简介:近年来,随着道路交通事故的不断上升,交通肇事逃逸案件也在大量增加。交通肇事逃逸案件如果不能及时侦破,不仅交通事故受害者的人身财产损失无法获得补偿,合法利益得不到保护。而且因肇事人逃避了应承担的法律和经济赔偿责任,在社会上造成严重的负面影响,给公安机关带来很大压力。交通肇事逃逸案件由于其交通事故现场的暴露性、易变性及隐蔽性等特点,以及逃逸事故往往发生在夜间或遇特殊天气等原因,很少有目击者,吲此难以获得有力的证据,使案件的侦破难度非常大。因此,在交通事故逃逸案件现场勘查时应尽可能发现可以证明肇事逃逸的有关物证,特别是要发现微量物证,并利用其检验鉴定结论,微量物证的利用是侦破交通肇事逃逸案件的突破点。
简介:摘要目的了解首次肇事肇祸精神病患者父母心理健康状况,并提出对策。方法采用症状自评量表(SCL-90)、抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)对82例患者父母进行问卷调查,并与全国常模进行比较。结果首次肇事肇祸精神病患者父母SCL-90总分、阳性项目数及各因子分均高于国内常模(P<0.05或P<0.01);首次肇事肇祸精神病患者父母SDS、SAS得分也均高于国内常模(P<0.01)。结论首次肇事肇祸精神病患者父母存在不同程度的心理问题,应采取相应的护理干预措施,提高他们心理承受能力,减轻心理应激反应,从而提高照顾患者的水平。
简介:摘要课堂提问不仅可以帮助学生产生短暂的学习兴趣,启发思维,而且还能促使学生发现问题、探索问题,从而培养学生良好的学科素养,培养他们终身学习的愿望以及创新精神。然而,老师们在实施课堂提问时容易产生许多误区。通过分析力争让老师克服这些误区,有效地实施课堂提问,提高教学效率。