简介：摘要：心理健康是指个体在心理、情感和社交方面的完好状态，能够积极地应对压力、与他人建立良好关系，并充分发挥自己的潜能。在中小学学生阶段，心理健康尤为重要，因为它关系到学生能否正常学习、成长，以及未来的社会适应能力。

简介：

简介：摘要：心理健康问题是当下中小学校的一个突出问题，心理健康档案的建立面临专业心理健康老师缺乏、数据量大、零散，传统方式繁琐、周期长、无法跟踪管理等问题，从实践中提出“选项式录入、网络存储、自动生成”的策略，较好解决了这一难题。

简介：摘要：人文关怀运用到学校管理工作中,能促进师生交流、展现学生本位,让师生在校园中感觉到被尊重,获得归属感,保障人的个性的发挥,从而推动学校获得更加有效和稳定的发展，探讨如何在中小学校管理中应用人文关怀的理念，以保障学生和教师的心理平衡，营造良好的情感氛围，并实现全员管理的目标，通过大量分析研究结合实地调查和经验总结，提出了一系列管理策略和措施提高学校管理水平促进学校教育的全面发展。

简介：摘要：调查针对内蒙古自治区巴彦淖尔市杭锦后旗中小学生的食物与营养素摄入情况进行了分析。调查结果显示，许多学生的饮食主要以高热量、高糖和高脂肪食物为主，蔬菜和水果摄入量较低。同时，许多学生在早餐和午餐时长时间饮食不规律，导致了营养素摄入不平衡的情况。此外，调查还发现了很多学生存在忽视营养素摄入的问题，例如过量摄入垃圾食品和饮料，以及营养素不足的情况。呼吁学校和家长应加强对学生饮食的监管和指导，促进学生形成良好的饮食习惯。此外，学校食堂应提供更多新鲜蔬菜水果和健康饮食的选择，家长也应鼓励孩子多食用蔬菜水果，避免过量食用高糖和高脂肪食品。最后，学生也需要增强对营养知识的了解，认识到良好的饮食习惯对身体健康的重要性。

简介：摘要：在探讨中小学学生心理健康教育路径时，积极心理学的应用成为主要焦点。这一视角强调培养个体优势、幸福感和心理韧性，为校园心理健康教育开辟了新方向。通过文献综述和实证研究，我们进一步论证了积极心理学在学生心理健康教育中的价值。从教育者的角度出发，提出了可行的心理健康教育方案，并探讨了实施路径。这种基于积极心理学的教育方法有望为学生提供更全面和有效的心理健康支持，促进他们的成长和发展。

简介：摘要：小学学校管理工作中的人文关怀体现在以人为本，在工作中关注人的情感和心理需要，给予师生尊重、关心、理解和宽容。通过人文关怀的管理模式，促进学校管理工作的开展，从而推动学生的全面发展。中小学学校作为教育教学工作开展的重要场所，教师和学生是这一场所中的主体。因此，在教育教学工作开展中，需要坚持以人为本、重视教师和学生的全面发展。本文首先阐述了人文关怀在小学学校管理中的重要性，然后分析了当前小学学校管理工作中存在的问题，最后提出了基于人文关怀视角下中小学学校管理策略。

简介：摘要：体育教学因过去应试式的教育模式受到了严重的制约，没有得到教师和学生的足够关注，从而影响了其教学效果。在现行中学体育课程中，由于部分学生对体育的热情不浓和身体质量较差等因素，体育教育的推进遭遇了困难，并且教学的成效也难以得到提升。面对这些教学上的困惑和问题，教育者需要迅速地调整他们的教学思维模式，根据学生的独特性格来决定最佳的教学策略，从而增强学生的学习热情，激发他们更加主动地参与体育训练，使他们能够学会更高级的运动技能并增强运动能力。

简介：摘要：从学生问题着手，坚持学生行为习惯养成教育，从小事做起，持之以恒，使学生成长成才，是我们每个教育工作者光荣而艰巨的使命。“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运”，可见习惯的重要性。在“双减”背景下，不管是学校教育，还是家庭教育和社会教育，都要注重对孩子行为习惯的培养。学校是学生学习和生活的主要场所，学生的大部分时间都是在这里度过的，因此，学校肩负着教育的主要任务。中国青少年研究中心研究员孙云晓说：“大量事实证明，习惯决定一个人的成败，也可以导致事业的成败，最根本的教育就是养成教育。”在教育教学过程中，笔者认为，让学生养成良好的行为习惯，会让他们受益终生，而这也应是农村中学教学工作的重心之一。

简介：摘要:目的  了解深圳市某区学校不同年龄段学生常见病基本情况,为进一步采取健康干预措施和加强学校卫生工作管理提供科学依据。方法   整群抽样方法，选取2021-2022学年某区辖区内全日制小学、初中、高中、完全中学、九年一贯制、十二年一贯制、中等职业学校的在校学生开展常见病监测，共抽检学校164间，体检学生人数366043人。结果   学生视力不良检出率61.55%，恒牙龋患率19.08%，沙眼率0，贫血率3.38%，肥胖率8.99%，营养不良率8.30%。除沙眼率外,不同性别，不同学校类型差异均有统计学意义(P<0.01)。结论 2021-2022年宝安区中小学生视力不良率、恒牙龋齿率均是女生高于男生，随年龄段上升而上升,超重、肥胖率、营养不良率男生高于女生，肥胖率随年级上升而下降。女生贫血率高于男生。

