简介：摘要："活教育"思想在幼儿教育中的重要性不言而喻。它强调的是教育过程中的灵活性、互动性和实际体验，这与幼儿身心发展的特点相契合。根据相关研究，幼儿的大脑发育速度是人生中最快的阶段，他们需要丰富多样的刺激来促进全面发展。而"活教育"思想正是通过提供多种感官体验、动手操作和实践探索的机会，满足了幼儿的这种需求。例如，在角色扮演游戏中，幼儿通过模仿和扮演不同角色，提高了社会认知能力；在户外探索活动中，幼儿接触自然、观察动植物，培养了观察力和好奇心；在手工艺活动中，幼儿动手操作、创造作品，锻炼了手眼协调能力和创造力。这些活动不仅丰富了幼儿的体验，也让他们在玩乐中学习、成长。

简介：摘要：陶行知是我国著名的教育家，他提出的生活教育理论在我国教育的领域中影响重大。在小学数学教学中结合生活教育理论，将学生的实际生活与学习进行结合，有助于学生在生活中理解数学知识以及提升学生数学知识的应用能力。因此在小学数学教学中要重视结合学生的实际生活，在生活中挖掘与数学相关的趣味性的内容，激发学生的学习兴趣，对于提升学生问题分析、问题解决能力有着重要的作用，同时也能利用生活教育理论在教学中实现教学创新，发展学生的创新思维，促进学生达到深度学习的目标。

简介：摘要：本文通过自身班主任的教育管理经历，论述在班主任管理工作中，严而不死，活而不乱的重要性。文章的第一部分先指出严格管理的必要性以及严而生厌的现象，提出应对学生进行情感管理，做到严而不死。文章的第二部分指出活是管理的最佳境界以及活而生乱的现象，提出应对学生进行制度管理，做到活而不乱。文章最后指出严而不死 活而不乱并不矛盾，并对进一步今后教师的班级管理工作提出要求。

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简介：摘要：数学课堂教学中教师要利用好各种有力资源，创设轻松愉悦的学习氛围，激发学生潜能、鼓励大胆创新和积极参与实践，培养学生的自主学习能力，促进主动参与学习，学会学习，爱上学习。

简介：摘要：小学数学是一门抽象性、概括性很强的学科,而小学生的年龄特点是容易接受直观形象的事物,合理恰当地运用多媒体辅助教学, 不仅可以简化教学过程,更能通过直观性和个别化,发挥学生的主体作用,进一步调动学生的学习积极性使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。在教学中运用多媒体技术进行教学,那生动的画面、直观动态的演示效果,可以把学生带进一个五彩缤纷的境界,创造出一种生动而有趣的学习氛围。

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简介：摘要：小学数学是一门发展学生思维的基础学科，常常被人们形容为“思维的体操”。在我们的小学数学课堂教学之中，往往会出现一些枯燥的教学现象，枯燥的课堂教学让学生不喜欢，致使学生不喜欢数学课。为了让学生喜欢数学、乐于学习、热爱学数学，我们的小学数学教师要改革创新教学方法，让小学数学教学“活”起来，吸引学生，让学生人人热爱上数学。

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简介：摘要：本文讨论了小学高年级语文教育中的“语言运用”，特别关注了“日积月累”板块的教学策略。该板块包括词汇、名言警句、歇后语等语言元素，对学生语文素养提升至关重要。然而，当前语文教学存在问题，包括教学模式单一和教学效果不佳。传统的填空、默写方法限制了学生的互动性和创造性，缺乏深层次理解与实际运用的机会。改进策略包括丰富教学形式、突出课文与积累内容的链接、以及将积累内容运用到实际生活和作文中。通过这些改进，可以提高学生的语文素养和语言文字运用能力，为未来的学习和生活奠定坚实基础。教育工作者和家长应共同努力，培养更出色的语文学生。

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简介：【摘要】小学阶段的英语课堂，教师将大部分精力着力于解决文本重难点重难点，根据单元主题、单科话题目标设计一系列教学任务攻破目标语言。对于目标语言的掌握仅停留在表浅的表达上，且形式也较为单一。学生对于目标语言的运用存在由于内容匮乏，导致兴趣不高等原因，笔者尝试究其原因，找准突破口，有效利用微图文，定位其写话层级内容；努力探索微图文写话教学策略；不断增强小学生英语写话的欲望，最终提升英语综合语用能力。

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简介：摘要：幼儿园在开展教育教学的过程当中，应该为幼儿创设符合年龄阶段和兴趣爱好的户外游戏，切实发挥户外游戏的价值导向，不断培养幼儿的创新意识，促使其思维得到良好拓展，从而加深对社会的认知。在此过程中，应该将幼儿的生命健康安全放在首要位置。因此，除了为幼儿提供安全保障之外，还应该促使其积极参加体育活动，达到强健体魄的重要作用。本文将就如何让户外活动“活”起来这一主题进行分析，阐述户外活动教育价值，提出户外活动教育措施，以及对两种户外游戏进行实践研究。

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简介：摘要：本研究旨在探讨活实例在小学数学教学中的应用，以提高学生的数学学习兴趣和成绩。通过对广角教学策略的研究，本文结合实例分析了活实例在小学数学教学中的具体应用方法，并通过实地调查和实验研究验证了其在提升学生数学学习效果方面的有效性。研究结果表明，活实例能够激发学生的学习兴趣，提高他们的数学思维能力和问题解决能力，对小学数学教学具有积极的促进作用。

简介：摘要：随着社会不断发展，“活教育”理念作为中国本土化的园本理念在幼儿培育中在近年来受到许多关注，而家园共育作为一大重要板块，是当下幼儿园的重要任务之一，对孩子的生活与人格塑造的愈发重要，教育工作者将“活教育”园本理念与家园共育相融合，加强对工作的反省与思考，秉持对孩子成长负责的理念，深刻挖掘其宗。