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简介：【摘要】本文阐述了基于核心素养的四点五步教学方法，即从“兴趣点、重点、难点、目标达成点”四点进行教学设计、“导、学、展、评、练”五个流程开展课堂教学的策略。

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简介：【摘要】“三互教学法”是指互学、互研、互教；“五步学习法”是指自主预习、课前交流、三互学习、课后梳理、查缺补漏。“五步教学法”指探问提困、掌握学情、三互点拨、活用迁移、多元评价。活用迁移，将课本的知识应用到生活中三互点拨，能随时掌握学生的学习动态。多元评价，尊重每一个学生的想法，及时鼓励。

简介：摘要：自然拼音教学法在西方国家出现由来已久，也被看作为带领学生学习英语的入门证。小学生掌握运用这一方式，有助于熟练应用字母和字母组合发音，建立音和形的对应联系，以后见到不认识的单词也能根据发音规律拼读出来，也可以根据发音写出这个新单词，从而提高学习效率，提高拼读和认读能力。

简介：【摘要】双减工作就是让学生的学习提质减量,对教学全过程各环节都提出了新的要求。本教学法中的"三步"是指:在课堂教学中教师引导——学生思考——学生练习三个步骤;"五环"是指:设疑引入、带疑探究、破疑总结、拓疑延伸、化疑升华五个环节。"三步五环"教学法就是把新课标的精神结合学生的认知水平,从而在课堂中让学生学会自主思考、发现问题、共同探究和归纳创新,使学生在课堂上更加积极,更加会学,更加灵活。

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简介：摘要：教育的目标是培养具有创新能力与自学素养的未来社会建设者与接班人，而语文又是引领学生能力与素养提升的工具，更是拓宽学生视阈与开掘学生潜能的关键。尤其对刚开始接触语文学习的小学学生而言，其语文教学的开展，若缺失科学模式引领，以及有效策略助推，则必然难以有效发挥其育人功能，语文教学的价值与意义也会大打折扣。而自主五步教学法的落实与践行，则可进一步优化传统小学语文教学模式，且对于学生的认知能力提升与综合素养培育，也会带来积极作用与重要影响。基于此，教师应以切实遵从学生的认知规律与身心特性为导向，来加强对自主五步教学法的设计与实施。并借此来引领学生自主学习、自主探索、自主发展，使学生在更为科学、高效、丰富的教学任务驱动下，根据教师指引，以及自身主动实践，就课堂所学反馈至语文阅读、写作、交际、表达等领域。来提升自身语文认知能力与综合素养，来强化语文教学效能与质量。使学生在自主五步教学法的引领下，深度融入课堂，高效学习语文，开启全新认知发展旅途。

简介：摘要：“四度六步”教学法作为全新的教学方法，在小学英语教学中具有良好的应用效果。教师通过灵活运用“四度六步”教学法可以构建高效英语课堂，通过“六步”教学手段达成“四度”教学目标，让小学英语课堂华丽蜕变，激发小学生的英语学习兴趣，满足学生全面发展需求。为此，本文通过阐述“四度六步”教学法的内涵入手，分析小学英语教学中“四度六步”教学法的应用对策，为学生营造有温度的英语课堂，提高教学效率。

简介：摘要：“五步分层，三段导学”是基于目前初中语文课堂教学的现状，所提出的教学方法。有利于推进教师与学生之间的联系，增强学生的互动合作意识，提升学习能力。本文主要从强化教师专业素养、明确阶段学习目标、调动学生的学习热情、开展小组合作学习、构建系统化教学评价体系等五个方面展开论证。探讨在初中语文教学中实施“五步分层，三段导学”的策略。

简介：摘 要：课题组基于自治区教研室倡导的符合民族教育、符合孩子们认知规律的三步教学模式推广并实施的大背景下，研究《小学数学三步教学法》的教学模式并取得显著成绩。各基地学校校长不定期的诚邀专家（自治区教研室斯日古愣老师）进行理论与实践指导，勇于探索、实践、验证。达到了预期研究目标。本文将针对其对小学数学《三步教学法》实践研究做了结题报告。