简介：内容摘要：

简介：摘要：在当前教育背景下，心理健康教育与中小学学科教学融合的研究备受关注。这种跨学科的研究视角，能够更全面地认识教育现实适应时代发展需求的教育创新路径。心理健康教育与中小学学科教学融合的研究不仅是理论上的探索，更是对教育实践的有益拓展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供了重要的理论支撑和实践指导。从心理健康教育和学科教学融合的概念入手，阐述其重要性和必要性，探讨融合教育对学生心理健康的影响及其在学科学习中的作用，提出未来研究的方向和建议，为教育实践提供有益借鉴。

简介：摘要：小学生想象力丰富,对一切事物都充满幻想,渴望使用喜欢的色彩描绘自己心中的世界,画出自己蓝天下的七彩童年。为了使童年的色彩更加丰富多彩,他们渴望学习到更多的美术知识,以此来完善好自己的蓝图。由于受小学生活泼 好动、自制力差、注意力最长只能坚持在15分钟左右、对色彩的感受能力不同等制约因素的影响，美术教师要精心设计课堂教学内容与方案，采用灵活多样的教学方式，因材施教，以提高小学生的学习效率

简介：摘要：“公民”与“公民教育”对于东方国家来说是舶来品，但又是一个国家步入现代社会、进行现代化建设所必须面对的命题。日本与我国同属东亚文化圈，但接触西方文化、步入现代社会的时间较早，在推进公民教育的问题上的正反面经验较丰富，其做法值得我国进行借鉴与反思。本文将介绍中日两国公民教育的发展历程，从意识形态与家国情怀、认识社会的能力、参与社会生活的实践三个方面比较两国的公民教育，最后进行总结与展望。

简介：

简介：摘要：目的：调研我旗中小学学校食堂餐（饮）具消毒效果现状，为进一步加强学校食品卫生监督管理工作提供依据。方法：选定《食品安全国家标准消毒餐（饮）具》GB14934—2016规定的微生物（大肠菌群、沙门氏菌）限量指标来评价消毒效果。对辖区内中小学学校食堂已清洗及消毒的餐（饮）具加以抽样采样检验，采样方法及检验方法执行《食品安全国家标准消毒餐（饮）具》GB14934—2016附录。根据餐（饮）具消毒微生物限量卫生标准，对抽取到的不同餐（饮）具消毒的合格率做以统计与比较。结果：本次研究中，我中心于2023年9月、10月、11月，每月随机从辖区内中小学学校食堂餐（饮）具中的碗、筷子、餐盘、菜盆四类用具抽取样本数180份，共540份，经检验均未检出大肠菌群和沙门氏菌，辖区内中小学学校食堂的餐（饮）具消毒均合格。结论：辖区中小学学校食堂餐（饮）具消毒的合格率为100%，说明现在我旗中小学学校食堂餐（饮）具消毒管理的很好，值得继续保持。

简介：摘要：本文旨在探讨中小学学校管理规范化的问题及有效的应对策略。通过对相关研究文献的综合分析和实证研究，本文提出了一些重要观点和建议，旨在促进中小学学校管理规范化水平的提升、师生健康成长与学校可持续发展。

简介：摘要：随着我国经济的发展，环境问题日益严重，而在中小学环保教育中，要积极宣传“绿水青山就是金山银山”的理念，推动学生树立和培育环保意识，积极倡导学生参与环保实践。我们以新一轮课程标准为要求，用实际行动践行生态环保理念，积极成为环境教育的宣传者、推动者和参与者。

简介：摘要：在当今知识爆炸的时代，中小学生的自主学习能力显得尤为重要。探索有效的策略，以培养学生的自我教育能力，进而提升其终身学习的潜力。通过深入分析自主学习的本质特征，将其与传统教学模式进行对比，揭示了自主学习在促进学生个性化发展方面的独特优势。研究重点关注了内在动因，如学习动机、策略选择及情感态度，以及外部环境因素，包括家庭、学校和社会文化对自主学习能力培养的影响。策略方面，强调了激发学习兴趣、提升方法意识等关键环节。通过综合运用定性与定量研究方法，为教育实践提供指导，助力学生构建知识体系，培育批判性思维及解决问题的能力，最终实现自我超越与社会贡献。

简介：摘要：中小学生心理健康问题是一个值得关注的教育问题。对中小学生心理健康状态进行研究，可以完善中小学生心理健康教育体系，进一步培养学生的健康心理，提高学生的心理素质水平。本文通过对现在中小学生心理健康教育的探索，对心理健康教育过程中出现的问题提出建议，有利于改善当前心理健康工作的现状，不断深化对中小学学生心理健康的认识。