简介：　　教育部'中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点'项目研究的宗旨是:探索并构建广播电视大学在现代远程开放教育条件下专科教育和本科教育人才培养模式的基本框架以及相应的教学模式、管理模式和运行机制.……

简介：

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简介：摘要：小学数学教学需要从快乐学习、记忆学习和理解学习三个方面出发，立足于学生已有的学习基础，带领学生在理解、记忆和巩固的基础上，参与充满趣味性的数学学习活动。而不是一味增强学生的训练，将学生数学技能的获得作为衡量学生学习水平的指标。根据有效课堂建设的需求，在有限的时间内采取有效的教学策略，能使教师和学生获得更多的成长。

简介：摘要:“板块式教学”是小学语文阅读教学的一种思路，即在一篇课文中，从不同的层面设计安排“块状式”的教学内容。随着新课改的不断深入，教师要灵活运用“板块式”教学法，明确设计思路，分析班级学情，有效筛选内容，及时整合课程资源，构建完整的板块框架，有序安排学习活动，促进阅读效率的大幅度提升。本文会从多个角度论述小学语文板块式阅读教学，并提出一些建设性意见。  

简介：摘要：随着小学新课程改革工作的逐步推进，语文教学工作迎来了教育创新新模式，特别是在语文阅读教学工作中，根据新课标的要求，阅读教学应当成为小学语文教学改革的重要内容，与此同时，“板块式”教学模式被广泛提及，在实际的教学过程中也得到了运用。围绕着板块式阅读教学模式，不少小学语文教师都投入了深度研究，这对于开展“板块式”阅读教学实践工作有很多帮助。

简介：语文特级教师余映潮的“板块式”教学,对于中学语文教学有一定的借鉴意义。通过对余映潮的“板块式”教学进行认识、分析,以期对余映潮的教学模式进行更深入的理解,学习他的教学艺术。

简介：在实施新课改的今天,在各种理念纷繁出新的当下,我们冷静审视小学语文阅读教学时,仍会发现一些问题：①目标不明。过度关注人文性,片面依赖教参上的目标,导致学生的语文综合素养得不到有效提升。②开放不够。课堂中,教师一个问题接一个问题,学生亦步亦趋,主体性未得到有效彰显,更不要说创新能力、合作精神的培养。

简介：摘要： 板块式教学是余映潮老师的创造，也是他的主流教学模式。“板块式教学”通常的说法是“板块式教学思路”，也有的说其是一种“教学设计的模式”或者一种“教学设计的手法”。对此，余老师给出的定义是：“在一节课或一篇课文的教学中，从不同的角度有序地安排几次呈‘块’状分布的教学内容或教学活动，即教学的内容、教学的过程都是呈板块状分布排列。”

简介：板块式教学就是根据文本内容以及学生实际认知的需要,将课堂教学划分为相对独立的板块,让教学步骤逐层深入,同时这些板块之间彼此联系、相互照应,构建为既彼此独立又相互交融的课堂教学体系。笔者认为,这种板块式教学对于小学语文教材中的古诗教学尤其适合。

简介：教学模式直接关系着学校教学计划的制定、人才培养方案的实施、课程体系的设计和各门课程所处的地位与作用,制约着学生培养的各个阶段与整个过程,并最终决定学校人才培养的规格与类型,因此世界各国都十分重视教学模式的构建.本文从传统教学模式与CBE教学模式比较入手,分析了两种教学模式的特点和问题,提出了我国现阶段农业高职宜采用的一种新的教学模式--"板块式".

