简介：摘 要：案例教学是地理教学的常用方法，乡土地理就是很好的案例，因为乡土地理中蕴藏着大量有价值的教育教学资源。通过乡土案例组织课堂教学，可以更好的优化课堂环境。

简介：摘要：地理教育作为中学生必修的课程，不仅可以给学生提供科普性质的地理知识讲解，同时也可以让学生在对于自己生活的这片土地有了更深层次理解的基础上，夯实对这片养育自己土地的热爱和保护情感，实现地理教学中情感价值的正能量引导。因此，在中学课堂的各科目中，地理学科的学习和掌握对于学生来说是尤其重要的。通过地理学习可以培养学生的空间方位感和对于一些乡土人情的了解，尤其是学习乡土地理，学生能够在学习中结合实际，收获以往课本中较少涉及的内容。因此，本文将从乡土地理的概念和特点，中学课堂中乡土地理的学习价值，以及乡土元素参与地理教学的有效应用。

简介：摘要：在初中阶段的地理教学中，地理对学生来说是首次接触，地理知识理论又相对比较抽象难懂，教师可以利用学生身边的乡土地理内容，乡土地理知识的渗透可以让学生体会到地理知识来源于生活，并不是抽象难懂的知识理论，从而克服对地理学科的畏难心理，教师通过乡土地理知识使书本上抽象的理论知识变得生动、易于理解，并且深刻意识到地理学习与生活的关联性，进程积极从生活中观察生活、了解生活，不断提升学生的综合实践能力和灵活运用地理知识的能力。本文以木黄镇地方文化特色调查活动为例，进行初中地理教学过程中渗透乡土地理行动研究。

简介：【摘要】学习乡土地理是高中地理课程教学的重要内容，具有非常深刻的意义。乡土地理是家乡的地理，是指本乡本土的地理环境。乡土地理的教学内容本身能够给学生带来一种亲切感，乡土地理是对家乡的一种研究，能够提高学生的学习兴趣同时也能够提升学生对于地理知识的掌握程度。乡土地理作为地理研究中的一个单位，不仅要研究家乡的人文社会环境，还要研究家乡的自然地理环境，这样就培养了学生对于家乡的一个全面认知，形成爱家乡爱祖国的一种强烈情感在高中地理课程教学中乡土地理教学有着深远的影响是值得长久维持下去的内容。

简介：摘要： 利用乡土地理教学资源在初中地理教学当中进行教学设计，可以降低教学难度，能够有效的提升教学有效性和质量，在初中地理教学当中利用乡土资源开展教学，需要教师对教学做本土化的设计，本文将浅析乡土课程资源融入初中地理教学策略初探。

简介：摘要：高中地理分为自然地理、人文地理、区域地理、区域发展几个模块，巧妙运用乡土地理，将高中知识串联起来，让枯燥的地理知识形象化，达到学以致用的目的。

简介：摘要：乡土地理顾名思义就是学习现阶段所生活的这片土地上的一些地理知识。其作为高中地理学习重要的一部分内容，需要得到地理教学的重视。将乡土地理融入当前的教学工作中，需要教师掌握正确教学的方法，提升地理课堂的趣味性和有效性，使学生对乡土地理产生浓厚的兴趣。本文将重点论述乡土地理知识学习的重要性，以及在高中地理课堂教学实践中融合乡土地理内容的应用措施。

简介：摘要：目前，我国现在正在大力开展新课标改革教学，并且要求教师结合当地实际情况来对学生进行教学，尤其是初中地理教学，因为地理是对国家风情地貌以及民俗文化进行了解，所包含的教学内容过多，又因为我国国土覆盖面积较大，每一地区情况都大不相同，所以教师就要对学生进行乡土地理教学，使学生在了解国家地理之前，先对自己所处的土地进行了解，同时加强学生对乡土的热爱，进而让学生在了解乡土的过程中，对课文中的内容有了更直观的了解，从而提高学生地理学习能力，帮助学生全方面发展。

简介：摘要：利用学生身边熟悉的乡土地理，作为地理教与学的载体，并此过程中渗透德育，这样既可以完成高中地理基本知识、基本能力和基本素养的学习，又可以实现课程思政育人的功能。本文主要介绍了介绍乡土地理如何实现德育渗透，收集教与学素材，地理课程德育教学工作形式和原则。

简介：摘要： 基于目前大部分教师只注重理论知识的传授，而忽略了学生的动手能力，特别是乡镇学校，而培养学生的动手能力是素质教育当中的重要要求。对于地理学科来说，动手能力具有重要的意义。作为一名乡镇地理教师，我不断的从各方面创造机会，为学生创设动手条件。结合我们学校实际，我将通过身边的乡土地理，整合到教材当中，让学生亲自操作、探索来获取知识，从而培养学生的动手能力，以及通过实践增强学生学习地理的兴趣。

