简介:<正>浙江余姚河姆渡文化遗址,第四文化层出土的一件五叶纹刻画陶片,颇为有趣.这件不可多得的艺术品,不但以流畅的曲线美表现河姆渡原始艺术的风格,而且也以特殊的构图证明,六七千年前已经出现盆景艺术,并且可能已形成一种社会风尚.笔者在《论河姆渡原始艺术的美学特征,兼论中国绘画南北差异之起源》(《东南文化》1991年5期)一文中,对此已作过论述.这里仅就“五叶纹”本身的内涵作补充研究.一、“五叶纹”的形态特征研究首先需要说明,、河姆渡原始刻画是对自然物的感性认识的模仿与抽象,不是对自然物的摹写和照相.因此,对“五叶纹”形态特征研究,不可能用生物科学的方法,进行准确的定名.而只能采用近似的模糊的方法,并借助一点概率统计方法,
简介:为采访叶锦添,我特意买了一本他写的书《繁花》。书不厚,文字也不多,有很多图片,内容有的是他的摄影作品,有的是他在电影里为人物做的造型。他的文字非常感性,有些淡淡的感伤,偶尔像一个青春飘忽而敏感的少年穿梭在都市的滚滚红尘,内心却充满了对生活的幻想。起初我对他的印象是模糊的,看他设计的人物造型,看他的电影美术设计,却又跟他书里的感觉对不上号,电影里的他是强大的,细致的,自我的,充满征服感的。看那一串串跟他有关的名字《大明宫词》,《橘子红了》,《霸王别姬》,《龙虎风云》,《诱僧》,《恋爱中的宝贝》,以及那部在奥斯卡上为天下华人争足了面子的《卧虎藏龙》。再看眼前的叶锦添,还是觉得不像是同一个人,眼前的他带着棒球帽,黑色衣裤,白色运动鞋,眼镜,肩上挎着大大的书包,像个大学里逃课的学生。他的笑憨憨的,很孩子气,心无城府。他说话很慢,很谦虚,喜欢说我们,而从不说我,评价别人时也会加上我认为或我觉得这类比较缓和的词。
简介:摘要提问是英语课堂教学中不可缺少的一个重要环节。好的提问应既具有科学性,又具有艺术性。教师应掌握课堂提问时机、提问类型及科学调整提问难易程度,使课堂提问成为“培养学生综合运用英语能力”的有效途径。