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突出主体隐性分层——“小组合作”分层教学模式初探

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摘要 "小组合作"分层教学模式,将集体性教学、小组合作学习与个别指导相结合,变单一的师生交往为师生之间、学生之间全方位、立体式的交往。充分调动不同层次学生的学习积极性和主动性,使每个学生都可以参与教学活动。

DOI pj0zl69x4y/2162403

作者杨静

机构地区不详

出处《中国校外教育》 2009年S2期

关键词 “小组合作”分层教学模式学生积极性

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2009年09月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国校外教育

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