简介：中国语文到底有何独特性?它与印欧语文相比,谁难谁易,孰优孰劣?这是大家关心与争论的问题。本文从语音、语法、汉字与汉词的数量、汉字的完型性、中文的信息估计、中国语文的认知与学习六个方面进行初步的探索。一、语音(一)声调各语种的语音,大致相同,但汉语有独特的声调。普通话语音分第一声(阴平)、第二声(阳平),第三声(上声)、第四声(去),另加轻声。各地方言的声调各

简介：古典教育在20世纪以前的中国教育中占有十分重要的地位.当前的中国语文教育正在回归传统,古典教育又重新受到重视：中小学语文教育中,古代诗文教育占有重要的地位;高考语文试卷也把古代诗文阅读列为重要的考查项目;各高等学校普遍开设以古典教育为特色的大学语文;社会上也出版了众多有关古典教育的普及读物.本文还就古诗文教学、儿童读经、加强学术交流与沟通等三个问题提出了一些思考.

简介：中国语文教育是中华民族以汉语为母语的教育，语文教育有两种：一种是非语文学科的语文教育，是在自然环境中非系统的社会性语文教育：另一种是专门设计和有系统的基础教育，包括学校各阶段的语文学科教

简介：初到剑桥，异域风情迎面扑来。匆匆安顿好行囊，迫不及待地约几位同行的伙伴“逛大街”。徜徉在古色古香的英式街道中，与英国平民零距离接触，“陌生的相视成为一种幸福”。

简介：中国语文现代化学会在北京成立世界进入信息化时代，创建多媒体的综合信息网络（信息调整公路）提上议事日程，而作为信息化基础项目的语文现代化应该先行．这个新形势呼唤着中国语文现代化事业进一步发展．为了顺应形势的需要，中国语文现代化学会经过一年多的筹备，于１...

简介：1《新著国语文法》是我国第一部有深远影响的现代汉语语法著作,到1954年印行了18版,到1955年印行了22版,近年又列入商务印书馆编辑的《汉语语法丛书》。虽然1921年上海中华书局出版了许地山著的《语体文法大纲》(已使用图解法),1921年上海亚东图书馆出版了孙俍工著的《中国语法讲义》,1920年上海太平洋学社出版了吕云彪、戴渭清、陆反白合著的《白话文做法》中也有《白话文的用词》(词类)和《白话文的句法》(重点在修辞)两章,但是这几部书的流传范围小,远不如黎先生的《新著

简介：香港二、三十年代的中国语文教学香港二、三二十年代的中文教师是中国古老传统的代表，道貌岸然——身穿旧长袍，留蕾长长的指甲，执着纸扇，呛起书来，摇头摆脑，哼哼唧唧，一身八股味。这样的老师上课时，学生谈天说笑，看闲书，吃零食，甚至互相嬉戏、打架，老夫子理也不理，其实也无法理。

简介：儒家文化是中国文化的主体,影响了中国几千年的教育体制.今天,我们的语文教育仍能从中汲取到丰富的营养.通过从儒家文化在教育目的、教育内容、教育方法及为师之道等方面对中国语文教育产生的积极和消极影响进行辩证客观的评述.

简介：《新著国语文法》是我国最早的、最有影响的现代汉语语法名著,有筚路蓝缕之功,这是社会所一致公认的。但是,从它1924年2月商务印书馆初版到现在,已经整整过去了六十年,我国的语言学已经有了巨大的变化和发展,今天我们应该如何看待这部六十年前的“旧著”呢?它除了历史的功绩外还有没有现实价值呢?当前语言科学已经发展为一门“边缘学科”,有许多新课题等待我们去探索去研究,《新著国语文法》还值得我们去学习探讨吗?我们认为回答是肯定的,挖掘、继承、发扬它的成果,使其为

简介：

简介：从1840年鸦片战争以来,中国传统的语文教育受到外来文化的强烈冲击.在现当代历史上,曾有过几次大的国外语言教育思想流派对中国语文教育形成较大的影响.

