谈一谈“五步教学法”

<正>“五步教学法”就是指教师把一节课依次划分为“教师讲→教师做→学生做→学生讲→总结作业”等五个教学步骤的一种课堂结构设计方法。它不是一种外部形态上的分类方法,在我们中学的物理、化学以及高校的一些专业实验实习课教学中,也时常自觉或不自觉地运用着。二、为什么要进行“五步教学法”(一)是教学规律的需求。我们知道教师的主导作用和学生的

• 作者: 陈桂明
• 出处: 《河南科技学院学报：社会科学版》 1998年4期
• 关键词: “五步教学法” 教学方法 教师的主导作用 基本要求 课堂结构 职业中学
• 分类: [文化科学][职业技术教育学]