简介：摘要 人民的文化历史民族特有事物词汇和思想，无疑反映在他们的思维方式和语言上。因此，语言学探讨语言与意识之间的关系，语言和文化在世界概念化和认知过程中的作用，人类认知能力与语言的联系及其相互作用的形式等问题。

简介：

简介：摘要：中国文化对十八世纪欧洲思想、艺术及社会生活等产生了很大影响，对欧洲现代性具有一定的推动作用。中国儒家思想和审美观念对欧洲哲学家和艺术家产生了深远影响，同时中国的农业技术和医药知识也促进了欧洲的实用科学发展。这些见解增进了我们对全球历史互动的认识，为当今多元文化融合提供历史借鉴。

简介：摘要： 对本校 58名非英语专业大学生进行中国文化失语症以及跨文化交际能力水平测试，发现中国文化失语症水平较高，中国文化表达能力与跨交际能力有一定相关性，中国文化表达能力越高，其跨文化交际能力越高。教师应当增强学生的中国文化认同感，在教学中渗透中国文化知识，提高跨文化交际能力。

简介：摘要：文化是民族之魂，更是国家形成与发展的重要基础所在。现阶段我国教育教学工作开展过程中，教师通过科学化、有效化手段将中国文化与学科教学紧密结合，能够成为学生个人核心素养及综合素质提升的有效途径。对于高中阶段学生来说，正是文化认知冲突、学习综合素养强化时期，英语教师应以弘扬文化自信为目的，通过课堂教学调整、教育理念渗透致力于提高推动英语学科教学发展，引导学生深层次了解祖国历史，并在此基础上不断增强文化自信。基于此，本文将针对中国文化融入高中英语教学的有效策略加以探索研究。

简介：摘要：“新文科”是把现代信息技术融入哲学、文学、语言等传统文科的课程中，开展文理交叉，为学生提供综合性的跨学科学习，达到知识扩展和创新思维的培养。新文科的“新”是相对于传统文科而言的。传统文科重视专业培养，专业划分明显，学科建设任务清晰，但是人才培养难以博通，容易形成专业壁垒，制约人才全面发展。在这种背景下，俄语课程中对其他文科内容的吸收和融合成为可能，并变得越来越必要。此外，利用新技术和新的资源可以深入挖掘中国文化元素，使其转化成俄语课程的必要补充，让学生在学好俄语语言技能的同时更好地在工作和生活中向俄语世界讲好中国故事，传播中国声音。

简介：摘要：新媒体时代背景下，德国与中国文化之间的碰撞和交流呈现出新的特点和形式。本文旨在从新媒体视角出发，探讨德中两国文化在数字化传播中的互动与影响，旨在深入研究这种文化碰撞背后的现象和意义。

简介：摘要:中国文化融入高中英语教学面临着缺乏系统教材和资源、文化知识与语言技能平衡不均衡、教师缺乏专业知识和培训等问题。解决对策包括开发多样化的教材和资源、平衡文化知识与语言技能的教学、加强教师培训和专业发展、利用多媒体和互动工具的应用、学校与社区合作等措施。

简介：

简介：   摘要：在新时期，对外汉语教学中中国文化的融入情况呈现出微妙的变化。本文主要聚焦于新形式下，对外汉语教学中所涉及的文化内容及其选择方法。首先，本文阐述了中国文化在对外汉语教学中的重要地位，中国文化不仅是语言的载体，更是汉语教学的灵魂。其次，经过对现有教学实践的观察及对所收集资料的研究，发现中国传统文化中的礼仪、历史、美食、成语故事等都是对外汉语教学中的重要组成部分。教学方式上，互动型教学模式，如角色扮演、小组讨论、实地参观等方式，都收到了良好的教学效果。最后，利用多媒体和网络资源，丰富文化教学的内容和形式，能更好地培养学生对中国文化的兴趣。这其中的挑战和机遇，为我们提供了一个全新的视角，来审视中华文化的传播和对外汉语教学的发展。

简介：摘要：作为高等院校的热门专业，外语专业肩负着培养学生外语语言技能和跨文化交际能力的重任，高校开设的多门跨文化交际课程，“中国文化概论”是高校外语教学的重要组成部分，但现状并不理想，存在学生学习动力不足、学用分离等问题。针对这些问题，本文研究了基于“产出导向法”的教学，在其教学理念的指导下，组织教学过程。实践证明，产出导向法的教学方法对提高学生的学习热情和学习效果起到了积极的作用。

