简介：摘要对病人实行全方位及全程优质服务，以产科护理，健康宣教为一体，以帮助很多孕产妇在怀孕和分娩的过程当中都存在着不同程度不同情况的心理问题，如焦虑，恐惧，烦躁和依赖等，以满足产妇的需求，提高孕产妇及其家属的护理技能和对医务人员工作服务的满意度。

简介：

简介：摘要目的通过健康体格检查，了解身体的健康状况，早期发现疾病线索和健康隐患。方法患者取膀胱截石位，医生对受检者的外阴、阴道、宫颈的肉眼观；采集阴道分泌物及宫颈脱落细胞刷片送检。并通过双合诊触摸子宫大小、形态以及子宫位置、盆腔肿块及组织粘连等。结果5670例受检者中存在宫颈病变的216例，占3.8%。结论通过健康体格检查后，没有检查出健康隐患者得到暂时的放心，检查出健康隐患者得到及时的治疗并将隐患扼杀在萌芽状态。

简介：目的探讨应用健康教育告知书对住院患者实施健康教育的效果。方法选择2008年1月～2010年12月在我科住院的患者986例,随机分为观察组（524例）和对照组（462例）,对照组采取传统的健康教育模式,观察组在对照组基础上结合健康教育告知书对患者进行面对面宣教,观察两组教育效果。结果观察组健康教育合格率及对护理工作满意率均明显高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论应用规范的健康教育告知书能显著提高教育效果。

简介：摘要目的了解工厂女工的健康状况，为进一步做好工厂女工的保健工作提供参考依据。方法对桂林市某厂女工2011年体检资料进行回顾性调查，并做统计学分析。结果乳腺检查双乳囊性增生病占30.43%。妇科疾病前5位是阴道炎26.36%、宫颈炎23.01%、宫颈糜烂17.99%、子宫肌瘤7.11%、附件囊肿3.77%。参加体检的女工应为286人，31人未进行妇科检查及乳腺检查。未参检率为10.84％。结论该厂女工妇科和乳腺疾病发病率低于平均水平，定期体检是做好预防保健的关键．

简介：摘要目的探讨全程护理告知对产科健康教育的促进效果，提供给患者有效的健康教育，从而提升产科健康教育水平。方法按入院顺序选取我科400例产妇随机分为实验组和对照组各200例，实验组提供全程护理告知程序，对照组提供常规健康教育。通过自制问卷的形式进行调查，比较两组产妇在产褥期间的患病率、护理纠纷、恢复情况、满意度等问题。结果实验组在产褥期的并发症少于对照组，并且未发生护理纠纷，与对照组比较，实验组护士的健康教育意识有了明显的增强。结论全程护理告知能显著增强产科护理质量，提高产妇健康教育的效果，使产科护理质量达到事半功倍的效果。

简介：摘要健康教育既是整体护理的重要内容，同时也是落实优质护理服务的重要措施。该文通过总结本人从事护理工作的经验，浅析普外科健康教育中的人文服务和科学施教，为开展优质护理服务和实施责任制整体护理奠定了良好基础，从而提高了患者及家属对护理工作的满意度。据2011年对本科出院病人跟踪调查显示，病人对我科护士的满意度上升到98.5%。

简介：摘要有效地健康教育必须贯穿于病人治疗与康复的始终，以提高健康教育的质量，保证患者得到及时有效的健康教育为目的，更好发挥护理专业的独立功能。

简介：摘要妇产科是一个高风险科室，涉及到母婴安全。通过健康教育，帮助患者掌握防病治病的有关知识，增强孕产妇的自我防护能力是有重要价值的。笔者认为，妇产科的健康教育应在早防早治上做文章。

简介：中国科学院在《中国现代化报告2072》中，建议中国人每天的参考食谱为：粮食6两（300克）；肉四两（200克）；蔬菜六两（300克）；油一两（50克）：鸡蛋一两（50克）；鱼肉二两（700克）；水果半斤（250克）；奶一斤（500克）。

简介：《义务教育物理课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)将科学探究纳入物理教学的内容,旨在提高学生的科学素养。初中课程改革实施以来,广大教师对探究式教学进行了许多有益的探索,笔者作为教研员,通过听课、与教师交流以及平时观察,发现不少教师对科学探究教学在认识和操作上都存在一些误区。经过思

简介：本文介绍了科学教学过程中情境创设的相关问题，旨在提高教学质量。

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简介：初中科学教学过程中，不少教师只是将新课程理念在新授课教学环节中得到渗透，而往往忽略了在复习课中的体现。复习课授课的方法、效果如何对于学生系统地掌握和巩固所学知识有着很大的影响。笔者认为，在复习课教学中渗透新课程理念不仅至关重要，而且必不可少。本文从四方面着手，就如何在复习课中渗透新课程理念提出了自己的观点和看法，旨在探索提高初中科学复习课教学质量的途径。