简介：摘要：随着环境保护意识的日益增强，城市园林的重要性越来越明显。景观建筑是园林设计的点睛之笔，不仅可以提高园林的美观性，凉亭等建筑元素还能供人休憩。对于身处园林中的游客们来说，景观建筑的存在可以极大地缓解人们对园林花草的审美疲劳，而且古色古香的建筑也更能够让人体会到园林中的传统文化元素。因此，设计师们要加强对园林自然风情的探索与分析，结合现代人的审美需求做好景观建筑元素的应用，不断提高现代园林的设计水平。基于此，本文主要对风景园林设计如何展现自然景观特征做论述，详情如下。

简介：　摘 要：随着环保观念的发展，在人们的生活中越来越注重环保绿色生活，现代公共建筑作为群众日常生活工作的主要地方，有着丰富的社会功能，对其室内自然景观设计的需求也在不断的提升。优秀的现代公共建筑室内自然景观设计，不但要具备良好的建筑功能，满足人们生活工作需求，还要善于运用各种自然景观物品进行合理的搭配，将其进行良好的组合，构建一个良好的室内环境氛围。

简介：摘要：风景园林是城市规划发展的组成部分，对提高城市环境，推动城市可持续发展起着十分关键的作用。所以，在风景园林建筑设计基础上将自然特色体现出来就非常重要，才能真正充分体现出风景园林工程的实用价值，为人民群众创造更高水平的生活品质服务条件，为构建成科学、合理、节约型城市提供更有力的环境保证。

简介：摘要：经过长期的探索与实践，市场经济体制趋于完善，为园林事业发展注入强劲动力。即便如此，想要实现跨越式发展，仍不是一件容易的事情。今后努力的方向有很多，其中就包括展现自然景观特征。虽然有不少人采取了行动，但结果却十分不理想。之所以出现这种情况，是因为设计者没有掌握基本原则及策略。因此，本文围绕这两点展开探讨，希望能给大家带来一些启发。

简介：摘要：初中时期，历史这一门学科是必修学科。近些年，初中历史教学时重视培养学生核心素养。在众多教学方法中，四点五步教学法的应用收效较为显著。本文就围绕历史教学，进一步分析四点五步教学法在初中历史教学时的具体应用策略，希望能提高初中历史教学效果，促进学生养成核心素养。

简介：摘要：培智学校坚持寓教于乐的原则，强调引导学生在娱乐游戏中学习知识和技能，将文明、勤奋、自强、培智作为校训，面向所有智障学生。由于学生的情况比较特殊，所以也要采用不同于普通学生的教学方式。在美术教学中，教师可以采用“七步教学法”，引导学生逐步学习知识内容，使学生可以掌握技巧方法，并且提升学生的兴趣，本文就此进行了相关的阐述和分析。

简介：摘要：本文首先概述了地域自然景观的文化属性以及风景园林文化的地域特色，其次分析风景园林的地域自然景观设计理念，最后提出了基于地域自然景观构建风景园林文化的策略，指出在建设风景园林时应借助地域自然景观来凸显地域文化，形成鲜明的风景园林特色。

简介：摘要：随着当今社会政治、经济、文化等的持续发展，人们的物质生活水平得到了显著的提升，与之对应的是人们对于生活质量的要求也相应提高。特别是对于风景园林的关注度越来越高，重视程度持续增加。景观园林自身包含许多优点，例如：园林可以净化空气保护环境、为人们营造一份健康的居住环境、审美功能等。为了促进城市经济的持续发展，对景观园林建设的改造升级是势在必行的。市政部门可以在风景园林文化建设过程中不断展现地域自然景观特征，并将其作为提高城市发展活力的重要手段。本文通过阐述地域景观的内涵和风景园林的美学特征，并在此基础上提出了展现自然景观特征的风景园林设计方法，希望可以为城市建设提供借鉴与参考。