简介:摘要阅读是增长学生见识,开拓学生视野的重要途径,因此在初中语文教学过程中,教师应充分重视对学生阅读习惯的培养,使学生全身心投入阅读,以此达到培养对学生的阅读兴趣的目的。然而,随着新课程改革标准要求的不断推进,传统的阅读教学已不能适应新型教学要求,因此教师应及时更新教学法,适应教学要求,提高学生阅读能力。时间是检验真理的标准,所以教师应通过大量实践,充分鼓励学生在学习过程中养成求疑存疑,交流互动的习惯,而在学生学习过程中,教师应总结最佳阅读教学法,最终提高教学效率并培养学生阅读能力。关键词小学语文;阅读教学;策略
简介:摘要合作学习是一种极其有效的教学理论与策略,是以小组活动为主体而进行的一种教学活动,是一种同伴之间的合作互助活动。它基于“人多智广”这一思想,在教学上运用小组合作,使学生共同活动以最大程度地促进自己以及他人的学习,共享小组合作学习的乐趣,使师生之间,生生之间、人本之间展开了多元互动,真实地展现了生命成长的过程。
简介:【摘要】小学英语教学非常重视教师与学生之间的互动,只有让学生在课堂上充分地动起来,才能把枯燥的词、句、文变成学生感兴趣的活动,从而激活学生的语言习得机能,使学生在活动中去思考、去发现、去创新,进而在活动中感悟语言和运用语言。互动教学是一种值得提倡的英语课堂教学,它有利于我们取得更好的教学效果。
简介:摘要本文基于数字阅读加速助推全民阅读时代来临的基本态势,结合东莞图书馆横沥分馆阅读推广活动的开展实践,对移动社交时代数字阅读互动的新特点和开展价值作简要的分析与探讨,并对数字阅读互动机制的构建思路、方法和手段作详细的讨论与阐述,以此为基础,对提升数字阅读互动效应和实施价值的应用关键点进行一定的分析与讨论,旨在为现实发展提供借鉴与参考。
简介:摘要初中地理课堂中的有效互动,教师不只是理解它,更要在实际教学中灵活实施,根据实际需要摆选择合适的互动方式,同时要抓住学生的兴趣点与探究点。
简介:摘要:师幼互动是在教育教学活动中 教师 与 幼儿 之间发生的包括语言、肢体动作、眼神交流在内的一系列相互作用和影响,对教育目标的达成具有重要意义。 教师在有效的师幼互动中改变了原有的教育理念,逐步贴近幼儿的生活,提升了自己设计活动、观察与调控活动现场以及活动后反思的能力。因此,教师要重视在美术活动中与幼儿的有效互动,把握有效的互动时机。
简介:摘要新课程标准明确指出,小学语文教师在阅读教学中应注重培养学生的多元思维,使学生掌握独立阅读能力和与其他沟通交流能力。对此,语文教师应充分重视课堂互动的重要性,使教师的教学和学生的学习相辅相成,从而实现预期教学目标。