简介：

简介：本文通过校内开展“理论实践一体化”教学的实际情况，分析了开展一体化教学的优点、实行的条件以及如何开展一体化教学。以期通过对这一教学方式的介绍，给同行学校提供一些参考。

简介：采用＂一体化＂教学,是建立在一定的物质基础上,即以＂一体化教室＂为硬件基础,以＂一体化教师＂为实施者的基础之上,在一定程度上可以这样说：没有一体化的教室,就不可能实施一体化的专业教学。

简介：本文介绍了采煤采气一体化理念的形成与发展，阐述了采煤采气一体化的内涵与外延，并对相关实现煤气共采的技术进行了详细论述，对今后煤炭开采与煤层气开发的紧密结合提出了建议。

简介：

简介：<正>教师是一个发展中的个体,而且教师的发展是终身持续不断的。因此,以帮助、促进教师专业发展为核心的教师教育也应该是终身的,而不应是一次性、终结性的。教师教育的终身性不仅仅意味着教师教育时间长度的增加,即在职前教育的基础上增加职后教育,更为重要的是它强调教师教育要打破职

简介：实施文档一体化管理是当前各单位挡案管理工作的方向。本文首先就档案工作和文档一休化的关系进行了解释说明，其次重点阐述了在新形势下，档案工作实施文档一体化管理将取得事半功倍的成效，使档案工作走向现代化管理．给档案工作带来了发展的机遇。同时．指出了我们在实际工作中将面临的挑战，并提出了解决的办法。

简介：摘要随着社会经济的持续发展，社会对各种技能型人才需求越来越大，加大职业技术教育的力度，已经成为了社会关注的重点。焊工是机械制造中一个重要的工种。理论与实践一体化教学是将电焊专业理论教学、实践教学、教学科研融为一体，利用我校现有先进的教学设施，即多媒体、计算机网络、实习设备、焊接实训室等，实现了专业理论知识传授和实践操作技能训练的统一。经过这几年的尝试探索，已经积累了一些经验，也取得了一定的成效。

简介：摘要：在新课改环境下，中职教学理念和模式实现了创新发展，逐渐由理论教学转变为“理论 + 实践”教学。在中职会计人才培养中，落实理论实践一体化教学工作，构建综合性会计课堂，不仅可以强化学生的实践操作能力，优化学生会计素养，还能提升会计教学质量。在此基础上，本文将重点分析中职会计教学现状，探索理论实践一体化的教学策略，为中职教学发展提供参考和借鉴。

简介：理论实践一体化教学模式是融合理论与实践两个教学环节于一体的一种新型的教学模式。本文从一体化教学模式的特点出发,剖析工程测量课程传统教学模式的弊端,进一步分析工程测量一体化教学模式在提高教学效果方面相对于传统教学模式的长处,最后分析实施一体化教学模式应该具备的硬软件条件。

简介：

简介：《关中—天水经济区发展规划》提出加快推进＂西咸一体化＂建设,着力打造西安国际化大都市,由此,西咸一体化上升到了区域战略的高度。文章首先对西咸一体化的历史与现状进行分析,然后从发展模式、发展动力和区域协调机制三个方面总结国外区域一体化实践经验,在此基础上提出国外区域一体化实践对西咸一体化在发展理念、核心原则、开发运作要点和规划设计策略四方面的启示。

简介：摘要党的十七届三中全会通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》提出，要建立促进城乡经济社会发展一体化的社会制度，并对此进行了部署。这一重要决策，对于推进改革创新、打破城乡二元结构、加强农村制度建设，以及发展镇域经济、加快农村发展、实现全面建设小康社会奋斗目标，具有重大意义。

简介：距《珠三角规划纲要》出台不到一年的时间，珠三角一体化发展渐入佳境。3月，广东省又抛出“广佛肇经济圈”概念，明确提出以广佛同城带动肇庆，打造“广佛肇经济圈”，目前，该区域已形成了30多个一体化框架协议。12月初广佛肇经济圈第一次市长联席会议公布了首批37项重点项目，标志着广佛肇经济圈建设进入实质性操作阶段。

简介：摘要：随着当代教育事业的不断发展，对于学生的教学水平要求不断提高，时代的进步与发展在教育领域也要求教师进行部分教学方法推陈出新。良好的教育资源应该被充分利用，理论与时间一体化基于现在网络四通八达的情况，充分利用教学资源，利用实践教学传授知识。电子电工相关知识是现在学生面临的一大难题，学生想要去认真去学习，但由于看不懂或者是时间不够，导致知识学不会，从而达不到教学的理想效果。实践教学可以根据自己的不足去选择要补充哪一方面的知识，它更具有灵活性。本文将理论与实践一体化教学进行相应的探讨，让学生及时跟上课程的节奏与步伐，让该教学方式成为教育不可缺少的方式。

简介：高职会计专业的培养目标决定了高职会计教学既要注重会计专业的理论教学．更要加强会计专业的实践性教学。在教学理念上要突破传统“学科教育”的思想．在教学结构上要打破理论教学与实践教学相互分离的界限，实行会计理论实践一体化教学，以达到理论联系实际，优化教学效果，使学生更好地掌握会计基本理论、基本方法、基本技能，提高动手能力的目的。

简介：文章首先探讨了中职电子技术理论与实践一体化教学实施的前提保障和需求,并对一体化教学的实施方法和要点进行分析,为中职电子技术专业理论与实践一体化教学改革的实施提供资料参考。

简介：摘要近年来,随着教师教育改革的日益深入,“教师教育一体化”研究也成为诸多学者竞相探讨的课题。此文共包括三部分内容教师教育一体化的内涵及理论基础,教师教育一体化的实践及问题分析,推进教师教育一体化的路径及对策建议。

简介：摘要近年来，随着职业院校学生思维及学生主观能动性的转变，传统教学模式的弊端越来越秃显，而数控铣床及加工中心这门课又是机械制造专业的一门实践性很强的重要课程。总结这门课的要求、特点和性质，对这门课的教学思路及教学教法进行一体化教学改革探究，是本文研究的主要问题。

简介：摘要：针对传统教学模式中仪器分析理论教学与实验教学分离、学生理论学习与实验能力培养不能有机结合的问题，提出理论与实验一体化教学。通过改革仪器分析理论授课方式一改革实验教学模式一让学生参与科研项目一设置开放性实验项目的“四步”教学新模式，实现仪器分析理论教学与实验教学环节、学生理论学习与能力培养、教师教学与科研一体化。同时，提高仪器分析授课教师的教学和科研能力，使授课教师向既具备丰富的理论和实验教学经验，又具备较强科研能力的“双师型”教师转变。