简介：【摘要】 目的 分析全程护理告知在产科健康教育中的应用价值。方法 抽选 2018年 2月至 2019年 2月期间收治的产妇（ 102例），按照电脑随机法将其分为对照组和观察组（各 51例），分别运用常规护理、全程护理告知，探讨不同护理模式对于患者的影响。结果 两组患者在实施护理前，生活质量评分无显著差异， P>0.05；在实施护理后，相比于对照组，观察组生活质量评分显著提升，差异具有统计学意义， P＜ 0.05；相比于对照组，观察组的护理满意率显著提升，差异具有统计学意义， P＜ 0.05。结论 对产妇实施全程护理告知，可有效提升护理满意率以及治疗效果，可有效缓解患者不适，在临床上显示出卓越成效，值得进一步推广使用。

简介：摘要从2017年9月开始，四川省初中师生统一使用全国部编版《道德与法治》。初中思想品德课也由此正式更名为道德与法治学科。从学科的更名看出当前国家越来越重视对中学生进行道德、法治双重教育。这与习近平总书记提出的全面依法治国，建设中国特色社会主义法治国家相适应。当前，在社会等舆论的影响下，初中生对道德与法治学科缺乏全面的认识，以致在学习中表现学习不主动、不重视等现象。如何让学生增加对道德与法治学科的重视，激发学生的学习积极性，一直是初中道德与法治教师思考的问题。

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简介：摘要二十一世纪，我国社会所处的时代大环境始终随着经济的飞速发展而不断进化，现阶段已经处于一个高度信息化的社会，人们对于知识和教育的需求也在与日俱增当中，所以知识数据的增加速度相当迅猛，人们为了能够时刻紧随时代潮流，都在教育上投入了大量的精力和心血，不断地学习。在这种背景下，素质教育也在不动声色地发生着创新和变革，一些先进性和科学性极高的学习手段和教育方法被教师广泛地应用在实际的教学活动当中，学生在对基础知识进行理解记忆的过程中变得越来越轻松，他们的综合能力也在新课改的背景下有了大幅度的提升。

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简介：摘要方法决定过程，过程决定结果。在初中科学教学中，采用适当的教学方法，对增强学生的科学素质，启发学生的创造性思维，培养学生的创新精神和实践能力起到十分重要的作用。本文阐述了初中科学教学中可广泛运用的几种教学方法，并对每种教学方法进行了举例说明。

简介：摘要初中教育对于学生而言是一个具有重要教学意义的阶段，在培养学生个人基础的学习兴趣与思维过程中需要增大各种投入，观察学生在科学素养上的提升。纵观教学全局，在教改的不断推进下，初中科学已经逐渐成为学生认知世界、改造世界的入口，帮助学生从基础教育过渡到高等教育。因而，为了积极践行整体教学布局的指导方针，教师应该努力提高教学策略的有效性，加强学生自主参与的过程，以学习的习惯带动学生的能力发展。本文从一般性的教学概念出发，在策略的外延上进行探索，旨在提高初中生的科学观念。

简介：摘要学生在平时作业和考试中出现的错题就是自己学习的薄弱环节，也是一笔宝贵的资源。对错题进行深究，可以有针对性地、高效地促进学习者对知识的本质理解。本文以深究错题为载体，学生寻找错因，教师以错定教改进教学策略，促进学生对初中科学知识的有效学习。

简介：大力推进现代科技的发展是国家发展的强劲动力,也是上海创建具有全球影响力科技创新中心的主旋律。现代学校的科技教育,需要致力于为未来国家、社会的发展培养人才,既要为培育具有良好科技素养的人才奠基,也要为培育未来能够抢占科技发展制高点的人才奠基,注重引领高中阶段学生在科技领域的学术志趣,获得面向未来的可持续发展。作为实验性示范性高中,需要认清国际上科技教育发展的方向.

简介：摘要科学引导着我们发现自然，它与我们的生活息息相关，且能极大地提高我们的实践能力。因此，优化科学教学质量变得十分重要，趣味化教学是课程改革提出的新要求，以学生为学习主体，着重培养学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性。本文通过分析初中科学教学的现状，以探究趣味化教学的策略。

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简介：摘要加强初中科学教学思想的转变，重视教学内容的现代化改革，可以让学生在有效的学习过程中了解各个科学知识之间的关系，从而提高学生的能力。将学生综合素质的提升视为科学教学的目标，让学生成为科学学习过程中的主体，让科学教学质量得到提高。鉴于此，本文对初中科学教学在新课程背景下的有效性进行了分析探讨，仅供参考。

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简介：摘要生本理念是当前教学领域中所提倡的一种科学理念，并在初中教学领域中得到了认可与推广。生本理念在初中科学教学中的应用，能够有效地提升学生的实践能力与思考能力，并提高了初中科学教学的教学效率。因此，本文探讨了在初中科学教学中生本理念的应用，以助于提高初中学生的科学素养，仅供参考。

简介：摘要初中科学学生实验对于提高学生科学素养有重要作用，但整个初中科学学生实验的现状不尽人意，学生具备动手能力，但解决实际问题、独立思考的能力差。本文就如何优化设计初中科学实验课堂、培养学生科学素养进行了初步探索。

简介：摘要初中科学教学属于基础性的教学课程，其中的大多数内容都来源于实际生活，同时又是从实际生活中提炼而成。初中科学与其他课程最大的差异便在于教学内容是以问题的提出、解决为主，所以灌输式、填鸭式的教学方式并不适用。对此，为了更好的优化与提升初中科学教学水平，本文简要分析基于问题的初中科学教学优化，希望可以为相关教育者提供一定帮助。

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简介：摘要现阶段，伴随着我国科教兴国与人才强国战略的不断推进，国家层面也加大了对教育教学领域改革工作的政策引导、制度建设以及资金投入力度，旨在为我国现代化建设培养更多的高素质、专业化人才。在这一教育大背景之下，初中科学课程的设置与开展价值日益凸显出来，愈来愈成为影响学生综合素养的关键因素之一。而在其中有效融合生活化的元素，则是提升该课程教学质量的重要途径。

简介：摘要模型教学法是一种新型的教学方法，将其运用到初中科学课堂教学中，通过对模型的构建和分析，能够帮助学生更加系统和完整的对新知识进行理解和掌握，同时还能够更好的让学生更好的把握事物的本质和规律。当学生在运用模型对实际问题进行分析和解决的过程中，还能够有效的提升学生的探究能力和科学素养。基于此，本文主要对模型法在初中科学教学中的应用进行了分析和探讨。

简介：摘要初中科学课堂教学的互动教学改变了传统的教学形式，更加注重强调学生的主动性，同时发挥教师的指导作用。这样在互动教学的过程中不仅可以提高课堂教学的有效性，使学生更高效的掌握教学内容，还能够提高老师的教学水平，培养学生的核心素养，促进其全面发展。