简介：摘要：随着中国国家通用语言文字的推广，提高南疆技工院校学生的国语水平成为教育工作的重点之一。本文旨在探讨针对南疆特定区域背景下，莎车县高级技工学校如何通过创新教学模式来有效提高学生的国语能力，促进学生综合素质的提升和就业能力的增强。研究采用定性与定量相结合的方法，分析现有教学模式存在的问题，并提出相应的策略和实施路径。

简介：摘要：本文探讨了师范类院校大学生就业观教育创新的意义，以基础类学科中的中国语言文学类学科为例。首先指出了师范类大学生的就业观教育对国家教育事业发展和社会稳定的重要性，并阐述了语言文学类学科师范学生就业面临的问题，包括人才供给过剩、薪资待遇相对较低和职业发展空间有限等。接着提出了创新师范类大学生就业观教育的实践路径，包括明确就业教育目标、优化课程体系、拓宽就业渠道和提升学生综合素质等。

简介：摘要：随着高等教育的普及化，民办高等学校面临着新的机遇和挑战，要想在激烈的竞争中立于不败之地，必须提升学校的内涵，走内涵式发展的道路，全面提高科研工作水平。本文从思想认识、教师人才等七个方面介绍了民办外国语本科高校科学研究工作现状，通过对个案研究对象河北外国语学院科学研究工作的分析，为本课题研究提供实践案例。最后从政府扶持政策、学校科研定位等方面提出提升中国民办外国语本科高校科学研究工作质量的建议。

简介：摘要

简介：摘要：长期以来，高校学生团建工作在学生工作中发挥中举足轻重的作用，本文致力于研究如何将外国语学院学生团建融入三全育人研究，结合团员青年特点与人才培养目标，以爱国主义教育为重点，以实践育人活动为途径，以学生全面发展为目标，深入开展社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育等一系列活动，为广大团员青年提供成长、发展的大平台，在融合发展中不断提升学院学生团建工作整体水平。

简介：摘要：讲好中国故事是语文教学的重要任务，也是传承中华文化、培养学生文化自信和民族认同感的重要途径。在语文教学中，通过讲述中国故事，可以丰富学生的文化素养，激发他们的情感共鸣和思维启迪。本文提出的讲好中国故事的教学策略，包括设计课堂活动、运用多种教学方法、引导情感体验和结合实际生活。这些策略旨在帮助教师有效地传授文化知识，激发学生对于语言的兴趣和对人生的思考，促进学生的情感成长和品格培养，为学生的全面发展做出积极贡献。

简介：摘要：新课标指出，整本书阅读作为一种集综合性与整合性于一体的教学模式，对于强化学生的核心素养发挥着重要的作用，对于广大语文教师来说，只有切实掌握整本书阅读的指导方法，才能将语文教学的育人价值最大限度的体现出来。因此，为了更好地顺应新课改的发展趋势，本文主要从高中阶段的语文教学工作入手，针对《乡土中国》整本书阅读的指导方法进行了详细阐述，希望研究成果具有一定的借鉴和启发价值。

简介：摘要：在当今日新月异的社会背景下，传统文化的传承与发展一直备受关注。特别是在中职旅游专业语文课堂教学中，融入传统文化教育已成为一项备受推崇的实践。本文旨在探讨将中国传统文化融入中职旅游专业语文教学的意义与举措。通过对传统文化与语文教学的结合进行深入分析，旨在为中职教育提供一种新的思路与实践路径，丰富语文教学内容，培养学生的综合素养，促进学科融合与创新发展。

简介：摘要：本文聚焦高中语文教学中对中国传统文化的渗透与传承，深度探讨其重要性、现状、策略及影响。文章首先剖析传统文化在高中语文教学中的价值定位，强调其对培养学生人文素养、增强文化自信、塑造民族精神的深远意义。其次，通过对当前教学实践中传统文化内容选取、教学方法运用及评价体系等方面的考察，揭示存在的问题与挑战。再次，基于教学理论与实践经验，提出优化高中语文教学中传统文化教学的创新路径，包括丰富课程资源、创新教学模式、强化实践活动及完善评价机制等。最后，展望实施上述策略后可能产生的积极效应，如提升学生传统文化认同感、激发学习兴趣、促进跨学科融合及推动教育国际化等。

简介：摘要：将中国传统文化渗透到小学语文阅读教学中，可以引导学生树立正确的价值观，具有弘扬和传承中国传统文化的意识，从而更好地促进学生的全面发展。因此，在小学语文阅读教学中进行中国传统文化的渗透具有十分重要的意义。本文研究了中国传统文化在小学语文阅读教学中的渗透路径,希望本文能为小学语文阅读教学的发展提供一些参考和帮助。