简介：【摘要】乡土地理教学是地理教学的重要组成部分，结合多年高中地理教学经历以及近年来在乡土地理景观素材与高中地理学科教学的研究，对乡土地理素材在高中地理教学中的应用进行了初步研究。

简介：摘要：初中地理教学融入乡土地理知识，需要地理教师了解和把握乡土地理资源，适度插入乡土地理教学内容，组织学生对乡土地理进行相应的调查，坚持理论联系实际教学原则和增强乡土地理知识教学的趣味性。

简介：摘要：新课程改革要求加强学生综合素质的培养，初中教育也随着改革进程的推进有了革命性变化，在激发学生兴趣，增强学生学习主动性上投入很大，初中地理是一门现实性学科，与生活结合紧密，如果在教学中引入乡土地理课程资源，可以将学习与生活结合起来，帮助学生建立归属感和代入感，以此激发学生地理兴趣，由点到线，由线到面地指引学生进行深入的地理学习。本文将从初中地理教学中乡土地理课程资源的意义、乡土地理课程资源利用所存在的问题以及乡土地理课程资源利用策略三个方面展开论述。 

简介：摘 要：时代在发展，要求也在改变。目前，我国不仅重视教育的教学质量，而且越来越重视教育的创新与融合。为了响应时代发展的号召，顺应时代发展的潮流，相关教育部门推动乡土地理在高中地理教学中进行了相关运用探索。

简介：摘 要：时代在发展，要求也在改变。目前，我国不仅重视教育的教学质量，而且越来越重视教育的创新与融合。为了响应时代发展的号召，顺应时代发展的潮流，相关教育部门推动乡土地理在高中地理教学中进行了相关运用探索。

简介：摘要：乡土地理资源是贴近生活、贴近实际，且与学生的日常所见、所思、所感紧密联系的教学资源，在初中地理课堂教学中，教师应结合农村初中学校学生实际情况，紧紧围绕当地乡土地理教学资源进行因材施教和寓教于乐，有选择性地对农村乡土地理教学资源进行挖掘、整合、开发及高效利用，以调动学生学习兴趣，让学生对初中地理形成理性认知，进而培养学生的综合思维，最大限度激发学生的学习情感。

简介：摘要：本文在对乡土地理素材剖析的基础上，分别从新村镇乡土自然地理素材、经济地理素材和人文地理素材三个方面，辅助具体的初中地理课堂教学，构建初中地理高效课堂，推进素质教育服务于农村初中地理教学的探索。

简介：摘要： 在高中地理教学的开展中，如何在高中地理课堂通过增加新鲜元素以及扩展高中地理课堂教学范围等等方式来提高高中地理教学效率这一课题始终引起了广大高中地理教学人员的注意，尤其是通过高中地理教学的发展来提高高中生学习地理知识的积极性以及培养学生的地理学科核心素养这更是诸多地理教学人员的心愿，而乡土地理课程资源在高中地理教学中的应用一定程度上就满足了高中地理教学的教学需求。以下，本文以乡土地理课程资源在高中地理教学中的应用探索为题，从乡土地理课程资源在高中地理教学中应用存在的问题、乡土地理课程资源在高中地理教学中应用的有效策略两方面展开论述，深度研究乡土地理课程资源在高中地理教学中的应用途径。

简介：摘要：乡土地理是指本乡本土上的地理。课程标准把"乡土地理"作为中学地理教学中的重要内容之一，其目的正如课程标准中所指出的:"帮助学生认识学校所在地区的生活环境，引导学生学以致用，培养学生实践能力，树立可持续发展的观念，增强爱国、爱家乡的情感。"[1]2017年版普通高中地理课程标准中明确提到，学生的区域认知能力和地理实践能力是地理学科核心素养的四大能力中的两个。因为万盛的乡土地理是非常丰富的，有中国最古老的石林-奥陶纪石林，天然氧吧-黑山谷，还有关坝煤电园、福耀玻璃厂等工厂，可谓自然与人文乡土地理知识兼备，所以，本文主要将万盛的自然地理知识运用到地理教学中。

简介：【摘要】地理思维还有地理能力的培养以及运用事务普遍联系的观点，这些就是地理教育之中的素质教育。这些教育可以帮助学生们拓宽地理事物综合分析能力在社会实践之中的应用。在提高国民的整体素质这件事之中地理教育有着十分不可替代的作用。因而在地理教育之中，教师们应该注重让学生们得到全面的发展，方法有很多，比如，培养学生们掌握关于地理的基础知识，基本观念以及基本技能。本文的主要思想就是乡土地理教学在提升中学生地理素质中的应用与实践。