简介：在《红楼梦》所塑造的众多典型人物形象中，薛宝钗和王熙凤两人性格迥异，但本质却是相同的。她俩都追求名利地位，是一对彻底的利己主义者。

简介：随着我国经济的不断发展,如何更好地完成教学任务,实现教学目标,提高高职学生英语水平,成为高职英语教学改革的一个主要问题。分析高职英语教学的现状与问题,从教学目标,课程设置,教材改革,教学模式,评估与测试等方面,就高职英语教学改革作了一些探讨。

简介：

简介：体育教学乃至整个学校教育中,必须贯彻"健康第一"指导思想.通过教学实践,对"健康第一"指导思想进行再认识,有助于正确理解"健康第一"的内涵,使教师更加注重体育教学的知识性、技能性、娱乐性和竞技性,把学生培养成为具有终身体育思想的德、智、体全面发展的人才.

简介：作为传统类型剧的替代性类型，穿越剧的出现是大众文化语境和电视剧市场化生产机制共谋的产物。从叙事文本的角度看，穿越剧的基本叙事框架来源于经典童话《灰姑娘》，采用以言情为叙事主线、历史事件为副线的复线叙事策略。而在这种叙事表象下的泛娱乐化与审美贫乏、消极避世的价值导向，以及对女性刻板印象的再现，都制约了穿越剧的长足发展。

简介：情知合一是一种体现主体自身价值、符合个性发展规律的教学方法,主要涉及如何营造和谐的课堂氛围和怎样对待班级中个体差异的问题.本文拟就这两个问题阐述情知合一的教学思想和方法.

简介：摘要教学反思一、教师要重视初、高中物理知识本身的差异和迁移，重视教材与教法的研究；二、教学中要坚持循序渐进的原则；三、讲透物理概念和规律，使学生掌握完整的基础知识；四、要重视物理模型的建立与物理方法的训练。

简介：教育教学一体化育人是众多高职院校践行的具有针对性的职业教育及培养方式,其机理假设是在专业教学的同时注重高职生的思想品质塑造、职业素养教育、专业技能实训,着力于培养高职生成为具备优秀的思想品质、职业素养、职业知识和技能,具备卓越就业力的准职业人。

简介：本文根据笔者所在学院机类专业一体化教学改革实践,介绍了机类专业一体化教学改革的主要特点.

简介：摘要“工学结合”是现代职业技术教育发展的趋势。通过建立科学的“工学结合”课程模式，对学生的综合职业技能、学习领域课程、职业资格和典型工作任务的动向都有很好的引导、指示作用。

简介：

简介：市场经济的发展和经济体制改革的深化,迫切要求我国信用担保业的健康发展,我国信用担保业的发展趋势将逐步形成资金来源多元化、组织形式多样化、担保机构专业化、担保品种多样化的格局,这就要求信用担保机构尽快实现运行管理法制化、业务操作规范化、担保风险分散化和业务发展国际化,本文对此阐述一些观点及建议。

简介：“两免一补”政策是我国政府对农村义务教育阶段贫困家庭学生就学实施的一项资助政策。文章首先分析了教育政策评估的基本涵义,然后对“两免一补”政策作出了评估,评估内容包括政策执行、政策效果和政策价值三个方面。得出的结论是这项政策运行效果良好,实现了预定的政策目标,推动了农村义务教育的发展,保证了农村地区入学机会的公平,凸显了公平和正义。对于不足之处,提出了改进的建议。

简介：

简介：＂一带一路＂倡议是中国提出的以＂共商、共建、共享＂为原则的经济合作倡议。＂一带一路＂建设途经中东地区,该地区是＂一带一路＂建设的陆上交汇点,在＂一带一路＂建设中处于重要位置。但中东地区的安全环境却不容乐观：叙利亚战事持续胶着、伊斯兰国家宗教恐怖势力依然盘踞于此、教派冲突此起彼伏、库尔德地区独立公投风波未平、大国角力态势不减。而随着＂一带一路＂建设的持续推进,势必有更多的中国企业和中方人员进驻这一地区进行经济建设,安全环境的复杂多变会使投资风险上升、对人员安全产生不利影响,因此研究中东地区的安全环境对＂一带一路＂建设的影响及提出一些可行性措施具有重要的现实意义。

简介：“一带一路”战略构想的提出和实施,为新疆教育进一步发展提供了有利时机和条件。新疆作为“一带一路”战略发展重要区位,有着天然的优势,这些都为其教育的发展融入“一带一路”战略创造了有利条件。本文在对“一带一路”战略与新疆高职院校人才培养的关系及面临的挑战作出简要论述的基础上,重点就“一带一路”背景下推动新疆高职院校人才培养的路径进行了探究,明确了“一带一路”战略对推动新疆高职院校人才培养工作的创新方面具有的重要意义。

简介：信息熵是度量信源、信息传递过程中所含信息量的标尺。教学过程是信息传递过程，其信息熵称为教学信息熵。教学过程的信息传递依赖于师生的互动行为。弗兰德斯分析了课堂教学过程，将师生的互动语言行为归纳为10类。观察理实一体化教学过程，对弗兰德斯师生互动行为体系进行修正，可得到该教学模式下的另一个行为体系。记录该行为体系内各行为发生的次数，依据统计原理和香农信息熵表达式，能计算出各行为发生的概率和教学信息熵。用其评价理论实践一体化教学过程的质量和效率，既简单易行，又客观公正。

简介：摘要建立“五位一体”、“三线配合”的教育体系和“三创(创造、创业、创新)”教学机制，加强创业素质训练，进行创业能力训练。

简介：实施教学做合一,其教师应具有崇高的师德师风,勇于创新的精神,科学的教育观念,健康的身心素质,终身学习的态度,高超的执教能力等。现有教师从整体上讲不符合教学做合一的要求,应通过培训学习、教研活动、教学实践、行业实践、制度激励等提升教师素质。

简介：<正>“五步教学法”就是指教师把一节课依次划分为“教师讲→教师做→学生做→学生讲→总结作业”等五个教学步骤的一种课堂结构设计方法。它不是一种外部形态上的分类方法,在我们中学的物理、化学以及高校的一些专业实验实习课教学中,也时常自觉或不自觉地运用着。二、为什么要进行“五步教学法”(一)是教学规律的需求。我们知道教师的主导作用和学生的