简介：摘 要：中国传统文化源远流长，博大精深。许多人为了加深对中国的认识，越来越多的人学习汉语，一定程度上促进了文化的往来与融合。但其实对于很多人来说，汉语并不是母语，学起来就一定的难度，尤其是在汉语中的方位词概念，虽然看上去方位词数量不是特别多，但如果使用不当，就会造成误会。因此本文将对现代汉语方位词进行研究，以便更好的开展二语教学。

简介：摘要：在现代汉语中，名词形容词化和歧义现象是较为重要的两种语言现象。名词形容词化指在一定的语境，将名词临时用作形容词的；歧义则是指会让人产生两种或以上不同的理解。另外，现代汉语中还存在着的大量的替代和语言的易位等现象。

简介：摘要：时代发展的速度不断加快使得各国语言交织在一起的机会变得越来越大，我国汉语与其他国家的语言之间产生融合的现象也越来越常见。这些外来的语言正在以惊人的速度与我国传统语言——汉语相结合，对我国的本土化造成了巨大的冲击。这些融入了外来语言的“新语言”，也正渐渐的与人们的日常生活相融合，成为了人们的常用语。本文主要围绕着现代汉语中的外来词，着重探讨了语言本土化以及其相应的干预措施。

简介：摘 要:形式动词是现代汉语中的一种特殊动词，它们虽具有部分动词的语法功能，但不表示具体的动作行为意义。与汉语中的一般动词相比，其共性较少，差异颇大，而且数量有限。常见的形式动词有“加以”“予以”“进行”等。20世纪80年代开始，形式动词作为一类特殊动词进入了语法学者的研究视野。随着社会的发展与语言的不断变化，其使用也发生了一定的变化。本文从三个角度对形式动词进行了分析。从句法层面看，形式动词的宾语主要由动词充当，名词较少；从语义层面看，“加以”类形式动词要求有受事，“进行”类形式动词对受事有无没有严格要求；从语用层面看，形式动词有使音节和谐等独特的功能。

简介：摘要：现代汉语紧缩句，结构上比较特殊，汉译英难度较大。本文分析了现代汉语紧缩句的构造特征，现代英语的句法结构特征，试图找到二者的对应规律，并据此对应，找到汉译英的可行方法。分析和实例翻译实践证明，现代汉语紧缩句，存在英译成英语四大类结构任何类句子的可能性。

简介：【摘要】：语言是具有时代性的，为了适应时代发展，更方便于人的沟通和交流，语言的演变是历史发展的必然。“子”由实词到虚词的演变是一个漫长的过程，其背后所反映的是汉语在语音、构词、语法、语用等方面的变化。

简介：摘要：没有语言的规范化就没有语言的正常运作。我国政府以及社会各界高度重视现代汉语规范化，为促进其作用更好地发挥做了大量卓有成效的工作。近些年来，在全球化潮流的推动下，随着信息技术的发展和互联网的普及，现代汉语产生许多新变化，从而给现代汉语规范化工作提出了与时俱进的新要求。本文以中国期刊数据库中国知网与北京大学现代汉语语料库作为静态的语料库，以网络信息为动态的语料源，在两者结合的基础上，对现代汉语语音、词汇、句子以及语用规范现象进行全面考察，通过比较异说博采众长，就应如何确定 现代汉语规范根据问题提出自己总结性的看法。

简介：【摘要】语法纠葛主要指因同一语法单位内部或相邻语法单位之间的语法单位类别差异模糊、语言构成要素归属不清，一些语法现象很难直接地划入某一语法类别的复杂语法情况，是现代汉语语法研究中尚未明晰的问题。该现象与现代汉语研究中目前存在的历史遗留问题与新兴发展问题紧密相关。“纠葛”作为一种汉语语法现象，最早出现于吕叔湘的《语文常谈》[1]中。探讨并明确现代汉语语法纠葛的研究对象、研究现状、划定标准、存在原因等，有助于现代汉语的完善与传播。

