简介：《地理课程课标（实验稿）》的出台，意味着国家将乡土地理教学上升为高中地理教学的重要组成部分之一。但是由于各地地理环境的特殊性，使得高考中无法对这一块知识进行命题，也导致了高中地理教学中乡土地理教学的薄弱，笔者在本文中试图对高中的乡土地理教学进行初步探讨，分析乡土地理教学的意义、特点和策略。

简介：在进行高中地理教学过程中，除了对世界地图、经度纬度、天文知识等进行学习外，乡土地理知识同样重要。学生通过乡土知识的学习，能够更加地了解自己的家乡，提升学生的学习兴趣与归属感。地理教学与乡土教学巧妙结合，如案例教学、野外考察、研究学习等，让教学的方式变得多样丰富。

简介：<正>探究式学习是指学生围绕一定的问题、文本或材料,在教师的帮助和指导下,自主寻求答案或建构意义,从而获得知识、应用知识、解决问题、发展技能、培养能力的一种活动或过程。中学生的年龄特征、心理特点、认知规律决定了他们对身边的问题感兴趣,对周围熟悉的环境想探究,所以教师应该抓住这一点,努力从"身边"的乡土地理环境中,挖掘出一些有知识价值的内容,加工、组织成学习素材,让学生主动参与到探究式学习过程中来,参与到实现学生全面发展的现代教学方式中来。

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简介：巩义，中原大地上一个响亮的名字。她位于中原腹地，南靠耸立的巍巍嵩山，北临奔腾不息的中华母亲河——黄河，静静流淌的伊洛河水穿市而过，哺育着两岸人民。山明水秀、风景秀丽是她给你的直觉，历史悠久、文化灿烂才是你对她的认识。这里人文荟萃、才俊辈出，俯拾皆文物，遍地皆故事。许多耳熟能详的神话故事孕育发生于这里，诸多文化遗存昭示着这块土地的古老和深邃……

简介：乡土历史资源是什么？乡土历史资源在历史教学中有何价值？应该如何搜集、处理并灵活运用到教学中去？在利用乡土历史资源时需要注意哪些问题？本文就来探讨这些问题。

简介：“乡土文学”自20世纪20年代提出之日起,就缺乏概念的内涵意蕴和外延指向的科学限定.随着左翼文学与革命形势日炽,“乡土文学”逐渐为“农村文学”所取代,政治色彩加强,审美特质减少.改革开放之后,随着社会主义市场经济体制的建立,传统的农村已发生翻天覆地的变化,文学界又涌现了“新乡土文学”、“新农村文学”的写作浪潮.因此,对各个概念的发展脉络进行重新厘定和梳理,探究各个称谓的内在关联,对于探讨乡土文学大发展具有重要意义.

简介：《地理课程标准》提倡把乡土地理作为综合性学习的载体。教学中充分运用乡土地理，有利于构建开放的地理课程，实现课程目标，也有利于学生情感态度价值观的形成。随着新课程的实施，以学生发展为本的理念要求地理课程贴近学生生活和社会实际，侧重让学生学习生活中有用的地理知识，并能在生活中运用所学的知识。乡土地理极富地方特色，往往是绝无仅有。

简介：谷穗将节气湿湿地抓紧纤细的阳光就把你一个个扶正像挥起的手让千山万峁在消香的风中撼动谷穗们将秋天深情地拽下来等待土地深处的庄稼人握别

简介：阎连科小说中的乡土世界具有鲜明的异质性。它不再是沈从文、贾平凹笔下的美丽的乡村＂乌托邦＂,也不再是绝大多数作家心目中那个贫穷却充满诗情画意的故乡。阎连科以自己＂对乡土中国的现代性书写将鲁迅式的＂国民性批判＂、沈从文式的＂乡土恋歌＂以及《古船》或《白鹿原》式的＂文化秘史＂送上了＂上一世纪＂。在他笔下,无边的黑暗和无尽的苦难笼罩着大地,贫穷和苦难成为乡村的底色,传统的诗意性描写已经消失,取而代之的是对农民生存困境极端酷烈的展示。

简介：故乡女,喜洋洋,浆线倒筒织布忙。唧唧复唧唧,木兰当户织,北朝民歌,今天又被故乡来唱响。故乡的土布温暖厚实,一针一线织出爱的力量。啊,想当年,最后一碗米作军粮,最后一尺布缝军装,红军穿着土布衣打胜仗。

简介：沿着一片青麻红柳的走向，循着一路鸡鸣犬吠的脉络，就会走进乡村宽阔的胸襟和连绵的画卷。

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简介：重庆市江津区位于重庆南部,与四川、贵州两省接壤。地处川黔交界地区、扼守长江要冲的江津,自古便是区域性的商贸中心与交通枢纽。在这一背景下江津境内形成了为数众多的商贸型场镇。这些场镇中保存下来的众多乡土建筑,对于研究巴蜀地区传统建筑的发展与演变具有重要的参考价值。本文从场镇建筑、寺庙建筑、桥梁码埠等方面对江津地区的乡土建筑进行了系统梳理。

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简介：艺术创作首先是艺术家的个人活动，而艺术家所生活的环境会对其创作产生深刻影响。作为一名成长于广西的画家，尤其是山水画家，我有一定的环境优势。我出生于广西，我的山水画题材也大都是广西山水的田园风貌。我之所以钟情于山水画并在这方面有所成就，

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简介：摘要本园将乡土教育的素材确定为园本课程内容，充分挖掘其教育资源，生成了“家乡的洛阳桥”这一主题活动。我们利用主题游戏和区域活动作为促进幼儿全面发展的基本活动，不断开拓活动空间，解放幼儿，让幼儿在玩中求发展，发挥区域活动的实效性，使每个区域真正活起来，促使幼儿全面发展。同时通过引进家长资源、拓展教育渠道，让幼儿在各种活动中进一步感受家乡的魅力，萌发热爱家乡的情感。