简介：一、丰富的主体内容板块式教案的主体内容,是生成课堂各个教学板块的综合呈现。这就决定了其内容的丰富性。这种丰富性集中体现在两个方面：一是整体内容的丰富,二是单个板块内容的丰富。李仁甫老师撰写的板块式教案《青玉案·元夕》,就充分证明了这一点。为了有效地达成目标,李老师预备的课堂切入点有十个之多。有的切入点是词作的重点词语,如＂盈盈＂＂暗香＂等;有的切入点是词作的重要句子,

简介：摘要小学是学生的启蒙时期，由于学生年龄较小，思维发育并不完善，理解能力有限，所以老师在课堂上的教学方法就至关重要。经过长时间研究、讨论、测试，形成了一种新型的教学方式——“板块式教学”，这种教学方法更适合思维能力较弱的小学生，有助于提升小学生的课堂质量以及课堂效率，以下文章就对此教学方法进行详细的描述。

简介：摘要：随着我国教育的不断发展和进步，传统小学语文教学受到了冲击，因此，在开展小学语文教学过程中，教师要革新教学观念，使用板块式教学的方式，加强小学语文教学的可行性，为学生构建良好的学习环境，促进学生语文核心素养能力的形成。同时，教师在教学中扮演着重要的角色，需要充分发挥自身职能，对学生及时点拨和指导，提升学生学习效果，帮助学生解决学习中遇到的问题，从而实现高效化小学语文教学课堂，推进小学语文教学的发展和改革。

简介：摘要：从时代发展与社会需求来说，培养学生“语言建构”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”的当务之急应是让语文学科育人价值得到集中体现。所以，培养学生阅读习惯，拓展学生知识邻域，发展学生形象思维，落实立德树人是我们当前语文教育教学的根本任务。学生课外阅读盲目、阅读方法不当，教师课外阅读资源引导利用不足等亟待我们提出相应对策，“板块式群文”阅读法有助于激发学生阅读兴趣，提升学生阅读能力。

简介：摘要：初中道德与法治是这一阶段教学工作的重要课程组成。通过这一课程教学能够充分满足学生的思想意识培养要求，促使学生能够在参与实践生活的过程中具有高度思想素养。但是，在过去的教学中，由于教师教学模式缺乏创新，导致这一教学工作的开展效率低下，难以满足学生的学习与发展需求。因此，在当下教学中，应该进行教学模式的优化，从而满足教学要求，促使学生的思想素养能够不断得到提升。

简介：摘 要：教育是国之根本，是学校工作的重中之重，同时也是家长最关心的问题。在当前的“双减”政策下，初中英语教学如何保障学生在学业负担相对合理轻松的情况下，成绩及素质教育稳步提高呢？这就需要教师转变教育思路，切实优化英语学科的教学模式与教学设计，开展板块主题式单元整合，合理利用教学资源，切实优化教育工作，只有开展有针对性的教学，才能在有效保障教學质量的前提下开展相关教学延伸，从而营造良好的学习环境与氛围，让学生的学习质量得到有效提高。文章就初中英语板块主题式的单元整合教学展开研究与分析，提出一些切实建议，以供相关教师参考。

简介：摘 要：教育是国之根本，是学校工作的重中之重，同时也是家长最关心的问题。在当前的“双减”政策下，初中英语教学如何保障学生在学业负担相对合理轻松的情况下，成绩及素质教育稳步提高呢？这就需要教师转变教育思路，切实优化英语学科的教学模式与教学设计，开展板块主题式单元整合，合理利用教学资源，切实优化教育工作，只有开展有针对性的教学，才能在有效保障教學质量的前提下开展相关教学延伸，从而营造良好的学习环境与氛围，让学生的学习质量得到有效提高。文章就初中英语板块主题式的单元整合教学展开研究与分析，提出一些切实建议，以供相关教师参考。

简介：摘要：新课程标准改革之后，传统且陈旧的语文课堂已经不符合学生发展的需求，怎样打造高效、新颖的语文课堂，已经成了学者和一线教师的研究重点，很多小学语文教师在实践中总结出语文课程改革的关键在于课堂改革，因此提出了“板块式”教学模式。

简介：摘要：基于分析“板块式”教学在小学语文高段阅读教学中的实践。首先分析出“板块式”教学具有教学目标明确、层次化教学设计等优势，能够将复杂的语文知识简单化，实现学生的一课一得。其次通过针对文体，合理设计；理清思路，简化教学两种实践途径，根据具体的教学内容，按照教学目标为学生精心设计一个一个教学板块，来增强学生的语文能力与学习效率，从而促进小学语文高段阅读教学质量的有效提升。