简介:由于现当代文学学术分野的原因,目前大陆现代文学史对徐訏的研究多停留在其20世纪三四十年代的作品,而忽视了其在20世纪50年代以后的创作。这种简单片面的文学史分期割断了徐訏小说中"人"学思想的完整性。从20世纪40年代在大陆创作的《风萧萧》到五六十年代在香港完成的《江湖行》,徐訏从对时代夹缝中个体生命的关注和对个体生存空间矛盾冲突的探讨,逐步转向对置身于俗世人生中个体生命的依附性的思考,以及对个体生命觉醒下的流浪意识的探讨,他对"人"的思考是不断成熟和不断深化的。在这些思考的背后,徐訏对"人"归何处这一生命终极归宿的追问也逐渐由隐到显地表露在其作品中。这一追问某种意义上是对"五四"时期个性主义人文思潮的承接,但内涵上又因独具个性意识与现代性特征而与前者相区别。
简介:摘要目的探讨在经皮肾镜碎石术患者中采用个体化护理对其应对方式与生命体征变化的影响。方法选择在商丘市第一人民医院泌尿外科进行经皮肾镜碎石术治疗的患者60例,随机将其分为观察组与对照组,每组各30例。观察组采用个体化护理,对照组采用常规护理。比较两组应对方式与生命体征水平。结果观察组心率、血氧饱和度、血压较对照组低,解决问题、合理化、求助评分均较对照组高,自责、退避、幻想评分较对照组低,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论在经皮肾镜碎石术患者中采用个体化护理能有效消除患者负面情绪,稳定其生命体征变化,促进术后身体康复,改善患者预后。
简介:教学设计解读理念本课体现以小组学习、各种活动和分享为主线,辅之以教师的引领,凸显新课标贴近学生生活、贴近社会的原则。解读学生初一年级的学生稚气未脱,开始思考一些问题,既有一定的依赖性,也有一定的独立性。解读教材内容标准本课是部编教材的第八课的第二框题,起着承上启下的作用。生命教育是本书的新增内容,也是本书核心,需教师运用新教
简介:摘要教育的目的在于激发生命意识,而教材则是渗透生命意识教育的载体。英语教学中也需要注重培养学生的生命意识,使其认识生命、尊重生命、珍惜生命。
简介:每个人都是被上苍咬过的苹果。倘若你残缺多一点,请不要埋怨,也不要伤心,因为你可知道:有些残缺,其实是上苍对你的一番美意。茫茫大漠,风沙满天,苍穹之下,万物沉寂,唯有一串驼铃、一把琵琶孤独相依。从此之后,不再有锦衣玉食,不再有歌舞升平。无言的承诺,瞬间的华灿,换来的只是那异域王妃的头衔。