简介：中国语文现代化学会第六次学术会议暨中国语文现代化学会成立十周年纪念大会于2004年10月23日至25日在山东省泰安市召开。本次会议由中国语文现代化学会主办，山东省语言文字工作委员会办公室、泰安市教育局和泰山学院联合承办。来自全国20多个省、自治区、直辖市和香港特别行政区的50多位专家学者出席了会议。

简介：<正>词典和字典是学习和工作必备的工具书。随着社会学术文化的日益发展,人们对词典和字典的需要也愈加迫切。不同的学科固然要有不同的专科词典,而一般应用的语文词典和字典尤为需要。语文词典和字典的编纂不应当是陈陈相因的。在对于语言的研究,特别是在词汇学(Lexicology)和语义学

简介：国际教育改革的大背景、社会生活的实际需要、受教育者的身心发展需要,是制约我国语文教育改革走向的基本因素;当前的基础教育课程改革,则是制约语文教育改革走向的直接因素.我国语文教育改革的发展具有如下八大趋势:(1)语文教育的目标将同时定位于听说读写基本技能的训练与学生基本素质尤其是人文素养的培养;(2)语文教育的民族化将成为改革的重要内容;(3)教师引导与学生"自主、合作、探究"活动相结合的教学方式将成为主要教学方式;(4)带有明显实践性特征的综合性学习,将成为语文教育的重要方式;(5)更加重视口语交际能力的培养;(6)以学科知识为中心的教材,将逐步让位于以学习者的学习与发展为中心的教材;(7)现代化教学手段,将越来越多地介入语文教育,并由此推动教学内容、教学形式、教学方法的发展;(8)深入改革评价制度,以全面而和谐地发挥评价的教育功能、诊断功能与甄别功能.

简介：李秉德是我国当代著名的教育家，他既在教育学教学论专业和教育科学研究方法专业卓有建树，也为我国的语文教育做出了重要贡献。这种贡献，既有实践方面的，也有理论方面的。他的语文教育思想体现在语文教育的众多方面，最突出的表现有小学识字教学思想、阅读教学思想和师范院校的语文学科教育思想三个方面。他在研究语文教育方面突出的特点是务实、客观和独立思考。

简介：艾伟是20世纪中国语文教育科学化探索的一位里程碑式的人物.从早年留学美国,在导师指导下开始对汉字、汉语心理进行实验研究,到归国后,运用教育测量和实验等科学方法、手段深入而具体地探讨中小学语文教育实际问题,艾伟对语文教育科学化问题的关注前后达20余年.他把语文教育研究建立在现代心理科学的基础上,不但使研究本身具有独立的意义,而且,还为近代社会转型时期的语文教育提供了不少有价值的结论.综观整个20世纪中国语文教育科学化的探索,其意义主要表现在:它使语文教育逐步摆脱了封建传统的桎梏,从低效混沌的状态步出,从而跨上了现代化的轨道,当然,科学化的探索与语文学科的人文性也存在着悖离的一面,有其局限性.

简介：

简介：“教科书”这个名称在我国始见于1871年西方传教士在上海成立的“基督教学校教科书编纂委员会”。1903年，我国的基础教育建立了分科教学的新学制，开始设置语文科，从此，中国才有了现代意义上的语文教育和语文教材。在这以前，语文教材有两种表现形态：一是蒙学读物，大致相当于我们现在的小学语文教材。如专供儿童集中识字用的“三、百、千”(即《三字经》《百家姓》《千字文》)，《常用杂字》，

简介：

简介：一个美国人到这儿来谈中国语文改革,可以说是班门弄斧。你们对中国语文改革的了解,比我多得多。由我来谈这个问题未免冒昧。不过听听一个美国人的想法,也许不完全是无益和无趣的。我要谈的主要矛盾是口头表达容易和书面交际困难的问题。这种矛盾,一切语言集团都有。不过言文差距越大,这种矛盾越尖锐。英语世界的言文差距相当大,而汉语在这方面的差距我以为最大。口头表达容易,是因为人有内在的说话能力。这种能力表现在:一个正常的小孩几岁就可以学会说话。还表现在:所有说话的人,不论属于哪个语言集团,都掌握大量语词。后一点特别值得注意,因为我们可以用统计的方法说明人们掌握多少语词。本世纪初,丹麦语言学家叶斯丕逊曾指出,一个