简介：摘要本文的中心的思想是如何能让这节课真正地对我市农村中学化学教学起到促进作用，“提高教育教学理念，因陋就简地开展化学教学”应该是关键。目标上重点是让学生认识科学探究的重要性，能学会简单的科学探究过程。同时能让听课教师认识到科学探究式教学在农村化学教学中也可实实在在的开展。课堂教学形式设计上，主要凸显学生的主体作用，教师在课堂上营造一种民主、开放、平等的课堂教学氛围，让学生能通过自主、合作、交流、探究等方法获取知识，增强能力。选材上主要在知识性、趣味性、适应性上做文章，体现“化学来源于生活，服务于生活”的教学理念。

简介：一、实践探究题的解题技巧实践探究题是一种考查学生实践能力和创新能力的新题型，它主要依据教材设计的活动实践内容，结合生活热点设计题型。常见的题型主要有：主题班会设计、社会调查、写倡议书、组织辩论等形式。

简介：

简介：思辨读写是批判性思维与语文学科核心素养叠加产生的教学命题。思辨读写经常以专题的方式呈现，而“英雄”主题以其文学价值、美学价值、公民理性价值决定了它的思辨价值。“英雄”专题思辨教学以积极的语言实践为主线，以学习任务群为框架，以活动为载体，以思辨为重心，读写共生，将阅读与鉴赏、表达与交流糅合于一体，实现思维品质的提升。

简介：考点和方法开放探究型试题是指命题中缺少一定的条件或无明确的结论，需要通过推断补充加以证明的一种题型．通常情况下，需补充的条件或结论又不是惟一的．常见的有五种类型：①条件开放题；②结论开放题；③作图开放题；④方案设计开放题；⑤由已给出的命题、解法、操作等进行进一步开放性探究的题．

简介：摘要：二轮复习是在第一轮复习基础上对知识进行重组、归类、综合等的过程，以学科综合能力的培养为目标，从而把知识规律化、系统化和条理化，是从知识到能力的升华。笔者探究出“知识+能力”专题模式：根据学生在第一轮复习阶段的掌握情况，结合高考大方向，确定知识专题；根据高考考向确定地理过程类、地理图表类、新情境类、打破常规思维类等专题。通过专题复习，不仅学生的知识结构更加牢固，而且解决地理问题的能力也有很大的提升。

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简介：平面向量融数、形于一体，具有几何与代数的“双重身份”，它是沟通代数、几何与三角函数的一种工具，有着极其丰富的实际背景，它包括向量的概念和运算。平面向量在高考中所占分量不大，一道选择题或填空题，或者在三角和解析几何的解答题中用向量的概念和运算进行美丽的包装。

简介：有效的课堂教学是促进学生成长和实现教师自身发展的主要途径,在平时教学实际中,笔者发现,如果能够对一节课进行了合理的专题化探究,在研究中坚持以学生为主体,以训练为主线,突出专题性,必定能够保证课堂教学的效果.本文以“函数奇偶性”为例谈谈新授课中小专题探究的教学设计,进一步提升教师驾驭教材的能力和调控课堂教学的能力.

简介：摘要人教版高中语文“梳理探究”是课程改革的一大亮点，同时也是人教版普通高中课程标准语文实验教科书（必修）的重要栏目，它与“阅读鉴赏”“表达交流”“名著导读”并列成为教材的重要组成部分。本文结合新课程标准，高考考纲，部分高考试题对“梳理探究”这个大专题进行简要分析并提出一些教学策略。

简介：平面向量融数、形于一体，具有几何与代数的“双重身份”，它是沟通代数、几何与三角函数的一种工具，有着极其丰富的实际背景，它包括向量的概念和运算。平面向量在高考中所占分量不大，一道选择题或填空题，或者在三角和解析几何的解答题中用向量的概念和运算进行美丽的包装。

简介：摘要 :电视专题节目作为大众喜闻乐见的新型娱乐形式，国家新闻出版广电总局出台了诸多条例，对专题节目提出了更高的要求。当下信息量倍增，观众需求趋向于多元化发展，管理人员应该动态了解当下市场走向，强化对于电视系列节目的整体分析和管理，完善日常的采访、拍摄、配音、后期制作等各个流程。基于此，本文将主要论述探究如何提高电视专题节目制作质量。

简介：英美概况课程是"专升本"英语专业教学大纲规定的课程.文章介绍了笔者对该课程教学方法、模式和内容上所进行的改革,包括配置教材、改进授课方式、变更学生作业模式,以求提高教学效果.该课程的教学改革不仅能增强学生的跨文化意识,而且能提高他们的跨文化交际能力.

简介：摘要：如今，少儿专题越来越丰富，越来越多的观看平台也让孩子们有了更多的选择，促使少儿专题在内容和形式上也开始向多元化方向迈进，在少儿专题创作的过程当中，拍摄与剪辑是重要的环节，它对节目的最终的效果有最直接的影响，因此摄像师需要充分地发挥出自己的专业性，让少儿专题特有的魅力绽放出来。在此基础上，文章将着重分析少儿专题摄像与剪辑技巧。

简介：摘要 ：统编版初中语文教材把名著导读作为教材的一部分，提升了名著导读的地位。同时名著导读专门设置了“专题探究”板块，这一板块的设置也成为初中语文新教材的最大亮点之一。“专题探究”板块作为名著导读的重要内容，如何用好这一板块成为了一个新的课题。名著导读“专题探究”呈现出螺旋式上升的特点，因此，教师教学时可以从“专题探究”的三个阶段即初级阶段、中级阶段、高级阶段入手，运用恰当的教学策略，提升名著导读“专题探究”的教学质量，促进学生以探究式学习的方式深入到名著的灵魂。

简介：1．证明：（1）依题意知AB1=2√3，DE=1/2AB1，且E为BB1的中点，则D也为AB中点，

简介：

简介：探究性学习是一种积极的、学习者主动探索问题的学习方式。现代信息技术为探究性学习提供了技术工具和环境氛围,在帮助学生自主学习、主动探索、合作交流等方面具有明显的优势。文章在分析基于WEB的探究性学习特点的基础上,阐述利用计算机网络技术综合专题信息资源,依据探究性学习特点,设计专题学习策略,建立虚拟学习社区的网络学习系统的过程。

简介：摘要： 进入信息时代后，网络新闻已经成为了现代新闻报道的一种重要形态，而网络新闻专题是基于互联网技术的、囊括多种媒体表现手段的、全面报道某个新闻主题的新闻报道形式。在现代新闻领域中，这种带着“专题”标签的网络新闻，非常能够吸引读者的持续关注，获得良好的曝光效果，可以说，网络新闻专题报道已经以其强势的新闻呈现能力，占领了网络新闻的制高点。本文从新闻策划的角度，对网络新闻的专题策划进行了简单的研究分析，希望对相关的网络新闻行业从业者有所启示。