简介：心理学中的主体活动理论史明德北京师范大学心理学现在需要理论，不论是国外心理学还是我国心理学。国外心理学之所以需要理论，因为自它成为一门独立学科以来，还没有形成过大家公认的统一理论。我国心理学之所以需要理论，因为我国自从有了心理科学以来的八十多年里，未...

简介：校本教研是解决教学中没有现成答案或现成解决办法的问题，一般由教师与教研专家组成的团队合作完成。教师与专家的背景与目的不同，因此校本教研过程中充满着矛盾、对话、试验、协商与知识创造，传统的学习理论无法解释校本教研中的问题解决过程。活动理论引入作为分析校本教研的理论框架具有现实意义和理论价值。

简介：随着网络教育的兴起，运用活动理论的相关思想设计教师网络研修活动的研究备受关注，本文通过对在线教师教学策略知识共享活动设计与实施过程的个案分析，总结了基于活动理论的教师网络研修活动设计方法，以期为广大教师的网络研修实践提供一些思路。

简介：活动理论是建立在马克思主义哲学基础上的心理学理论，是分析普遍存在于人类社会的各种活动的描述性理论。论文通过对国内外相关文献的研究，梳理出活动理论的发展脉络，分别分析了三代活动理论的代表人物和主要观点，并总结出活动理论的八个主要思想。最后，论文提出了分析活动的一般性框架，框架包括8个步骤和26个子步骤，并列出了各个子步骤应解决的问题，以期帮助人们深入理解活动理论，为人们分析活动提供一定的思路。

简介：协作学习活动设计的核心和关键即是对其基本要素的分析和配置。厘清协作学习活动的基本要素，是分析和设计协作学习活动的基础。以活动理论为视角，论述了协作学习活动的要素，并在此基础上建构了协作学习的结构模型，确立了资源、角色、任务和时序四个基本要素。最后，以此四要素为基本框架，比较和分析了四个协作脚本。

简介：马克思在《1844年经济学哲学手稿》中认为，只有劳动成为对象化活动才能使劳动者成为一个全面发展的人。这一理论对于当代我国的劳动者如何成为全面发展的人有着三个方面的启示：一是劳动者创造出更多具有形式美感的物质财富；二是劳动者不仅仅把劳动当作理性的活动，而应当作感性的活动；三是劳动者应以全部的感觉在对象性的现实中印证和观照自身属人的本质力量。

简介：文化历史活动理论为教育研究提供了一个基本、系统的分析工具，该理论以活动为研究单位，探究人们在社会实践特别是教育活动中获得的发展。本文通过梳理文化历史活动理论的研究视野与核心思想，从符号中介和活动系统两个维度对成人教育中有关发展的问题做进一步思考。

简介：本文旨在通过对活动理论的概述，探讨了如何通过活动将初中英语教材中的美育因素得以体现并让学生在英语活动教学中获得审美教育。

简介：面向对象编程思想由于其抽象性,在实际教学效果中往往无法取得理想的效果.由于人的认知过程一般经历从具体到抽象的过程,因此,根据计算机专业的特点,试图探索结合活动理论的项目驱动教学方法,提高学生对面向对象编程思想的理解和相应的实践动手能力.

简介：活动理论与其说是一种理论，不如说是一种有力的、清晰的描述工具和分析工具，它将活动分解为主体、客体、工具、共同体、规则、分工6个要素进行描述与分析。活动理论在用户研究工作中具有重要意义：一方面，活动理论以“活动”为基本分析单位，将研究者的视线从对物的关注，转移到对活动事件的关注上；另一方面，以活动为基础，构建叙事剧本，并将活动经验融入到叙事剧本中，有助于研究者进行产品与设计创新。

简介：摘要：社会经济的飞速发展推动了幼儿教育的进步，作为我国教育体系的重要组成部分，幼儿教育在教育事业中占据着重要的位置，做好幼儿教育能够为孩子后续的发展提供良好的保障。建构幼儿园课程是开展幼儿园教育工作的重要基础，只有完善的课程体系设置才能更好的满足幼儿的成长需求，让幼儿能够实现德智体美劳的全面发展。本文简单分析了当前幼儿园课程建设方面存在的不足，结合笔者实际教育经验，提出了以活动理论为基础构建幼儿园课程的策略。