简介：摘要：“现代汉语”课程是高校汉语言文学专业的基础课, 教材的质量直接关系到该课程的教学效果。语音教学作为现代汉语教学中的重难点之一

简介：摘要：作为中国传统教育载体的汉语言文学专业教学，对我国民族语言的文化传承与发展起着至关重要的作用，是我国传统文化现代化发展的重要桥梁。随着信息技术迅猛发展，新媒体时代应运而生，在新媒体环境下，高校汉语言文学教育面临着一系列挑战，优化汉语言文学发展策略，加强新时代汉语言文学教学实践研究，对于创新发展高校汉语言文学教育，提高高校学生的专业素养，发展特色教学具有重要现实意义。本文阐述了新媒体时代，汉语言教学方向的整体调整、新媒体时代汉语言文学教学的改革策略等问题，逐层推进地探讨了新媒体环境下如何认识中国文学和汉语言文学教育，以及在新媒体环境下如何开展汉语言文学教学等议题，对于新媒体环境下汉语言文学教学方式的改革和创新，具有一定参考意义。

简介：[摘要]：近年来，国家教育部“新文科”概念的提出，以及OBE教学理念的引进，推动了我国传统文科教学的改革，本文正是在这些新理念的导向下，对传统文科——小学教育专业《现代汉语》课程的教学改革提出一些可行性的意见。

简介：摘要：文章通过例证分析《现代汉语常用字表》中形声字对中小学生识字教学的价值、对汉语同源词研究的价值，为探讨常用形声字声符在现代教育教学中的作用价值打下基础。

简介：摘 要：基于特色应用型人才培养目标的需要，结合现代汉语课程教学实际，针对存在的问题进行分析，提出现代汉语教学改革的思路和对策，为培养综合应用型人才打好基础。

简介：摘要：本文对代词回指功能具体分为组合功能、篇章功能、认知功能这三部分，并对其从静态描写到动态分析的转变过程进行详细的探讨，仅供相关人员进行借鉴与参考。

简介：摘要：近年来，汉语名词的形容词化现象起于社会生活，源于文化间的交际，此种现象的频繁出现打破了我们对语言规则既定的认识，改变了我们对语言思维的认知。通过对汉语名词的形容词化多元浅析，旨在为后续研究者提供同类研究的借鉴指导，同时推进汉语词性活用方面向前发展。

简介：【摘要】“离合词”是汉语中较为特殊的语言单位，它介于词和词组之间，具有“可离可合”的特征，分离情形及内部结构形式多种多样，内部构成情况比较复杂，是学习者学习第二语言的一个难点。当前，关于离合词内部结构的研究成果比较突出，但是，关于对外汉语教学中的离合词研究，仍有许多问题有待解决。

简介：摘要：人们的日常活动与时间息息相关，表述时间意义的时间词在日常交际中经常使用，但是在对外汉语教学中并未得到重视，学习者在初级阶段习得时点词的效果不错，但是使用时段词时经常出现偏误。本文针对学习者使用时段词时出现的偏误类型、偏误成因进行分析，并提出相应的教学建议和对策。

简介：摘要：语气词“了”不管是在书面语还是口语中都是使用频率很高的词，对于我们母语者来说，能够不假思索并且正确地使用语气词“了”是件很容易的事，但其使用规则和意义却很难说清楚。由于很多留学生母语中并不存在类似的语气词，所以语气词“了”对于留学生来说是一个学习难点。本文在总结前人对语气词“了”的本体研究的基础上，分析了语气词“了”的运用以及留学生在使用语气词“了”时存在的问题，由此对对外汉语教学提出建议。

简介：摘要：对外汉语教学是我国与外国交流和弘扬中华文化的重要途径，在宣传中华文化和中国形象方面发挥了非常重要的作用，长期以来一直受到国家和社会各界的重视。但是，由于对外汉语教学始终存在一系列问题，影响着对外汉语教学的质量和效率，因此加强对外汉语教学的研究和提出有效的教学策略对促进中外文化交流具有重要意义。

简介：摘要：动物词是汉语词汇的重要组成部分，被赋予了丰富的文化内涵。本文简要梳理了汉语动物词文化附加义的来源，分析了影响学习者掌握动物词文化附加义的因素，并以“象文化”为例，对对外汉语教学中动物词的文化附加义的教学原则和教学方法提出自己的见解。