简介:摘要目的探讨《护理礼仪与人际沟通》"课程思政"教学改革的方法及效果。方法选取长春中医药大学护理学院232名2019级大一年级护理本科生作为研究对象,将思政元素与专业知识有机融合,采用人体雕塑、微格教学、案例讨论、角色扮演等教学方法,应用动态化形成性评价的考核方法进行成绩评定,在教学改革前后发放调查问卷进行效果评价。结果学生对本课程的知识理解、技能掌握、认知态度、思政素养的能力水平均高于教学改革前,差异有统计学意义(P<0.05)。91.2%的学生对课程思政教学改革是满意的,差异有统计学意义(P<0.05)。结论护理礼仪与人际沟通的"课程思政"教学改革初见成效,有效将专业知识和思政元素相融合,有利于提升学生的思想政治素质。
简介:摘要:目的:对学生标准化病人在高职院校护理《人际沟通》中的应用进行探讨。方法:在我校护理专业上《人际沟通》课程的班级中随机选取两个班,每班随机选取35例学生,作为两组,一组为对照组,采取惯例的沟通教学方式;另一组为观察组,采纳应用学生标准化病人的方法进行沟通教学。对两组学生的表现进行详细观察记录。结果:通过一系列的对比发现,观察组总有效率为77.14%,对照组为54.28%,前者明显高于后者,组间对比差异明显(P>0.05)。结论:将学生标准化病人运用到高职院校护理人际沟通中能够显著提升学生的沟通能力,使临床护理教学工作更加顺利地开展,从而能够更好地服务于病人。
简介:【摘要】目的 探讨基层战士共情能力与人际困扰间的关系,为有效拓宽他们的人际交往提供依据。方法 选取驻乌鲁木齐市某部798名基层官兵,用人际反应指数量表(IRI)评估共情能力,用人际关系综合诊断量表(IRAS)评估人际困扰。结果 调查发现服役时间越短其交往困难越高于服役时间长的;服役时间短的战士的想象、共情关注与个人痛苦(观点采择除外)得分低于服役时间长的战士;入伍时间长的战士想象得分高于入伍时间短的。结论 基层战士观点采择能力越高,或想象和个人痛苦倾向越低时,交谈、交友、异性交往困扰越少,而观点采择越低更容易产生异性交往困扰。
简介:摘要:在医学领域,护理一直占据着重要的地位。优质且科学的护理干预手段,不仅能够对临床治疗产生促进作用,还有助于患者心理和生理健康的保障,且患者满意度的提升还能够促进医院行业竞争能力的提升,对于医院的正常运行和发展均有着重要的意义。但是,在多种因素共同影响之下,医院往往只是将工作的中心置于医疗的角度上,而忽视了护理的重要性,且在繁重工作压力等因素的影响下,护理工作开展时易出现工作人员态度差和礼仪缺失等问题,严重影响护理质量。为此,本文便通过对相关期刊资料的研究对护理礼仪在临床护理工作中的重要性进行了总结,希望能够为我国临床护理质量的提升提供一定的帮助。
简介:摘要:目的:探究护士礼仪在医疗机构运转过程中的重要性以及其在护理管理工作中的具体管理措施。方法:本次研究所选择的研究起始时间为2020年1月,所选择的研究结束时间为2021年1月,通过硬币法完成本院护理管理工作数据资料的收录工作,根据礼仪管理措施的应用时间对其进行分组,将其分为传统组和礼仪组,传统组为礼仪管理措施应用前,礼仪组为礼仪管理措施应用后,完成两组医护工作人员自身礼仪能力以及护理态度指标的收录工作并对其进行对比。结果:礼仪组医护工作人员的护理能力指标以及护理态度指标显著高于传统组医护工作人员。结论:护理礼仪不仅是医疗机构满足疾患医疗需求的基本礼仪,同时也会对疾患的治疗情绪以及临床治疗工作的治疗效用产生直接的影响,医护工作人员的护理礼仪是医院整体形象的重要构成部分,在护理礼仪的支持下,医疗机构才能够获得更好的发展,建议在医疗机构运转过程中推广应用。
简介:【摘要】我国素以礼仪之邦、文明古国著称于世。礼仪是中华民族的美德,是我们国家和民族文明、进步的表现,古人云:“不学礼无以立,人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。”可见礼仪的重要性,礼仪是一个人修身养性、持家立业、治国平天下的基础。心理学研究表明,整个幼儿阶段是培养礼仪行为习惯的最佳时期。如今的孩子倍受家人宠爱,不懂礼仪是非,而礼仪教育又是幼儿园实施素质教育的重要组成部分,因此在平时的教育过程中,我们有责任也有义务要通过各种形式让孩子认识到我们中华民族的美德,让幼儿对礼仪有初步的了解,并能将民族美德不断的传承和发扬光大。