简介：摘要引导幼儿进行科学有效的语言活动是幼儿教育中的重要内容，幼儿首先要学会的就是运用语言来表达自己的意思同时与他人进行简单的交流，这对幼儿今后的学习、工作、生活打下了基础。幼儿园的老师要充分认识到对幼儿进行语言教育活动的重要性，分析自身工作中存在的不足与问题，不断提升自己的教学质量，进而全面促进幼儿语言能力的快速提高。本文主要分析了当下幼儿园语言活动中存在的问题和不足，并提出具有针对性的措施和对策。

简介：摘要：在数学课标中，实践和综合运用属于知识技能关键内容。通过综合实践课程，能够促使传统教学理念发生巨大转变。同时对于一些教师而言，其属于全新事物，应该积极进行学习相关观念。开展教学时，部分教师并未清晰认识综合实践设计，仅仅认为其与普通活动课程一样。同时，将其设计为有着较强操作性的数学课。

简介：摘要：随着近年来英语课程改革的深入实施，写作教学越来越受到人们的关注，已经成为培养学生英语核心素养的关键。然而，目前英语写作教学仍然存在诸多问题，导致学生缺乏学习热情，写作能力低下。为了解决写作教学中存在的问题，教师应该引入先进的教学理论，探寻更加有效的英语写作教学模式。

简介：活动理论强调教学活动过程要以学习者的活动为中心,活动的最终目的是培养学生的主体性,而STEM教育作为一种全新教育范式,其教学实践过程多是通过活动的形式展开。为了能够有效地实施STEM教育,将活动理论与STEM教育进行整合,建构基于活动理论的STEM教学活动模型,对探索实施STEM教学活动和促进STEM知识的学习具有非常重要的意义。本文通过介绍活动理论的内涵与构成要素,尝试建构基于活动三角模型的STEM教学活动模型,并在活动理论的指导下采用基于问题的STEM教学模式实施机器人教学活动。通过教学实践发现,基于活动理论的问题解决型STEM教学活动对提升学生的问题解决能力与创新实践能力具有良好的促进作用。

简介：摘要：本文通过文献资料、调查法、观察法，阐述中学体育课热身活动所依据的生理学、心理学相关因素，根据生理学、心理学等相关科学依据指导学生参与体育课，从而达到热身的效果。正确地认识热身活动的作用及其生理学、心理学依据，为有效地选择热身活动的内容、合理的安排热身活动的时间提供理论框架。

简介：

简介：当前教师实践性知识研究进入瓶颈期,亟需纳入新的理论视角。文化-历史活动理论根植于马克思的辩证唯物主义哲学,经历三代演化之后在分析个体与结构的互动问题上独具特色。在文化-历史活动理论启发下,教师实践性知识研究应该以活动系统为分析单位、看到知识生成过程的中介机制、关注矛盾对实践性知识的激活作用、重视教师行为的社会历史性,以此不断丰富教师实践性知识的内涵与维度。

简介：计算机实验教学有着不同于其它学科的特点，传统的教学方法和手段已经不能满足计算机实验教学的需求，论文首先对活动理论在计算机实验教学中的应用可行性进行了分析，在此基础上，论文提出了活动理论在计算机实验教学中的应用模式。并将其应用于数据库原理实验教学活动。

简介：1979年美国犯罪学家科恩和菲尔逊提出了日常行为模式理论,从日常活动理论的视角探讨青少年犯罪的成因,并基于成因提出应当重整青少年日常生活模式。日常活动理论对于重整青少年日常生活模式,使他们学会运用生活模式重整方法打破现在的不健康的生活规律,重新建立健康的生活模式,避过环境危机的积极因素,从而有效地预防青少年犯,有着重要的借鉴意义。我们对这一模式的具体运用要结合我国不同地区的具体实际,结合运用其他手段,动用全社会力量,努力从根本上遏制和减少青少年的违法犯罪。