简介：摘要：随着时代的进步和国家的发展对教育的的重视程度越来越深，教育是培养人才的重要推进，为了确保教育工作的有序开展和逐步提升学生的学习能力，需要不断推动教师专业成长，增强教师的理论理性和实践理性。

简介：摘要：数学的价值，在于培养学生的理性思维精神。义务阶段小学数学学习，就需要老师应用数学的思维方式，积极转变教学模式，根据小学生年龄特点和认知规律，在数学学习中通过探索数学思维路径，重塑数学思维结构，渗透数学思想方法，唤醒数学思维理性等方式，发展学生良好的数学学习习惯，帮助学生形成敢于质疑、严谨求实、言之有据的理性精神。基于此，本文对小学数学理性思维培养的策略进行了分析。

简介：摘要：在实践英语学习中，促进学生批判性思维的培养。首先，应该明白什么是批判性思维，要知道到批判性思维，并不是单一的肯定或者否定。批判性思维的提升，可以促进学生全方面素质的提升，学生对事物认识更加深入，多层次，宽领域的作出最适合的决定。在英语实践教学中可以采用，转变更新教育理念，探索新的教育思路，设计新的教学模板，倡导以英语学习活动观为主导的新型教学方式代替传统的任务型教学模式，引导学生成为课堂的主人，逐步促进学生批判性思维的养成。

简介：摘要：语文是一门实践性较强的课程，语文课程的实践性需要落实在语文教学的具体活动中。随着新课程改革，语文教学已不能仅建立在对语文知识巩固的机械而又强化的训练中，应当建立在培养学生语文核心素养的基础上。在平时的语文教学中，关注学生语文学习的从知识巩固走向核心素养问题，在小学语文高段中开展单元整理性作业的实践，有效促进着学生核心素养。

简介：【摘要】本文介绍了笔者以培养学生理性思维为宗旨，将教材插图作为文本解读、能力发展、信息处理、交流沟通、活动探究等各种不同形式的载体巧妙应用于生物教学的具体策略，及其教学反思。

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简介：摘要：培养学生的批判性思维不仅可以帮助学生加深对所学知识的理解和记忆，同时也可以培养学生的辩论能力，这对学生的未来发展和成长有着积极的作用和影响。然而在当前的初中教学体系中培养学生的批判性思维往往都是语文学科或者是道德与法治学科的教学内容，似乎在英语学科教学中对培养学生的批判性思维并没有引起足够的重视。熟不知初中英语教学的开展对培养学生的批判性思维也起到了积极的作用和影响。那么如何才能在初中英语教学中培养学生的批判性思维呢？下面本文将对此提出几点观点和建议。

简介：【摘要】综合实践活动课程是义务教育阶段国家规定的必修课程，是国家新一轮基础教育改革开设的新课程[1]。它通过丰富的活动内容，灵活多变的活动方式，使学生拓宽视野、增长知识、增强能力、提升素养。在实际教学过程中，结合地域资源，设计开发贴近学生生活实际的系列课程，成为综合实践活动指导教师必须具备的基本技能。

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简介：摘要：当前，高中历史教学日益重视培养学生的批判性思维能力。高中历史教师在开展日常教学的实践过程中，对学生的批判性思维能力进行培养，不仅能提高学生的历史成绩，还能培养学生的历史核心素养。对此，高中历史教师要转变教学观念，高度重视并有效加强对学生批判性思维能力的培养。本文浅析了高中历史教学中培养学生批判性思维能力的意义，探究了高中历史教学中培养学生批判性思维能力的策略，以期为高中历史教学提供借鉴。

简介：【摘要】随着社会和科学技术的不断发展，我国医疗技术有了较大突破，医用耗材更像换代较快，逐渐在临床诊疗过程中彰显出自身价值，从而使医用耗材的成本不断增加。但目前诸多公立医院的医用耗材管理存在较多问题，如材料分类方面有待明确、准入管理不够规范、医用耗材的监管不足等，这些问题导致公立医院的医用耗材管理效果不佳，不利于医疗工作的稳定运行，甚至对公立医院的进一步发展造成限制。本文首先阐述了医用耗材管理的意义及目标，其次分析了公立医院医用耗材管理存在的问题，最后提出相应对策，希望对公立医院医用耗材管理有所帮助。