简介：摘要：本文旨在探讨中国传统文化与小学语文阅读教学之间的融合路径。通过文献分析、案例研究等方法，本文揭示了传统文化在小学语文阅读教学中的重要性和现状，提出了融合策略，并对实施效果进行了评估。研究发现，将传统文化融入阅读教学有助于提升学生的文化素养和阅读理解能力，同时也为传承和弘扬中华文化做出了贡献。

简介：摘要：中华民族的历史源远流长，几千年的生活中，无数先民从中沉淀丰富的精神财富，教师有必要采用多样化的教学活动，帮助学生学习了解先民留下的传统文化。语文作为我国语言文字的主要学科，必然需要承担起传承中华优秀传统文化的重责。高中语文教材中也选用了大量的古代诗文，承载着优秀传统文化。本文既要分析高中语文教学中传统优秀传统文化的积极意义，提出高中语文教学中渗透优秀传统文化的具体策略。

简介：摘要：传统文化是中华民族之根，是中华民族之魂，在传统文化浪潮不断掀起的当下，学校教育工作者也要注意在日常教学活动中融入传统文化，通过采用多种文化渗透渠道，为学生打造高效的课堂。尤其是在语文阅读教学中，阅读是学生理解和学习文化的关键途径，如果能在阅读中融入传统文化，能从小培养学生的文化认同感。基于此，本文从不同角度阐述了传统文化与小学语文阅读教学相结合的具体措施，以期为相关教育者提供参考。

简介：摘要：中华优秀传统文化是一个国家的历史和精神价值观的集合体，在高中语文教学中渗透优秀传统文化，既可以增强学生的文化自信和民族自豪感，又可以增强全民族的文化实力和文化自信。因此，在高中语文教学中，有必要把中华传统文化渗透进学生的教学之中，使他们的文化素养得到全面的提升。

简介：摘要：中国传统优秀文化博大精深，源远流长。随着我国教育教学水平的逐渐提高，小学语文面临着新的机遇与挑战。在小学语文教学中融入中国传统节日文化具有重要的教育意义。本文通过探讨相关策略，旨在提升学生对传统文化的理解与尊重，促进语文学科的全面发展，使学生在学科知识的同时，培养对传统文化的热爱与传承，提高他们的文化素养。

简介：【摘要】中华民族是一个拥有五千年历史的文明古国，悠久的文化源远流长。在我国小学课程体制标准中明确指出：语文是人们最重要的一种交际方式，是人类文化的关键基础。在小学阶段，正式学生思想观念形成的初步阶段，在语文教学中开展中国优秀传统文化教育是非常必要的一个环节，是中华民族五千年优秀文化传承的关键。将中华民族的传统文化融入到小学语文教学中去，也是每一名老师理所当然应尽的职责，小学语文老师应当想方设法将找准切入点，将我国的优秀传统文化讲授给小学生，并让他们从思想和精神上真正领悟中国传统文化的博大精深，激发小学生对传统文化学习的兴趣，并将优秀传统文化应用于生活实践中去，达到融会贯通的效果，从而达到全面提升小学生语文核心素养的快速发展。

简介：摘要：新《普通高中语文课程标准》的颁布，高中语文复习教学指明了方向，提供了依据，语文教师要认真研读相关要求，提升自己的教学水平，帮助学生更好地进行课程的复习。从语文学科的实质来看，复习教学的目的应该是帮助学生更好地掌握学习过的知识，拓宽课堂教学的知识范围，升华学生的思想情感。本文以《乡土中国》为例，具体阐述了如何在新课改的理念下开展高中语文的复习教学，希望能给相关人员提供参考。

简介：摘要：随着新课改的不断落实，越来越多的教师开始注重将自身的教学方法进行创新改革，以此培养学生的语文核心素养。其中文化自信作为核心素养的重要组成部分，教师可以深入挖掘语文古诗词中的内容，促使学生了解其中蕴含着的文化底蕴，并且在潜移默化中塑造良好的人文精神，加深他们对于自身文化根源的认知能力。本文主要研究教师如何在高中语文古诗词教学中融合中国节日文化开展教学，并提出具体的教学方法，以供参考。

简介：摘要：

简介：摘要：当前高校育人工作的对象、内容和方法与原来相比，发生非常大的变化，高校任课教师和辅导员都肩负着立德树人的使命，在深化“三全育人”新格局过程中，高校更多关注任课教师的课程思政，对辅导员做的学生思想教育关注不够多，辅导员对学生进行出勤、卫生、心理、各种手续办理、班会等日常管理，给学生做好服务的同时可以润物无声的进行思想教育，任课教师做好大学生文化知识领路人的工作，辅导员和任课教师可以相互合作共同培育时代新人。本文以河北外国语学院为案例，探讨高校辅导员与任课教师如何协调育人工作路径。通过深入研究河北外国语学院的实践经验，旨在提出可持续发展的高效育人模式。