显优于对照组；观察组满意率比对照组高，差异存在统计学意义（P<0.05）。结论在常规护理的基础上对骨折患者进行健康教育，能够使有效的提高患者的恢复程度，并使患者对护理工作的满意程度得以提高，具有临床推广价值。

简介：摘 要：随着经济社会的不断发展和进步，人民群众的生活水平日益提高，越来越多的人开始重点关注小学生自身心理健康问题，与此同时，在我国教育体系中，心理健康教育获得快速的发展。在日常教学当中，教师不仅需要传授学生基础理论知识，还需要对学生进行心理健康教育。在小学阶段进行心理健康教育是为小学生身心健康成长奠定坚实基础，基于此，在实际教学中，小学语文教师需要充分结合语文学科具备的优势，将心理健康教育渗透到教学的方方面面，以此推动小学生身心的健康发展，真正落实以生为本的教育理念。

简介：【摘要】目的 探析健康教育在慢性肾脏病护理中的应用效果。 方法 收治本院肾内科室2021年2月至2023年2月需接受健康教育的慢性肾脏病患者群体为分析对象，总共80例，以随机分组方法将其分为观察组和对照组，每组各40例，观察组采用健康教育护理法，对照组采用常规治疗法，对比两组别干预前后的生活质量水平，并观察两组别疾病达标和并发症数量、满意度三项指标。 结果 进行健康教育干预前，组间生活质量水平差异甚微（P>0.05），干预后，观察组各分值居更高水平（P<0.05）。观察组疾病达标率、满意度高于对照组，并发症率低于对照组（P<0.05）。 结论 将健康教育应用于慢性肾脏病护理中效果非常显著，极大程度地提升了患者的生活质量水平及疾病达标率，增强了满意度，有效降低并发症率，值得临床推广。

简介：摘要：小学生正处于心理成长的关键阶段，面对生活、学习、交友等方面的问题，小学生缺乏应有的自我调节能力，往往会出现各种心理问题。因此，小学班主任要对学生进行心理健康教育，帮助小学生形成健康的心理状态。小学班主任不仅要做好日常管理工作，还要承担着对学生进行心理健康教育的责任。为了培养小学生的积极心态，班主任应在班级管理工作中渗透心理健康教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观。

简介：培养学生的创造性思维能力,已成为世界各国基础教育的总体发展趋势。新型的教育方法必须在摆脱传统思想束缚的前提下,提倡创造性思维教学,进而达到培养学生创造性才能的目的。随着时代的发展,知识更新极为迅速,在学校时间内获得的知识是有限的,能力比知识更重要。中国的一些留学生

简介：摘要：在新时期时代背景下，国家特别注重对人们安全意识的培养，使得其在今后的成长和生活当中，能树立良好安全意识，维护整个社会环境的安全与稳定。在这一目标导向下，高中学校需要确定安全教育的实践功能。在掌握安全教育目标的前提下，规范开展各项教育活动，优化学校安全管理，以培养学生整体形成良好安全意识，提高整个校园的安全发展水平。

简介：摘要：随着我国人口老龄化水平的持续提升，全社会对老龄人口的关注度与日俱增，社区层面的老龄群体教育与管理问题成为关注热点。社区层面的老年教育工作，既满足了当前社会发展的阶段要求，也是东方儒家传统文化所能接受且易于推广实践的可行方式。本文以社区为空间单元，梳理了社区老年群体教育工作的概念定义、主要内容、价值意义，进而分析了当前社区层面老年教育工作所遵循的理论基础，并针对现实情况提出了具体的应对思路与策略路径。本文研究成果以提升老年群体的价值感、幸福感与参与感为导向，提出了多条应对策略，以期为后续相关研究提供参考借鉴。

简介：摘要目的探讨基于目标监测的健康教育在房颤射频消融术患者出院后的干预效果。方法选取2016年7月至2017年4月中国科技大学附属第一医院南区心内科行房颤射频消融术的130例患者，依据随机数字表法分为干预组(65例)和对照组(65例)。对照组给予常规出院宣教。干预组在对照组基础上，给予基于目标监测的健康教育。比较两组患者出院随访1个月、3个月时服药依从性、焦虑及抑郁水平、房颤复发及主要出血事件发生情况。结果干预组患者出院随访1个月、3个月服药依从性均优于对照组，干预组出院随访1个月、3个月焦虑水平、房颤复发率及随访3个月抑郁水平、出血事件发生率均低于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论基于目标监测的健康教育有效提高心房颤动射频消融术患者出院后的服药依从性，改善患者的焦虑、抑郁水平，同时降低患者房颤的复发率及出血事件发生风险。