简介：摘要：随着深度学习的理念逐步为广大一线教师所接受，学生高阶思维发展的重要性愈加凸显,其中批判性思维已经备受关注，出现在各种核心素养的模型结构中。那么，在小学数学课堂上教师又该怎样培养学生的批判性思维呢？这是摆在数学教师面前的一个问题。

简介：【摘要】高中历史教师在教学的过程中，要紧跟如今教育改革的需求，在教授学生丰富的历史知识的同时，要对学生的批判性思维进行重点培养，这不仅能够增强学生学习历史的兴趣，也能够同时提高自身的历史素养和综合素质，对于自身的发展来说，也有着非常重要的意义。

简介：摘要：在对言语行为理论的梳理以及综述国内外言语行为理论的研究成果时，我们发现当今学界主要关注言语行为本身的构成，尤其是研究言语行为如何成功实施，忽略了研究言语行为的实质、核心——意向或目的。在言语行为理论提出之前，人们认为语言的唯一功能就是陈述（描写）或者反映现实。言语行为这种现象发现之后，人们才意识到语言除了具有描写、反映功能外，还具有行事功能。所谓“行事”就是以言做事。这事言语行为理论为世界人文科学所做出的最重要贡献。

简介：[摘要]：农村地区因经济发展差异因素，较之城镇地区学校缺乏一定的教育资源建设，还需要不断加强对学校硬件设备和师资队伍的支持。在现实条件的制约下，农村地区中学在接受新时期教育理念方面较为缓慢，学生对学科思维的养成缺乏系统性的策略实践教学，基于农村地区初中道德与法治课堂教学现状，本文将探析对中学生批判性思维的培育及实践应用。

简介：     摘要：当前我国城镇化建设进程加快，工程建设项目逐渐增多，水泥作为一种基础建设材料，在工程建设中的用量极大，水泥的品质检测对控制工程质量至关重要。国家相关部门对水泥性能常规检测给予了高度重视，并针对行业内的规范制定了相抵的检测方法，严格规范水泥行业的发展。本文分析了水泥分类及取样方法，并分析了水泥物理性能常规检测要点。

简介：【摘 要】 建设性新闻的提出是智媒时代新闻从业者应对新闻业发展普遍困境的一种积极努力，近年来在全球范围内引发关注并被广泛实践，被视为是是智媒时代新闻界应对传统主流新闻实践中“负面偏向”的又一次反思，已经成为一个被广泛接受的学术概念和具有较高关注度的新闻运动。本文以马克思主义新闻观的新闻本位思想为依据，在人工智能和社会化媒介环境下分析了建设性新闻的生成逻辑、价值理性和实践路径，采用“理论研究-比较分析-路径探索”的技术路线，提炼出具有较大参考价值的可实施方案和建议。

简介：摘要：英语学科素养包括语言能力,文化品格,思维品质和学习能力四个方面。而作为思维品质的重要维度之一的批判性思维，得到了英语教师的广泛关注。在日常教学工作中培养学生的批判性思维能力的必要性不言而喻。王初明设计的读后续写练习需要学生充分运用发散性思维，创造性的补全阅读材料，能充分培养学生批判性思维能力。

简介：摘要：后现代主义是西方社会中一种占主导地位的社会文化思潮，它反对资本主义社会中理性主义至上的现代性文化，具有彻底否定一切、超越一切的批判精神。其具体特征表现为：反理性主义、反基础主义、反中心主义、反主体主义以及反形而上学，主张消解哲学，代之以相对性、多元性、主观性等。这种批判理论一方面对资本主义社会进行了尖锐的批评，指出了资本主义文化中主体性以及理性主义文化的弊端，并且发展了现代哲学，促使了人们的思想解放，带来了新的启蒙。但是，另一方面，后现代主义由于缺乏变革现实的基础，否定的批判过于激进，缺少建设性。