简介:摘要:“学高为师,身正为范”这既是社会对教师的赞美,也是对教师的期望和要求。为了提高专业素质,我们要不断地在工作中去学习,通过教育研究与实践、组织与培训来提升自身的科研水平,才能更好地去教书育人,教好我们的下一代。
简介:摘要:幼儿园里的种植园地也是活教材。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:要支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。帮助幼儿学习发现问题、分析问题和解决问题,不断积累经验,并运用于新的学习活动,形成终身受益的学习态度和能力。幼儿园需布置一个科学环境,尽可能地引导幼儿栽培植物(花卉、菜蔬),布置园景,从事浇水、除草、收获种子等工作,并饲养动物等……。幼儿园的种植园地是教师和孩子们的绿色家园。幼儿好奇心强,对新鲜的事物特别感兴趣,求知欲也非常强。充分利用种植园地积极创造条件,组织引导幼儿进行种植、观察、管理等系列活动,让幼儿能主动参与种植活动,感受种植活动的快乐,成为种植园地的小主人。
简介: 【摘要】幼儿礼仪教育是指幼儿在幼儿园家庭及社会生活中所必须遵守的简单的行为规范,也就是孩子在日常生活中良好行为习惯和品质习惯的培养。幼儿礼仪教育是幼儿社会性教育的一个重要部分,礼仪教育关系到人与人之间的和谐相处、团结共处,也更能让整个世界充满无限的爱。幼儿期间正是对幼儿进行文明礼仪教育的关键时间段,使幼儿从小学礼、知礼、懂礼、用礼,这些也会影响到到幼儿一生的发展,为培养有素质、知礼仪的幼儿起到非常重要的作用。
简介:摘要:幼儿园教育是孩子一切教育的开端,是塑造孩子自我认知和认识世界的初级阶段。所以,幼儿园教育现阶段受到了社会和家长的高度关注[1]。但当今社会教育行业的功利思维逐渐凸显,加之家长希望孩子赢在起跑线上,期待孩子早早成才造成家长之间互相攀比的心理日趋严重。许多幼儿园过早的就开始引入小学阶段的教学内容。而现阶段学前教育机制并不是很完善,仍处在不断探索和改革的阶段,过早的幼儿园教育小学化会严重影响幼儿的身心健康发展。本文将从幼儿园管理者的视角出发,主要对幼儿园小学化的现象的成因进行系统分析,并提出相应的解决策略。
简介:摘 要 幼儿园安全管理是幼儿园最基础的管理,也是幼儿健康成长的重要保障,因此,幼儿园安全管理的研究意义十分重大。本文采用访谈法、观察法、文献研究法,借鉴了其他研究者对幼儿安全管理方面的研究成果,通过对了解国内外关于幼儿安全管理的宝贵经验,以拉萨市幼儿园为主,对其在幼儿安全管理领域存在的一些问题进行分析与给出一些相关建议。