简介：

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简介：公元10世纪的辽朝和日本是东亚历史上十分重要的两个国家,却极少有见于史料的交往记载,在双方皆具备浮海出使的条件下,两者都面临是否愿意相互往来的选择。辽同与其接壤的北宋、西夏和高丽有直接利益冲突,南方是其主要的外交舞台,日本则处于无足轻重的位置。在辽塑造其正统地位的需要下,只需日本有名义上的“贡”即可;日本为摆脱朝贡体系的影响,避免成为藩属国,对外交采取消极的锁国态势。此即两者交往甚少的主要原因。

简介：摘要从古至今，人与人之间的交往都是每个人生活中必不可少的一部分。在人际交往中最重要的就是诚信。诚信是人与人之间沟通的挑梁、是大家心与心之间建立信任关系的基石。在人际交往中诚信不仅能够推动人际关系的展开，还能在提升人际交往的效率中增强社会的竞争资源。然而，随着我国的快速发展，经济与科技水平的飞速提升，人际交往诚信问题也上升成为了我国社会的一个突出问题。诚信，渐渐的成为了我国当下社会交往中的缺失资源，对社会的信任交往、人际相处产生了巨大的冲击。

简介：摘要进入中班，当幼儿逐步适应了幼儿园集体生活，具有良好且较为稳定的同伴关系已经成为影响幼儿发展的重要因素之一。仔细观察幼儿的同伴交往情况却不容乐观，本文试图从中班幼儿同伴交往问题出发，对同伴交往问题存在的原因进行简短分析，提出解决问题的对策。

简介：交往学习具有实践性、自主性和体验性的特点，交往活动课理应遵循在交往中学习交往的原则。具体地说，交往活动课必须从学生的学习需求和兴趣出发，采用小组合作学习、角色扮演的活动方式，遵循以情感悦纳为主导的师生交往模式。

简介：摘要:幼儿教师有目的、有意识开展课程游戏，并为幼儿积极营造一种游戏的氛围与环境，让幼儿在游戏活动之中，积极表现自己，并与班级之中的其他幼儿展开合作，共同完成一项游戏任务，这是幼儿交往策略问题与对策实践的目的与意义，笔者可以结合幼儿交往策略问题与对策实践的现实情况，提出 幼儿交往策略问题与对策实践的优化方案，为今后幼儿的成长以及个人的发展提供意见以及建议。

简介：一个活泼开朗、乐于与人相处的孩子容易受到同伴的欢迎和大人的喜爱，而且也容易适魔新的环境。然而，现在的孩子多是独生子女，他们因缺少同龄伙伴，接触面较窄而产生了诸如以自我为中心、攻击性强、不合群等问题，要改变这种状况，作为教师和家长，在日常生活中应积极为幼儿创设交往的机会，同时，教给孩子交往的技巧，这样孩子才会爱交往、会交往。

简介：摘要中职生正处于生理和心理成长的关键阶段，然而，因其缺乏足够的社会经验和生活阅历，在面对异性交往时容易出现一些问题。本文分析了中职生异性交往的类型和原因，并结合实际情况，提出了中职生异性交往的引导措施。

简介：摘要： 人际交往能力是衡量一个公共关系人员能否适应现代社会需求的标准之一，是看他是否具备善于与他人交往的能力。人际交往对小学生有着十分重要的意义，它是儿童社会化的动因，是他们获取社会技能的重要来源。但是，一些学生会因为性格孤僻、嫉妒心强、暴躁 易怒等原因而无法和他人正常相处，这就需要老师的及时关注和正确引导。

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简介：人际交往就是人们为了相互传达信息、交换意见、表达情感等目的，运用语言、行为等方式而实现的沟通。人际交往是青少年认识自我、他人和社会的基本形式和途径。与人交往．有利于青少年自我意识的增强以及自我同一性的发展．是青少年保持心态平衡和完善个性的有效方式。相反．不善于与人交往则可能导致青少年不能正确地认识自我、他人和社会，会引发许多心理问题，影响青少年的心理健康。阻碍他们顺利地成长和发展。因此，探讨当前我国青少年人际交往方面存在的问题及闲惑，使人们能够深入了解这一问题，从而采取有针对性的措施，具有极其重要的现宴意义．

简介：欺负同伴交往家长幼儿游戏策略儿童孩子问题　有一项研究把儿童按社交地位分成5种类型,家长要尽可能引导幼儿与同伴多一些交往,　　幼儿在与同伴的交往过程中

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简介：每个人都是社会关系之网上的一个网结。马克思断言：人的本质，在其现实性上，是一切社会关系的总和。从这个意义上说交往是人们的一个重要的社会活动。

简介：首届世界佛教论坛在杭举行台湾星云大师等100多位佛教人士参加论坛，台湾工商界川渝经贸考察团来蓉考察,全国台联组团到商丘市梁园区考察,

简介：　　每个人都是社会关系之网上的一个网结.马克思断言:人的本质在其现实性上,是一切社会关系的总和.从这个意义上说,交往是人们的一个重要的社会活动.……

简介：9月5日，国家宗教局王作安局长会见了由持田日勇会长率领的日本日中友好宗教者恳话会（“日宗恳”）第13次访华代表团一行。

简介：我园自2014年申报并立项了福建省“十二五”规划课题“一日活动中促进幼儿同伴交往能力学习与发展的行动研究”起，一直致力于幼儿交往良好习惯与能力的培养。我们经过调查发现，各个班级都存在各种交往问题行为的幼儿个案，继而在小中大各个班级开展了有关交往问题的个案研究，试图找到纠正幼儿交往问题行为的策略。大二班的娄娄就是一个典型的有着交往问题行为的幼儿，本文以他为例进行具体的分析与研究。

简介：摘 要: 家庭是人生的第一环境，父母是孩子天然的老师，亲情的纽带。在幼儿社会化的过程中，亲子关系对幼儿心理健康发展有重要的影响。本文通过研究以便更有针对性指导亲子关系，使下一代健康成长。同时还可以增进亲子关系的发展，使亲子交往真正做到主体之间的积极互动。分别以亲子交往形式、父母的受教育水平、父母的教育观念、教育方式、父母的性格特征、幼儿的性别、幼儿性情等研究亲子交往对幼儿的影响。从以上五个方面进行系统考察和深入分析，以便发现在亲子交往关系中存在的问题，为幼儿心理健康发展提供依据和建议，从而促进亲子关系的良好发展，使幼儿心理健康正常发展。