简介：摘要：本文以高职英语课程为例，从教育生态学视角出发，探究中国文化输出能力的培养模式，旨在优化教育生态环境，提高人才培养质量，弘扬中华文化，推动中国文化走向世界。

简介：摘要：为坚定文化自信，帮助学生树立民族文化自信心和自豪感，文章对译林版高中英语教材的中国文化分类情况及呈现方式进行了文本分析。发现该版教材关注中国传统文化和先进文化，但革命文化缺失；中国文化类型丰富，但数量不均衡；呈现方式以纯文字为主，缺乏趣味性。因此，建议要增加革命文化、均衡呈现各类型文化并提升呈现方式的吸引力。

简介：【摘要】在课程思政教学过程中，关键是要精确把握教学内容与思政目标之间的结合点。中国文化的融入是高职公共英语教学和思政教育融合的关键，它与培养学生的跨文化交际能力这一教学目标不谋而合。针对当前高等职业教育中普遍存在的母语使用不足的问题，本文从六个角度探讨了将中国文化整合进公共英语教学的策略：提升教师的专业素养，突出中国文化在当代的价值，解决学生在语言学习上遇到的难题，利用中国文化故事激发学生兴趣，通过比较语言现象来揭示文化差异，以及培养学生的批判性思维能力。这些方法旨在探索如何有效地将中国文化融入至高等职业公共英语课程的思政教学中。

简介：摘要

简介：摘要：中国文学理论在传承过程中，不断融合与吸收世界文化，形成了独具特色的民族文化特征。面对当今世界多元文化主义思潮的挑战，必须重视对中国文学理论中民族文化特征的挖掘与阐发，进而在新世纪的国际学术对话中确立中国文学理论研究的特色和地位。

简介：摘要：随全球化快速发展，跨文化交际渐不可或缺。虽交际与文化间紧密相连，但受文化背景的影响，不同国家民族的人们进行交际时会产生问题与障碍；此外，素有“文化大熔炉”之称的美国建国不久却发展迅速，其文化模式值得深究，本文将以吉尔特·霍夫斯泰德的文化维度理论作为理论基础来对美国的文化模式展开研究，以期了解其文化模式的特点并从中获得启示。

简介：摘要：美国，作为一个由移民组成的发达国家，其文化具有多元性和包容性。然而，这种文化并不是孤立的，而是受到全球各种文化影响的同时，也向世界输出其独特的文化模式。霍夫斯泰德的文化维度理论为我们提供了一个框架，帮助我们理解和分析美国文化的深层结构和特点。本文将以霍夫斯泰德的文化维度理论为基础，从霍夫斯泰德的四个维度分析美国的文化模式，探讨美国在文化模式上的独特性，以及这些文化模式背后的影响因素。

简介：摘要：本研究通过应用Hofstede和Minkov的跨文化理论，深入探讨了美国文化模式的核心特性和价值观。Hofstede的五个文化维度（权力距离、个体主义与集体主义、男性主义与女性主义、不确定性规避以及长期导向与短期导向）以及Minkov在此基础上补充的六个文化维度（纪律性、严谨性、善良性、节俭性、忠诚性和忍耐性），为理解和分析美国文化提供了有效的框架。结论表明，美国文化强调平等、个体自由、忠诚、开放性、严谨性和坚韧性，这些特性对美国社会及其全球影响力起到了关键作用。此外，Hofstede和Minkov的理论不仅可以帮助我们理解美国文化的深层结构，也可以在商业、政治和社交环境中，指导我们与美国人进行有效的交流和合作。

简介：摘要：美国文化，作为世界上最具影响力和代表性的文化之一，其独特的文化模式深受全球关注。本文运用Geert Hofstede和Michael Minkov的文化理论框架，对美国文化模式进行了详细分析。通过这两位学者的文化维度模型，我们深入探讨了美国文化在个人主义、平等观念、物质主义、科学与技术、变化规避、工作与娱乐以及竞争意识等方面的特点。通过这些分析揭示了美国文化模式的独特性和多样性。