简介:摘要本文针对相当部分技校学生思想素质低、文化基础差、懒惰、厌学等特点,指出采用常规的、照本宣科的教学方法,很可能收不到预期的教学效果。本人在教学实践中注意总结经验,努力寻找新的教学思路,针对不同的教学内容,运用不同的教学技巧。实践证明灵活运用倒叙、插叙、衬托等形式引入具体事例进行启发式教学,可以化解教学过程中出现的诸多问题,有利于提高教学质量。
简介:"小组合作"分层教学模式,将集体性教学、小组合作学习与个别指导相结合,变单一的师生交往为师生之间、学生之间全方位、立体式的交往。充分调动不同层次学生的学习积极性和主动性,使每个学生都可以参与教学活动。
简介:摘 要:小组合作学习教学模式是一种有效的英语课堂教学组织形式,小组合作学习能够增强学生的自主学习能力和沟通合作能力。本文通过对小组合作学习模式的优点进行分析,提出了此种模式应用存在的问题及解决问题的对策,以期优化小组合作学习模式,提高学生的学习效果。
简介:一、教育环境的变化和现行教学模式的缺陷1.当今的财会专业教育环境已比过去发生了许多重大的或细微的变化多学科的交叉渗透已呈现出不可逆转的趋势,而这将对财会专业的教学内容提出严峻的挑战,并使过去单纯的财务和会计观点受到巨大冲击;财会专业毕业生和他们以后的发展面临着非常激烈的竞争。
简介:
简介:摘要 :小组合作学习教学模式以其良好的教学效果受到了广大一线教师的认可,并在教学中得到了广泛的应用。小组 合作学习非常符合小学生的心理特征,是当前最为有效的一种教学模式,不仅可以激发学生的兴趣,提高了课堂教学的质量,而且还能够提升学生的核心素养,培养学生的综合能力。
简介:摘要学生在成长过程中,养成良好的公平竞争与集体合作意识,是其必备的能力和素质。《初中数学课程标准》指出,学生不仅应学会与他人合作,更应学会将思维的过程与结果能够与他人共享。小组合作学习模式比较灵活,教师必须对情境进行科学合理的创设,师生之间才能够进行较好的互动交流。
简介:摘要近年来,我国对教育越来越重视,在素质教育和新课标不断深入的今天,传统的初中美术教学不能满足学生的需求,小组合作作为新的美术教学模式应运而生。小组合作学习是一种新型学习模式,是指两个或者两个以上的小组相互促进,共同学习,进而完成学习任务,并且以整个小组的表现作为奖励的教学理论和教学策略。本文阐述了初中美术教学的现状和存在的问题,并且分析了产生这些问题的原因,探讨小组合作学习模式在初中美术课堂的如何积极应用,并提出了建设性的意见。为小组合作模式在初中美术课堂的运用奠定了扎实的基础。
简介:以吉林医药学院2013级护理本科专业的100名学生为例,探析了小组合作教学模式在药理学实验中的应用,旨在为药理学教师以及相关教育研究人员提供一定的参考。
简介:摘要:从现阶段初中英语课堂教学教学的特点来看,同学们的英语学习能力和掌握程度存在很大的差距,虽然教师利用小组合作学习为教学手段,大大的保证了更多的同学参与到初中英语的学习当中来,可是依然存在很大一部分学生在合作学习